2023年山东省临沂市蒙阴县中考二模语文试卷（含答案解析）

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1、2023年山东省临沂市蒙阴县中考二模语文试题一、积累运用（共22分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 不辍chu 澎湃bi 瞬息万变shn 自吹自擂liB 娇媚mi 瞭望lio 惟妙惟肖qio 杳无消息yoC. 遁形dn 推搡sng 暴风骤雨zhu 毛骨悚然sngD. 钦佩qn 俯瞰gn 强词夺理qing 哗众取宠hu2. 下面是从课文中摘抄的一些精彩的句子，其中没有错别字的一项是（ ）A. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B. 在环境机变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致之的真正意义。C. 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集

2、中到这事上头，一点不旁骜，便是敬。D. 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为循章摘句，而应推敲细思。3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）2022年5月4日次展，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海拔造成缺氧困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。A. 瞬息万变B. 络绎不绝C. 胸有成竹D. 人迹罕至4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）A. 古人尊称别人的父亲为“尊君”“令尊”，谦称自己的父亲为“家父”。B. 战国策是西汉刘向整理编辑的史书，邹忌讽齐王纳谏选自其中。C. 朱自清，字

3、佩弦，散文回延安春和背影都是他代表作品。D. 我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”。5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（2）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）烽火连三月，_。（杜甫春望）（4）吾日三省吾身：_，与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语）（5）面对新上任的球队主教练，记者引用诸葛亮出师表中的“_，_”对他进行了评价，期待他能一改球队屡战屡败的命运。6. 阅读语段，按要求完成下面的题目。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年不是面临着难得的建功立业的人生际遇，而是肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。青

4、春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以_、_，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。（1）第句有语病错误，请提出修改意见。（2）第句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。（3）请提取第句中“在奋斗中释放青春激情”这一句的宾语，写在答题卡对应横线上。（4）语序讲究逻辑的合理，请将下面的语句分别填在第句的横线上，（只填序号）A.青春之我 B.奋斗之我二、阅读理解（共48分）（一）（4分）7. 阅读下面一首古诗，完成小题。次北

5、固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，请赏析颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？（二）（14分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

6、不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有

7、司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之，谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（宋濂送东阳马生序）【乙】（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之，书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘

8、尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头。拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮笔以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之，顷至会心处，则朱墨淋漓清渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取，或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍扶一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也，至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，

9、而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。（郑日奎醉书斋记，有删改）【注】泊如：淡泊无欲望。甫：才、刚。科头：不戴帽子、光着头。帙（zh）：原意是包书的套子、因谓一套书为一帙。漏：古代计时器、此指时间。午：午夜，半夜。烂漫：坦率自然貌。8. 解释下列句子中加点的词语。（1）烨然若神人（2）琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右（3）惟内子时映市窥余，得间始进9. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 当余之从师也 一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属B. 于堂左洁一室，为书斋 中轩敞者为舱C. 假诸人而后见也 或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责D. 以中有足乐

10、者 以其境过清，不可久居，乃记之而去10. 下列说法有误的一项是（ ）A. 【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。B. 【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。C. 【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。D. 【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。11. 将下列句子翻译成现代汉语。生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

11、或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。12. 梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。（三）（8分）阅读下面的说明文，完成下面小题。植物工厂石东乔 冯锋随着人口的持续增长、土地资源的枯竭，极端气候事件的频发，传统农业的发展到了“瓶颈期”。因此，科学家们设想利用先进的种植技术，把农业向上延伸，这源于植物生长的原理万物生长靠太阳，植物利用太阳光进行光合作用，把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物，这样就

12、可以长高、长大，直到开花结果。利用这个原理，在适宜条件下，给植物足够的光和必需的营养，就可以把庄稼“种”到空中去，把高楼大厦变成一座座农场，用车间生产的办法来生产粮食和瓜果等。这种植物工厂是农业发展的高级阶段，被看成农业产业化领域的“潜力股”。研究发现，只要对生长环境进行调控，通过改变光照、调整“光配方”、改善营养液成分等，就可实现对植物生长周期和生长状态的调控。比如，生菜在农田里栽培需要3040天才能收获，但是在植物工厂仅需20天左右。在植物工厂里，只要有足够的光照和营养，水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”，几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。植物工厂需要多种先进设施，如对环境

13、进行精确控制、反馈的计算机和传感器等。然后，根据不同的植物来设置温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等，高精度地实时测量植物的生长和生理状态，生成数据并反馈至控制系统，对环境进行动态调节。研究发现，光质影响植物光合作用和光信号调节，在植物生长中起重要作用，不同的植物对光质具有偏好性。比如，优化红光或远红光的比例，可以提高三色堇的开花数量和质量；而要想长出肥厚的绿色生菜，就需要多用蓝光和红光。没有土壤，植物“吃”什么？和田野生产不同，植物工厂要求洁净的栽培空间，甚至需要无菌培养室。在这种条件下，就要用营养液来“饲喂”植物。植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养，萝卜青菜，各有所爱，不同的植物也有

14、不同的“口味”和“取食偏好”。比如，叶菜类、茄瓜类，花菜类的蔬菜，对营养液的要求各不相同，很多植物对于管养液的成分，酸碱性，温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂对营养液进行个性化配制和运用。由此看来，只要做到精准的人工控制，就可在植物工厂里实现万物生长的梦。可以想象，只要带上种子、水和营养物质，利用太阳能或其他清洁能源，就可生产出粮食、蔬菜和水果来，这不仅解决了“瓶颈期”问题，还能解决航海、航天、沙漠、极地等环境中的吃饭问题。（光明日报，2020.12.10有删改）13. 结合文本信息，给“植物工厂”下定义。14. 结合上下文内容，说说第段“由此看来”在文中的作用。15. 下列对本文

15、的理解和推断不正确的一项是（ ）A. 植物工厂被看成是农业产业化领域的“潜力股”，说明其预示着农业的发展方向。B. 植物工厂可以自由调控植物生长周期，不受外界天气、光照和土壤环境的影响。C. 第段画线句生动有趣，其主要意思是不同的植物对营养液的要求各不相同。D. 植物工厂技术的突破，使得在荒漠、太空、航船、极地建立农场成为可能。（四）（15分）阅读下面的文字，完成小题。一生都在成长闫红我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各

16、种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，

17、先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发

18、表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“

19、生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自读者2022年11期，有删改）16. 阅读第段至第段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68

20、岁时拿到驾照“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿_。17. 选文第段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。18. 结合语境，从修辞的角度赏析文中画线的句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。19. 文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？（五）名著阅读。（共7分）20. 在“演绎经典名著，绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动主持人，你仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台：重现一个个逼真的形象，西游记中大战红孩儿的孙悟空。水浒传中_；演绎一个个生动的故事，朝花夕拾忆童年温情，傅雷家书_在这个盛夏之夜，让我们以

21、戏剧形式演绛经典名著，绽放文学魅力。21. 为了更好地把握戏剧舞台的人物形象，完成下面的表格。台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”_一个心存良知，懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”简爱_“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”_一个为理想而献身的钢铁战士形象。三、写作表达（50分）22. 阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得

22、了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不得套作；书写工整，不少于600字；文中不出现真实的地名、校名、人名等。2023年山东省临沂市蒙阴县中考二模语文试题一、积累运用（共22分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 不辍chu 澎湃bi 瞬息万变shn 自吹自擂liB. 娇媚mi 瞭望lio 惟妙惟肖qio 杳无消息yoC.

23、 遁形dn 推搡sng 暴风骤雨zhu 毛骨悚然sngD. 钦佩qn 俯瞰gn 强词夺理qing 哗众取宠hu【答案】C【解析】【详解】A.澎湃bipi；B.瞭望liolio，惟妙惟肖qioxio；D.俯瞰gnkn，哗众取宠huhu；故选C。2. 下面是从课文中摘抄的一些精彩的句子，其中没有错别字的一项是（ ）A. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B. 在环境机变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致之的真正意义。C. 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骜，便是敬。D. 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为循章摘句

24、，而应推敲细思。【答案】A【解析】【详解】考查字形。B.机变激变，格物致之格物致知；C.全幅全副，旁骜旁骛 ；D.循章摘句寻章摘句；故选A3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）2022年5月4日次展，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海拔造成缺氧困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。A. 瞬息万变B. 络绎不绝C. 胸有成竹D. 人迹罕至【答案】B【解析】【详解】考查成语运用。A.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。本句用来形容天气变化极快，使用正确；B.络绎不绝：形容行人车马来来往

25、往，接连不断。本句用来形容困难多，对象误用，使用不正确；C.胸有成竹：指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。本句用来形容科考队员们信心十足，使用正确；D.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。本句用来形容峰顶少有人至，使用正确；故选B。4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）A. 古人尊称别人的父亲为“尊君”“令尊”，谦称自己的父亲为“家父”。B. 战国策是西汉刘向整理编辑的史书，邹忌讽齐王纳谏选自其中。C. 朱自清，字佩弦，散文回延安春和背影都是他的代表作品。D. 我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”。【答案】C【

26、解析】【详解】C.回延安是贺敬之的诗歌。故选C。5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（2）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）烽火连三月，_。（杜甫春望）（4）吾日三省吾身：_，与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语）（5）面对新上任的球队主教练，记者引用诸葛亮出师表中的“_，_”对他进行了评价，期待他能一改球队屡战屡败的命运。【答案】 . 采菊东篱下 . 何当共剪西窗烛 . 家书抵万金 . 为人谋而不忠乎 . 受任于败军之际 . 奉命于危难之间【解析】【详解】考查名句名篇默写。注意：篱、抵、谋。6. 阅读语段，按要求完成下面的题目。青春由磨砺而出彩，

27、人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年不是面临着难得的建功立业的人生际遇，而是肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以_、_，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。（1）第句有语病错误，请提出修改意见。（2）第句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。（3）请提取第句中“在奋斗中释放青春激情”这一句的宾语，写在答题卡对应横线上。（4）语序讲究逻辑的合理，请将下面的语句分别填在第句的横线上，（

28、只填序号）A.青春之我 B.奋斗之我【答案】（1）将关联词“不而是”改为“既也”，或“既又”或“不但而且” （2）将“以生逢这个伟大时代为荣”和“明天”之间的逗号改为分号。 （3）青春激情 （4）A B【解析】【小问1详解】考查病句修改。关联词搭配不当，“面临着难得的建功立业的人生际遇”与“肩负着天将降大任于斯人的时代使命”两个分句之间应表递进关系，应将“不是而是”改为“不但而且”，或“既又/也”。【小问2详解】本题考查标点符号。“今天，以生逢这个伟大时代为荣”与“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是两个表示并列关系的分句，故两句之间逗号应该改为分号。【小问3详解】本题考查句子成分辨析。第句

29、中，“在奋斗中”作状语，“释放”作谓语，“青春激情”是宾语。据此回答即可。【小问4详解】本题考查句子衔接辨析。由“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”可知，“青春”是“奋斗”的前提，故“青春”在先，“奋斗”在后；故横线依次填A B。二、阅读理解（共48分）（一）（4分）7. 阅读下面一首古诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，请赏析颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？【答案】“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺

30、。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。【解析】【详解】本题考查字词赏析。“潮平两岸阔”意为潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。“阔”， 即为开阔，此时江水上涨，正值春潮涌动之时，涨满的江水都快要与堤岸齐平了，这江面自然就显得开阔浩渺。表面上“阔”写的是江面开阔，辽阔，细品则会发现，“阔”还暗写了春回大地，冰雪消融，江水上涨，春意已浓的景象，让人感觉到春意融融的美好。（二）（14分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不

31、敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤

32、且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之，谓余勉乡人以学

33、者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（宋濂送东阳马生序）【乙】（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之，书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头。拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮笔以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之，顷至会心处，则朱墨淋漓清渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取，或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责，后乃不复持至。逾时或犹

34、未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍扶一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也，至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。（郑日奎醉书斋记，有删改）【注】泊如：淡泊无欲望。甫：才、刚。科头：不戴帽子、光着头。帙（zh）：原意是包书的套子、因谓一套书为一帙。漏：古代计时器、此指时间。午：午夜，半夜。烂漫：坦率自然貌。8. 解释下列句子中加点的词语。（1）烨然若神人（2）琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右（3）惟

35、内子时映市窥余，得间始进9. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 当余之从师也 一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属B. 于堂左洁一室，为书斋 中轩敞者为舱C. 假诸人而后见也 或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责D. 以中有足乐者 以其境过清，不可久居，乃记之而去10. 下列说法有误的一项是（ ）A. 【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。B. 【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。C. 【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有

36、作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。D. 【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。11. 将下列句子翻译成现代汉语。生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。12. 梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。【答案】8. （1）烨然：光彩鲜明的样子（2）左右：旁边（3）间：间隙、空隙 9. D 10.

37、C 11. 马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔。 12. 示例1：作为中学生，我们阅读完甲乙两篇文章，有了刻苦学习的动力，虽然我们现在只是学生的身份，但是我们仍然可以通过承担自己的学习责任，更好地为未来承担社会责任做准备。好好学习，才可以更好地承担责任。示例2：作为一名中学生我们的职责是好好学习，无论遇到什么样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该像宋濂学习，遇到任何艰苦的环境仍然可以坚持学习；也要像乙文的作者那样读书时能够专心致志，心无旁骛，热爱读书。【解析】【8题详解】本题考查重点词语在文中的含义。

38、词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：浑身光彩鲜明的样子像神仙一样。烨然：光彩鲜明的样子。（2）句意：琴、磬和麈尾等各种什物，也都交错摆放在旁边。左右：旁边。（3）句意：找到间隙才走进来间：间隙、空隙。【9题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。A.放在主谓之间取消句子独立性，无实义/代词，这；B.动词，作为/动词，是；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.介词，都是“因为”的意思；故选D。【10题详解】本题考查对文章内容的理解分析。C.有误，根据文章内容可知“太学生”是优越的学习条件，而作者求学是艰辛的，所以这是两种不同的情况，应该

39、是反比，而不是正比；同样作者和马生同为刻苦学习之人，由“自谓少时用心于学甚劳”可知如此，所以是想类似的情况，应该为正比，而非反比；故选C。【11题详解】本题考查文言句子翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）谒，拜访；贽，礼物；辞，文辞。（2）或，有时；箸，筷子。【12题详解】本题考查拓展应用能力。梁启超的话告诉我们应该什么样的身份承担什么样的责任，根据题目可知作为中学生应该承担什么样的责任，同时还要根据文章的内容进行回答。示例：作为一名中学生，我们的职责是好好学习，不必在意外人的眼光，不相互攀比，沉浸在读书的乐趣之中，追求精神

40、上的愉悦和满足。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有学问渊博的老师、名人同我交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德高尚，声望显著，门人弟子挤满了他的屋子，他从不把言辞和脸色略微变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，

41、询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。深冬季节，刮着猛烈的寒风，大学几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹。旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红色系帽的带子装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩鲜明的样子

42、像神仙一样：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃穿的供给不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到有官位的人的行列，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？现在太学生们在太学里学习，朝廷每天有公家按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣（泛指四时衣服）给予，没有饥饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书

43、都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈十分称赞他的贤能。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我，写了一封长信作为礼物，言辞很顺畅通达。同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。自己述说少年时用心学习很勤奋，这可以说是善于学习的了。他将要回去探望他的父母我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊；诋毁我夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前表示骄傲，是不理解我啊？【乙】在堂屋左侧收拾干净一

44、间屋子作为书斋，明亮的窗户，洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个放笔墨，一个放置香炉茶碗竿。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺卧。还摆放了书架和书筒各四个，古今的书籍都存放在里边。琴、磬和麈尾等各种什物，也都交错摆放在旁边。早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，将笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就提笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考

45、，有时候起身一阵乱跑。家人看见这些情景都感到害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，后来就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时通过过门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子出去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上