2023年江苏省南京市溧水区、江北新区、江宁区、雨花区中考二模语文试卷（含答案）

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1、2023年江苏省南京市溧水区、江北新区、江宁区、雨花区中考二模语文试题一（23分）班级开展“古娱今乐”研究活动，你参与其中并共同完成研究报告。 关于“古娱今乐”的研究报告【问题提出】古代读书人在文化上衍生出了很多有趣的娱乐活动，现在也有很多娱乐节目借jin了古人的娱乐方式。通过研究古人的娱乐活动，来了解古人的精神文化生活，同时考察古人的娱乐活动对今人的影响，拟开展“古娱今乐”研究活动。【研究方法】1.网上查找资料2.开展实践活动【资料搜集】A.假如穿越到古代，你能过什么样的日子？B.中国古代游戏，至今仍不过时C.古代七种鲜为人知的娱乐活动D.穿越影视剧的拍摄有了着落【研究结论】 1.拟写研究报

2、告，你用心揣摩。（8分）（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）借jin（ ） 着落 （ ）（2）与画线词语“影响”感情色彩相同的一项是（ ）（2分）A.赞美 B.自负 C.策划 D.肯定（3）【资料搜集】中，对本次研究意义不大的一项是（ ）（2分）A.假如穿越到古代，你能过什么样的日子？B.中国古代游戏，至今仍不过时C.古代七种鲜为人知的娱乐活动D.穿越影视剧的拍摄有了着落（4）为深入研究，同学们准备上网再搜集一些资料，你认为关键词输入最有效、最精准的一项是（ ）（2分）A.古代娱乐 文化 B.古代游戏 价值 C.古代娱乐 方式 D.古代游戏 评价2.你开心参与了“学古人玩诗词”实践研究

3、活动。（6分）【诗词接句】（1）正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年）（2）有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客）【行飞花令】（3） 风声一何盛 东风不与周郎便 更着风和雨 （填天净沙秋思中的句子）（4）月下飞天镜 江清月近人 床前明月光【拆字接龙】示例：知否，知否 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 云从窗里出（5）山山唯落晖 ，烟波江上使人愁 秋风萧瑟（6）葡萄美酒夜光杯 不论平地与山尖 3.请向同学们介绍实践活动中“拆字接龙”的规则。（不超过40字）（3分） 4.请你任选下列一个游戏，设计一个活动，能适当创新。（3分） 对对子 猜谜语 放风筝选择游戏： 活动设计： 5.根据探究过程和以下讨

4、论，你提炼出三点，作为研究报告的【研究结论】。（3分）小联：玩，是孩子的天性。可是现在很多人却不会玩了。你看，古人多会玩，光是一个诗词，就有如此多的玩法。小合：是的，好在很多人已经发现了这些问题。你看，很多综艺节目就是玩的古人的游戏，观众也很感兴趣。小联：我也看过一些。有些节目只仿了形式，学了皮毛。古代的游戏，大多会在竞技与娱乐中彰显文化价值。只有看到这一点，或许才能古为今用而不显得过时。小合：我同意你的观点。如果能再适当改良、创新，加入时代特色，也许还会别有一番趣味呢。 二（43分）（一）文言诗文阅读。（13分）易安居士李清照，济南人，幼有才藻。元符二年，年十八，适太学生赵明诚。每朔望，明诚

5、太学谒告出，质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文、果实归，夫妻相对展玩咀嚼，尝自谓“葛天氏之民”也。后二年，明诚出仕宦。及知青、莱二州，皆政简，日事铅椠，易安与共校勘，作金石录，考证精凿，多足正史书之失。每获一书，即校勘、整集，签题，得书画、彝鼎，摩玩舒卷，指摛疵病，夜尽一烛为率。所藏纸札精致，字画完整，冠诸收书家。易安性强记，每饭罢，与明诚坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书几卷、几页、几行，以中否决胜负为饮茶先后，中即举杯，往往大笑，茶倾覆怀中，反不得饮而起。建炎二年，明诚奔母丧后起复，知江宁府。易安在江宁日，每值天大雪，即顶笠披簑，循城远览，得句必邀赓和，明诚每苦之。三年，明诚病卒。绍

6、兴元年，易安之越，二年之杭，年五十有一矣，作金石录后序。四年，避乱西上，至金华，卜居焉。居金华，有武陵春词曰:风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(节选自俞正燮癸巳类稿易安居士事辑)【注释】适：女子出嫁。朔望：农历每月初一和十五。铅椠（qin）：写作、校勘。指摛ch疵病：指出瑕疵毛病。6.下面朗读节奏正确的一项是（ ）（2分）A.以 中 否/决 胜 负/为 饮 茶 先 后B.以 中 否 决 胜 负/为 饮/茶 先 后C.以 中 否 决 胜 负/为 饮 茶/先 后D.以 中 否/决 胜 负 为 饮/茶 先 后7.用现

7、代汉语翻译句子。（4分）（1）每朔望，明诚太学谒告出。 （2）得句必邀赓和，明诚每苦之。 8.王士禛花草蒙拾中言：“婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首。”（4分）（1）句中的“幼安”是谁？ （填姓名）（1分） （2）结合文中的武陵春，说说易安词“婉约”的特点。（3分） 9.本文哪些地方使用了对比、衬托的手法？这对刻画人物起到了什么作用？（3分） （二）散文阅读（13分）人生定格记乔 叶那年夏天，高考落第。一个闷热的下午，我正百无聊赖地躲在房间里摆弄一架破相机，妈下班到家，劈头就问，买菜了没？做饭了没？你干嘛呢？想干吗就干嘛。我没好气地说。哟，养这么些天养出个小姐脾气了，你还有理了呢。本事不是在这儿

8、使的，能不能给自个儿挣碗饭吃还不一定呢。血呼地涌上了脑门子。走着瞧！我掷地有声地撂下这句话，拎着相机出了门。相机里只有一卷黑白胶卷。我混混沌沌地出了市区，不知道走了多远，也不知走到了何处，当我看见远处田野的尽头安卧着一座绿树掩映的小村庄时，我停下来，冷静地思考着怎么用这架破相机来养活自己。我找到一张硬纸片，在纸上工工整整地写下两个大字“照相”，固定在自行车的前方，打起了人生的第一块招牌。我该怎样吆喝呢？其实我除了在家和妈顶嘴时是大嗓门外，素日里还算是一位淑女。我张了几次嘴，竟没发出一个音，我终于明白这根本不是音域和音质的问题，关键在于勇气胆量。肚子饿得咕咕叫起来，我一横心，蹬上车向村里奔去，我

9、发誓一进村口就开始喊。可真到村口时，我又踌躇着停下来。你卖什么呀？桥头上一个正在玩耍的小女孩，看见我的招牌，好奇地问。我我照相哩。噢！噢！照相喽！她高兴地拍着手一蹦一跳地往村里跑，妈！妈！我要照相！照相喽！照相喽！我低低地模仿着小女孩的口气喊了两句，突然捂住耳朵，挣命地吼道：“照相喽” 村口很快聚拢来一群人，把我围起来。哟，还是个姑娘哪！蛮有本事的嘛。喂，小师傅，这生意什么价呀？五角钱一张。太贵了，人家都是三毛钱一张哩！那，那就三毛吧！我有些不知所措。人们轰地笑起来。（1）分析画线句中标点符号的作用。（2分） 黑三，姑娘可是个实诚人哪！最后，我的第一笔生意以每张四角钱成交。虽然仅有五个人照相。

10、暮色四合时，我已经串到第三个村庄，给十三个人照了相，并留宿在一个寡妇家里。清晨离去时，我给她的三个孩子拍了一张合影，还留了一块钱。第四天，我独自在两个村子之间匆忙行路，忽然间【A】。此时根本无处可避，自行车身里很快塞满了稠泥，怎么也推不动。我背着它挪了几步，猛然意识到此时最应保全的该是相机！我蹲下身，把相机紧紧地搂在怀里雨，无休无止地倾盆而落，我就那样蹲在雨地里，和那辆破旧的自行车一样倔犟而沉默。后来，在一个不知名的小村庄，我遇到了一位远房亲戚，她说我妈都快急死了！于是，我结束了我的流浪生涯。回到家，我交给妈一叠潮潮的毛票。妈把我搂到怀里，笑了哭，哭了又笑。妈，你瘦了。还说我呢，你看看你。妈把

11、我推到镜子前。我静静地端详着自己，又黑又瘦，像根画里的墨竹。长方形的镜子像一个巨大的镜头，把我定格在我自己眼里。我哭了。十年之后的今天，我依然珍存着那架破旧的照相机、那卷黑白胶卷和那块硬纸片做成的招牌。每当有人用坚强、聪慧、真诚、勇敢等词语来夸赞我时，我总是淡淡一笑。脑海里却浮现出一张张简简单单的底片和底片上微小而清晰的人影。（选自孤独的纸灯笼，有删改）（2）根据上下文，在【A】处补写一句自然环境描写的句子。（2分） （3）画浪线的句子中，一“哭”一“笑”的原因各是什么？（4分） 10.阅读文章，按要求完成旁批。（8分）11.仿照示例，拟写这篇文章的“阅读提示”。（5分）示例：走一步，再走一步

12、：本文是作者对自己童年往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。这个过程，也是“我”从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信的心路历程。默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写“我”不同阶段心理活动的语句。生活中，常有人遇事因胆怯而畏缩不前，你有过类似的经历吗?是怎样克服的? （三）非文学作品阅读（9分）材料一：竹蜻蜓，是一种与飞行有关的玩具，最早出现在晋朝，距今已有1800年历史。竹蜻蜓的形状呈“T”字形，横的一片就好像螺旋桨。取一小竹片，磨光打平，削出一定的角度，正中钻一小孔，插上一根细竹棍，一个竹蜻蜓就做好了。（节选自直升机飞行原理和竹蜻蜓一样？）材料二：蜻蜓通过

13、翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72公里/小时。在所有的昆虫里面蜻蜓可以称得上是一个飞行冠军，受它的启示，后人造出了不需要跑道，直接从地面升起的飞机。但是在继续研制飞行更快更高的飞机时，设计师又碰到了一个难题，就是气体动力学中的“颤振”现象。具有弹性结构的飞机在高速飞行时，常会因为各种力的作用引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而失事。现代研究发现，蜻蜓依靠加重的翅膀（翅痣）能在高速飞行时保持安然无恙。于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了颤振这一棘手的问

14、题。（节选自竹蜻蜓）材料三：作为一门独立的学科，仿生学正式诞生于1960年。简言之，仿生学就是模仿生物的科学。确切地说，仿生学是研究生物系统的结构、特质、功能、能量转换、信息控制等各种优异的特征，并把它们应用到技术系统，改善已有的技术工程设备，并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学。从生物学的角度来说，仿生学属于“应用生物学”的一个分支；从工程技术方面来看，仿生学根据对生物系统的研究，为设计和建造新的技术设备提供了新原理、新方法和新途径。仿生学在生活中有广泛的应用，如飞机模仿鲨鱼的流线型头部，可以减少空气阻力，节省燃料；火车模仿鸭嘴的锥形头部，可以减少隧道内的气压波，

15、提高速度；超防水涂料模仿莲叶表面的微观结构，可以防水防污，减少清洁剂的使用。仿生学的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的接近于生物系统的技术系统，为人类造福。（源自百度百科）12.结合材料二和下面的竹蜻蜓及其飞行原理示意图，你认为下列描述竹蜻蜓游戏不恰当的一项是（ ）（2分）图一 图二 A.用两手快速搓转竹棍子，猛然松手，放飞竹蜻蜓。B.竹蜻蜓利用横竹片高速螺旋转动产生的下推力迅速上升。C.竹蜻蜓利用横竹片快速振动产生的空气涡流迅速上升。D.竹蜻蜓在半空中旋转停留，当转速减弱，缓缓而落。13.材料三采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排出于怎样的考虑？请作简要分析。（3分） 1

16、4.以上三则材料用到了多种说明方法，请任选一种，介绍一个生活中的仿生实例，并说明其原理。（文中已有的例子除外。）（4分） （四）名著阅读（8分）15.联读比较是名著阅读的一种方法。联读比较时要选择合适的角度，如主题、形象、手法、特色、阅读方法等。请以初中阶段36部名著为例，仿照示例，另写一段话。示例：简爱和钢铁是怎样炼成的都是外国文学作品，都表现了正视苦难命运并勇敢面对的主题：简爱敢于抗争与追求，最终获得幸福人生；保尔永不言败，淬炼成钢。两部作品情节曲折，可以采用“热读”的方法，一气贯注，达到感同身受或身临其境的阅读效果。 三（54分）16.片段写作。（9分）临近中考，学校考虑到文化学科复习时

17、间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法，你作为学生代表，给校长信箱留言。要求：（1）120字左右，署名“一位初三学生”； （2）观点明确，表达得体，言之有据。17.按要求写作。（45分，含5分书写分）一模后，班主任让同学们去操场上玩玩游戏，放松一下，可许多同学很快又回到了教室。班主任问：“为什么都回来了？”“不知道玩什么。”同学们说。于是，老师和同学们聊起了自己曾经玩过的户外游戏：“我小时候玩过斗鸡、跳绳、丢沙包、踢毽子、打陀螺、老鹰抓小鸡难道你们一个都没玩过吗？”以上情景，引发了你的联想与思考，请任选下面一个任务，写一篇文章。任务一：以“这个户外游戏我玩过”为题，写一篇记叙文

18、。任务二：以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇国旗下讲稿。要求：1.不少于600字；2.不得出现真实的校名、人名等相关信息。参考答案及评分标准一（23分）1.（8分）（1）（2分）鉴 zhu （2）（2分）C （3）（2分）D （4）（2分）选A得2分,选C得1分，选D得1分，选B得0分。2.（6分）（1）落花时节又逢君 （2）闲敲棋子落灯花 （3）古道西风瘦马（4）古诗词只要第二个字是“月”的句子即可。示例：日月之行/明月来相照/明月何时照我还/明月几时有/缺月挂疏桐/二月春风似剪刀/八月湖水平/八月秋高风怒号（5）日暮乡关何处是（6）古诗词第一个字是“小”或者“大”的句子即可。示例：小荷才

19、露尖尖角/小桥流水人家/小园香径独徘徊/小扣柴扉久不开/小溪泛尽却山行/小时不识月/小娃撑小艇/小园几许（收尽春光）/小住京华（早又是中秋佳节）/大漠孤烟直/大雪满弓刀/大庇天下寒士俱欢颜3.（3分）接龙的诗句，第一个字是前一句最后一个字拆解开来的其中一个字。4.（3分）活动设计要符合班级活动的情境，便于开展，得2分；有创新1分（只选了游戏，无活动设计，不得分）。示例1：对对子活动设计：一人出上联，另一人对下联。其中上下联中要含有班级同学的名字。示例2：猜谜语活动设计：出一个谜语，谜底是班上同学的名字。示例3：放风筝活动设计：把中考愿望写在风筝上，放飞风筝就是放飞梦想。5.（3分）一点1分，注

20、意表达顺序，意对即可。示例：（1）古代娱乐活动丰富多彩，至今仍不过时；（2）古娱今乐，在借鉴中要彰显其文化价值；（3）古娱今乐，要根据时代特点对古代游戏进行适当改良、创新。二（43分）（一）（13分）6.（2分）A7.（4分）每个分句1分，意译即可。（1）每个月的初一和十五，赵明诚都会向太学告假外出。（2）（李清照）想出好的诗句，一定会请（赵明诚）唱和，赵明诚常常为此感到苦恼。8.（4分）（1）（1分）辛弃疾；（2）（3分）可从选材、语言、音韵、表现手法等角度分析，并结合武陵春词进行印证。答到一点1分，答到两点3分。示例：易安词“婉约”的特点：一是取材上，以女性身份和特殊经历，多写儿女之情，生

21、死离别之绪。如本词借暮春之景，抒只身流落金华的孤寂愁苦之情。二是语言上含蓄细腻又浅显自然，富于表现力。如本词“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”描摹人物的外部动作和神态，接着连用“闻说”、“也拟”、“只恐”三组词，表现人物的微妙复杂心境，由表及里，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的女子形象；三是音律和谐，富有音乐美。如本词中的“头”“休”“流”“舟”“愁”，韵脚都是“ou”，哀婉忧郁的旋律，给人一种柔婉的凄美体验。四是表现手法上情景交融，擅用白描和修辞。如本词“风住尘香花已尽”一句，运用白描，既点出风雨落红化为尘土情景，又写出惜春自伤的感慨。又如“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句，承上句“轻舟”而

22、来，寓情于景，烘托愁之重；此句还用夸张的比喻形容“愁”，将抽象的感情化为具体的形象，新颖奇巧，营造出感人的意境。9.（3分）答到一点1分，答到两点3分。示例：“易安与共校勘，作金石录，考证精凿，多足正史书之失”，以学术成就衬托出李清照的治学严谨，学富五车；“得句必邀赓和，明诚每苦之”，以赵明诚唱和无力、陪感苦恼，衬托出李清照富有才藻；用婚后夫妻自由欢乐、恬静闲适的生活与武陵春所写流落金华孤寂凄清、愁苦无依的生活进行对比，突出了一个一生随着家国变故而昔乐今哀的才女形象。（二）（13分）10.（8分）（1）（2分）阐释型批注，考查句子的用途。语气1分，语境中情感1分。示例：连用三个问号，表示疑问语

23、气，在此语境中有强烈的质问意味，突出母亲对“我”高考落第、闲居在家无所事事的不满和嫌弃。（2）（2分）补充型批注，考查参与创作能力。雨景描写1分，与上下文契合1分。示例：忽然间乌云密布，雷电交加，大雨倾盆，道路顿时泥泞不堪。（3）（4分）赏析型批注，分析词语运用之妙。一点1分。示例：“哭”：一是因为看到镜子里的自己变得黑瘦，想起自己照相赚钱历经的辛苦而伤心；二是为自己经历了磨难、战胜了磨难，变得坚强、独立而感动。 “笑”：一是对别人的夸赞的默许；二是经过人生历练，成就了“我”自信、聪慧、真诚、勇敢的性格，为自己成长释然的笑。11.（5分）概括文章内容1分；简述主人公经历的主要事件1分；分析主人

24、公的成长变化1分；向读者提供阅读方法策略方面的建议1分；提出引导读者联系自身经历进行反思进而获得有益启发的问题1分。示例1：人生定格记是作者对自己青年往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己高考落第后一次负气离家、照相谋生的流浪经历。这个经历，也是“我”从幼稚冲动、胆怯踌躇到经历磨砺后母女和解、变得坚强勇敢的成长过程。默读课文，勾画出文中表示时间的词语和事件发展过程中“我”不同心理状态的语句。生活中，你有过类似的家庭矛盾吗？是怎样解决的？示例2：人生定格记是回忆青年成长之路的散文。主人公是一个高考落第的姑娘，在家无所事事被母亲嫌弃迫使她离家去照相赚钱。做生意的不易和路途的艰辛考验着她，同时也磨

25、砺着她的性格，使她成长为一个坚强、聪慧、真诚、勇敢的人。默读课文，勾画出文中描写环境的语句。生活中，你经历过哪些令你难忘、促你成长的人和事？分享给大家听听。（三）（9分）12.（2分）C13.（3分）说明顺序1分，简要分析2分。示例：采用了逻辑说明顺序。材料三围绕仿生学的定义、分类、作用依次介绍，由抽象到具体，思路清晰，符合一般认知规律，能让大家深刻明白仿生学复杂的学科内涵和广阔的发展应用前景。14.（4分）仿生实例1分，说明方法运用1分，原理解说1分，语言准确1分。示例1：潜水艇的外形是模仿鲸鱼的外形，可以减少在水中行进的阻力，又可减小噪音，增加了隐蔽能力；而潜水艇的工作原理是模仿了鱼鳔的吞

26、吐机制，实现了“中流击水，浪遏飞舟”的航行自由。示例2：科学家借助仿生原理，根据蝙蝠的回声定位系统制造出了雷达。雷达也被称为“无线电定位”，是利用电磁波探测目标位置与距离的电子设备。如飞机用上了雷达，实现夜航；导弹用上了雷达，实现了制导。示例3：科学家受蜜蜂和苍蝇复眼结构的启发，发明了一种“复眼”数码相机。这种相机半球状排列着180个显微透镜，使其具有160度的视野，能够同时聚焦物体的不同角度，能远距离拍亿级像素的高清图。（四）（8分）15.（8分）列举属性相同的两部教材推荐名著2分；概括相同角度的内容，形成观点或结论2分；分别举例阐释印证观点或结论2分；提供适合的阅读方法2分。示例1：西游记

27、和海底两万里都是奇幻作品，都运用了想象的写法：孙悟空上天入地，降妖除魔，变换无穷；尼摩船长制造潜艇，遨游海底，与世隔绝。两部作品可以采用精读和跳读的阅读方法，精读重要情节，细细品味，无关紧要或雷同的内容可以跳读。示例2：儒林外史和格列佛游记都是经典讽刺作品，都用讽刺方式批判虚伪，揭露黑暗：匡超人谎称未婚，结交权贵；飞岛国的科学院研究荒诞不经，造成了全国饥荒。我们可以采用“是什么-为什么-怎么样”的探究模式阅读两部作品，来认识当时社会的黑暗，体验讽刺艺术的魅力。三（54分）16.（9分）内容5分（含格式1分），表达4分。示例：尊敬的校长，您好！我是本校初三学生，代表大部分初三同学向您提点建议：请

28、保留每周三节体育课。临近中考，我们学业繁忙，时间宝贵，压力培增。也正因此，我们更需加强体育运动，以锻炼身体，调节身心，提高学习效益。希望我们的建议能够被您采纳。祝您万事如意！一位初三学生17.（45分，含5分书写分）参考中考评分标准。（1）（5分）书写，截取大作文前五行文字进行评判，正确、端正、整洁、流利、美观，各赋1分，总计5分。（2）（40分）大作文评判，先看切题情况，再亮点加分。总计40分。一看切题：完全切题30分起评，基本切题24分起评，不切题16分起评；二看功底：0-10分，看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点：立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。材料、内容：材料

29、是否真实新颖，内容是否丰富充实。思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。（3）题目解读此次作文主要考查学生对“户外游戏”的认识情况，鼓励学生多走向户外，参与到生活中去。这是一道情境任务型作文，任务一是根据命题写一篇记叙文，任务二是根据命题写一篇演讲稿。根据提示：“以上情景，引发了你的联想与思考”，“联想”的意思是“由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念”；“思考”的意思是“进行比较深刻、周到的思维活动”。这里提示了写作内容的依据（材料中的“情景”）、写作思路（由材料引发相关故

30、事或观点态度）、表达方式（记叙或议论）和写作主体（“你的”，强调第一人称视角，即故事的讲述者或观点的阐述者应为“我”）。材料中的情景是什么？反映了什么问题？根据材料，“一模后，班主任让同学们去操场上玩玩游戏，放松一下”，可“许多”同学都“回到了教室”，可见“不知道玩什么”的同学数量之多。于是老师想引导学生多玩户外游戏，“和同学们聊起了自己曾经玩过的户外游戏”，内容非常丰富。“难道你们一个都没玩过吗？”“一个都没”反映了当下学生户外游戏生活匮乏之严重，与老师曾经的丰富形成了鲜明对比，强烈的反问语气表现了此种状况令人惊诧！学生们习惯了“教室”内的生活，却对“户外游戏”知之甚少，引人深思。“户外游戏

31、”强调地点在“户外”，包括智力游戏和活动性游戏。前者如下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动。“户外游戏”具有活动空间开阔、意愿自主等特点，娱乐性、嬉戏性和体验性强，有益于人的身心健康发展。心理学家皮亚杰提出了“玩中学，学中玩”的教育理念，陶行知先生也有“生活即教育”的理论。根据材料，围绕“户外游戏”我们可以有这样一些立意角度：（1）游戏具有积极意义；（2）在玩中学，在学中玩；（3）走向户外，走向更丰富的自己；（4）学生该如何平衡学习与娱乐；（5）应试教育之弊与当下生活教育的缺失任务一：以“这个户外游戏我玩过”为题，写一篇记叙文。“这个”，指示代词，意思是“这一个

32、”，强调游戏数量的唯一性；“这个”是近指，即该户外游戏应该是发生在目前，要向读者简单介绍该游戏，应有现场感。“过”，助词，用在动词后，表示某种行为或变化曾经发生，但并未继续到现在，即故事发生的时间为“过去”。根据写作要求，学生应记叙一件由当前所见的一个户外游戏而想起一段过往游戏的经历。“我”说明文章应采用第一人称，所写内容与“我”有关，文章内容重点写我过往玩户外游戏的经历、方法或体悟等。任务二：以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇国旗下讲稿。任务规定了写作主体、写作对象、写作文体和写作主题，写作不能脱离“让我们多玩户外游戏”这一主题。国旗下讲话面对的对象一般是全体师生，根据情境，这里的“我们”

33、宜倾向学生群体；“让我们多玩”强调了写作主体态度的积极性、对户外游戏的高度认可。“国旗下讲稿”规定了写作文体演讲稿。记叙文要求：文章须由“现在”写到“过去”，重点写我曾经玩户外游戏的经历，扣住“经历”，讲述自己亲身经历过的事，写清故事的起因、经过、结果，详写玩户外游戏的经过。讲述要按照一定的顺序，有条理性。可以描述“我”的行动或感受，使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住感人的细节，凸显该经历对我成长的启发、心灵的触动或抒发美好不再的遗憾之情。演讲稿要求：倡议全体同学多玩户外游戏，要讲清户外游戏是什么、为什么要多玩户外游戏、怎样做等问题。行文可有对人物、事件的叙述和生活画面描述，也可以典型

34、事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众，或用热烈抒情性语言表明观点，以情感人。演讲稿的结构通常包括标题、称呼、开场白、正文、结尾几部分。开头要有问候语，强调对象和现场感，文中有其他互动性语句。例如：“同学们好！”“你是不是也很认可我的说法？”“同学们，让我们多玩户外游戏吧！”等等。要运用通俗生动的语言、说理和抒情有机结合的表达形式、多样化的表现手法等，达到宣传、鼓动、教育的效果。（4）评分标准记叙文：1）完全切题（30分起评）：由眼前游戏场景联想到过去玩户外游戏的经历，有完整且生动的故事情节，描述人物行动或感受，能紧扣中心、详略得当、语言流畅即可得30分。再视语言、内容、逻辑结构上升

35、或下降。语言、内容、逻辑结构中有一项有闪光点即可加分，上浮至满分为止，同理有明显不足也可降分，但一般不低于30分。注意：内容不一定明扣材料，可以暗扣材料。2）基本切题（24分起评）：扣住我曾经玩户外游戏的经历，但主体部分没有凸显该经历对我成长的启发、影响或心灵的触动；加分后不超过29分；3）不切题（16分起评）：从头至尾完全没有涉及我曾经玩户外游戏的经历，主题消极或错误。演讲稿：演讲具有对象感和现场感。内容扣住中心，观点鲜明；说理有层次；观点与材料之间联系密切，思维严密；语言自然流畅，富有真情实感，具有较强的思想性；行文引人入胜，能紧紧抓住听众的注意力，具有鼓动性、教育性、宣传性。1）完全切题

36、（30分起评）：国旗下讲稿体现演讲稿的格式。能扣住中心观点进行论证，在“是什么”“为什么”“怎么样”几个问题上有思考并有侧重，语言、内容、逻辑结构中有一项有闪光点即可加分，上浮至满分为止。同理有明显不足也可降分，但一般不低于30分。2）基本切题（24分起评）：缺少任一个要点，24分起评，基本表达好，加分后不超过29分；3）不切题（16分起评）：完全没有涉及主要观点，观点消极或错误，如果文体杂糅，随心所欲，16分起评，视功底上限不超过23分。（5）特殊情况大量抄袭前面阅读，或者明显照抄成文、范文（能提供依据原文），给5分；不足600字每50字扣1分，扣满3分；切题，但不满400字且明显未写完20分，300字以下成文15分，不成文10分。没用所给题目，而另自拟作文题，扣2分。