2023年江西省宜春市高安市中考二模语文试卷（含答案）

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1、2023年江西省宜春市高安市中考二模语文试卷一、语言文字运用（共10分）阅读下面的文字，完成14题。（6分）“长大后我就成了你”，很多人喜欢用这句话寄托自己的理想期许。每个人的心底都有自己想要努力成为的形象，与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”。“两弹元勋”邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父”袁隆平回溯新中国70多年发展长卷，一代代 的坚守者、奉献者和牺牲者撑起了共和国的 （j）梁，也激励、引领着无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗，这些榜样所闪耀的光芒，点燃的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。1文中加点字“溯”的读音正确的是（ ）（1分）Asu Bshu Cs Dsh2在文中横线处填入汉字，

2、正确的是（ ）（1分）A稽 B脊 C嵴 D畿3在文中横线处填入词语，恰当的是（ ）（2分）A络绎不绝 B神通广大 C前仆后继 D前赴后继4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分）A这些榜样所闪耀的光芒，点燃的是一个大国筑梦圆梦的历史征程。B这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑梦圆梦的历史征程。C这些榜样所闪耀的光芒，点燃的是大国圆梦筑梦的一个历史征程。D这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国圆梦筑梦的历史征程。52022浙江杭州中考在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”_相信我们一定能不负

3、先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A B C D6下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）荷的内在生命力让人惊叹。她除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，更是靠自己顽强的生命力在一天天茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，哪怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘。_反观如今一些孩子，长辈百般呵护，结果适得其反，孩子与生俱来的生命力反而被削

4、弱了。A荷的一生，佐证不了内因是根本、外因是条件的辩证法。B荷的一生，佐证了内因是根本、外因是条件的辩证法。C荷的一生，佐证了外因是根本、内因是条件的辩证法。D荷的一生，佐证不了外因是根本、内因是条件的辩证法。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首词，完成第78题。（每小题2分，共4分）定风波李珣志在烟霞慕隐沦，功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉，云水，此时方认自由身。花岛为邻鸥作侣，深处，经年不见市朝人。已得希夷微妙旨，潜喜，荷衣惠带绝纤尘。【注】这首词约作于同光三年（925）前蜀被灭亡后，词人身上发生了由朝廷向江湖的转变。隐沦：隐居。功成归看五湖春：这里用越王勾践灭吴后，大夫范蠡功成

5、身退、隐迹五湖的典故。深处：深居简出。市朝：指争名逐利的场所。希夷：虚寂玄妙的境界。潜：偷偷地。7下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A上片后三句具体写了隐居生活的乐趣：整天驾着一叶扁舟，吟诗饮酒，寄身于云水之间，方知自己是个不受羁绊的自由人。B下片前三句实写词人隐逸湖中，泛舟自适，以无人居住的花岛为邻，以水中沙鸥为友，整年见不到市朝之人，反映了词人隐逸生活的美好闲适。C词的最后三句极赞隐士生涯的神秘高洁，流露出一种自得其乐的心情。D“荷衣惠带”原是神的装束，这里借指词人隐居后的形象，既表现出纤尘不染的高洁，又表现出飘忽不定的神秘。8请赏析“志在烟慕隐沦，功成归看五湖春”的表

6、达效果。（2分）（二）阅读下面文言语段，完成911题（10分）王猛督诸军十六万骑伐燕，遗将军徐成觇燕军形要，期以日中，及昏而返。猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜且宥之。”猛曰，“若不杀成军法不立。”羌固请曰：“成，羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战以赎之。”猛弗许。羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰：“受诏讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳，将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！”（节选自资治通鉴，有删改）【注】王猛：十六国时期著名的政治家、军事家，率军统一北方。觇（chn）：窥

7、视，观察。宥：宽恕，赦免。效战：尽力作战。9解释文中加点词的含义。（3分）（1）伐（ ） （2）许（ ） （3）谢（ ）10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）期以日中，及昏而返。（2）将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！11结合选文内容说说王猛是个怎样的人。（3分）（三）古诗文积累。（6分）12填补下列句子的空缺处。（每空1分）“修身齐家治国平天下”一直是历代读书人孜孜以求的人生目标。论语中的“（1）_，_”，则是君子择善而从的修身之道；辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的（2）“_，_。”，写尽了志士的爱国激情和雄心壮志：张养浩山坡羊潼关怀古中的“（3）_；_”，则体现了诗

8、人对历史的深沉思索，对人民的深切同情。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成第1316题。（17分）活的火焰叶夫根尼诺索夫奥丽娅大婶朝我的房间看了一眼，又碰上我在伏案写作，便提高嗓门，用命令的口吻说道：“先别写啦！出来透透风，帮我拾掇拾掇花坛。”奥丽娅大婶从小贮藏室里拿来一个桦皮篓。我也乐得活动活动筋骨，使用耙子耧松湿润的泥土。她在墙根的土坎上坐下，把一包一包花籽抖落到膝盖上，分门别类地把它们分开。“奥丽嘉彼得罗夫娜，”我说道，“您怎么不在花坛上种罂粟？”“罂粟算是什么花？”她很有主见地答道。“罂粟是菜，是和洋葱、黄瓜一样种在菜畦里的。”我笑起来：“瞧您说的。不是有一支古老的歌里这样

9、唱吗：“她的前额大理石一样洁白，她的脸颊罂粟花一样炽红。”“它开花总共两三天，”奥丽嘉彼得罗夫娜固执已见，“种在花坛里怎么都不合适：一下像团火，接着就马上熄灭了。过后，整个夏天就剩下光秃秃的小榔头，只会煞风景。”可我还是在花坛正中悄悄撒了一点罂粟籽，几天之后便绽出了绿芽，“罂粟是你种的？”奥丽娅大婶走到我跟前问道，“哎，你这个调皮鬼。种上也就算了，我可怜你，留下三棵，其余的全都拔了。”我因事突然外出，回来的时候，两个星期过去了。炎热而又使人疲惫的旅途生活之后，走进奥丽娅大婶静谧的旧式小屋是十分舒坦的。刚擦过的地板透着一股凉意。窗下，茂密的茉莉花丛把丝织网络般的阴影倾洒到我的书桌上。“喝点克瓦斯

10、吗？”她看我满身是汗，疲惫不堪，同情地说，“阿廖沙就很喜欢喝克瓦斯。从前，他总是亲自动手装瓶，然后封存起来。当初我租下这间小房子的时候，奥丽嘉彼得罗夫娜抬头看看桌上面挂着的一个穿单军装青年的肖像，问我：“不碍事吗？”“您说哪儿去了。”“这是我儿子阿列克赛。房子过去他住。喏，你收拾收拾随便住吧。”奥丽娅大婶递给我一个盛着克瓦斯的沉甸甸的铜茶缸，说道：“你种的罂粟花长大了，已经吐骨朵儿了。”我到室外看花。花坛已经面目皆非，沿边覆盖着一块小小的花毯，密密实实，表面夹带着星星点点的花朵，酷似一块真地毯。稍后一些，花坛拦腰围着一条紫罗兰的带子，这是一种不爱出风头的、夜里放香的花。它不是用艳丽，而是用像香

11、英兰一样的温柔清苦的芳馨取悦于人的。蝴蝶花黄色紫色的斑点，点缀着花坛。巴黎名贵花、纤柔的紫帽，在细嫩的花茎上摇曳。还有许许多多别的我认识或不认识的花儿。在群花交相辉映的花坛中央，我播下的罂粟花高高挺立，迎着阳光扬起三个圆鼓鼓沉甸甸的花骨朵儿。第二天，它们开花了。奥丽娅大婶出来浇花，可是立刻返回屋里，把个喷壶弄得叮咚直响。“喏，去看看吧，开花了。”远远看去，罂粟花如同点燃的火炬，火舌栩栩如生，迎风欢快地燃烧。微风轻轻拂动，阳光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罂粟花时而放出若隐若现的刺眼光芒，时而抹上绛紫颜色。大概，手碰上去会立刻灼得生疼。花闪动着的灼人光彩使人目眩。旁边，那些巴黎名贵的花金鱼草和别的花

12、中的名门望族全都相形见绌，黯然失色了。罂粟花生机勃发燃烧了两天。第二天傍晚突然凋谢，火光熄灭了。美丽的花坛立刻因此而显得空空荡荡。我从地上捡起一片还没有发干的花瓣，放在手掌上抚平。花瓣上沾着露水。“就这么完了。”我高声说道，欣喜的心情仍然没有平息。“是呵，烧完了”奥丽娅大婶叹了口气，像是哀惋一个生灵，“我以前怎么没留神这罂粟花呢！它的生命短暂，可是却义无反顾，顽强生存。人也常常是这样”不知怎么，奥丽娅大婶突然弯下腰去，匆匆进屋。我听人说过她的儿子。阿列克赛是驾驶着轻歼击机向法西斯的重型轰炸机俯冲而牺牲的。我现在住在城市的另一端，有时去看看奥丽娅大婶。不久前我又一次到她家做客。我们坐在夏天纳凉用

13、的小桌后面，一面喝茶，一面谈扯些新闻。旁边花坛上，罂粟花拼成的大地毯像火一样熊熊燃烧。一些花凋谢了，往地上洒下火星一样的花瓣，另一些刚刚吐出火舌。下面，从充满生机的泥土里，越来越多的鼓鼓的花骨朵儿正在出现，使这活的火焰绵延不息。【注】奥丽嘉是奥丽娅大婶的本名。罂粟，一种观赏性植物，同时也是制取鸦片的主要原料。在我国，种植罂粟属于违法行为。阿廖沙，即下文中阿列克赛的爱称。13下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A“我”十分欣赏罂粟花，尽管奥丽娅大婶不喜欢，“我”还是悄悄地在花坛里撒了罂粟籽。B虽然罂粟花只开了两天就凋谢了，但是“我”却依然为罂粟花生机勃发地绽放而感到欣喜。

14、C小说用大段文字写紫罗兰，蝴蝶花等各色花朵，是为了突出奥丽娅大婶对花坛打理很用心。D奥丽娅大婶突然弯下腰去，匆匆进屋，是因为她突然想到了自己的儿子，内心充满了悲伤。14下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说没有曲折的情节和突出的矛盾冲突，节奏缓慢地描写了“我”在奥丽娅大婶的花坛里种罂粟花的故事。B小说由花及人，从对罂粟花的描绘过渡到对人的赞美，感情由弱到强，形成一种运动感。C小说用第一人称进行讲述，有限的视角使得故事显得真实可信，又拉近了与读者的距离。D小说中对阿列克赛虽着墨不多，但在“我”和奥丽娅大婶的描述中变得丰满、立体起来。15文中两次出现花朵像地毯的说法，请思

15、考第段“花坛密密实实酷似一块真地毯”自然环境描写的作用。（6分）16小说标题“活的火焰”具有丰富的内涵，请简要分析。（5分）（二）阅读下面文章，完成第1718题。（6分）节制是一种君子之德吴敏文著名演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。什么是节制呢？文心雕龙议对里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在解中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。君子当节欲。欲望是人所

16、共有的，但如果不加以节制，必后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影周恩来中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅着急了，说：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；

17、二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制，著名法国作家蒙田在论节制中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的楼抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。有节制，说话才有分寸，有时一句话境界会出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有

18、节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮村，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。有节制，才会在遇到顺境时保持平和，思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青：于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不

19、变。节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。17下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是（ ）（3分）A节制是一种君子之德。 B释放是很容易，但是难的是节制。C节制的哲学讨人喜欢，适当得体，东西方几乎相同。 D有节制，才会在遇到顺境时保持平和。18选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（3分）A选文第段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。B选文第段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。C选文第段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。D选文段论述节制好处，并与第段内容形成一一对应。（三）阅读下面的文字，完成1920题。（7分）材料一：叶雕是国家非物质文化遗产

20、保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。以叶为友，一往情深。经过多年相伴，叶雕已经成为陈黎明生活的

21、一部分。他说：“目前，我正在研究叶雕着色工艺，希望能把原本淡黄色的叶雕引入五彩斑斓的世界。”“一叶一世界，自然相馈赠。千秋故事载，对话古与今。”多年来，陈黎明潜心钻研叶雕技艺，他不仅将当地的太极拳、云台山描绘在了叶子上，而且刻画出了诸多抗疫战士、冬奥冠军的形象。这些作品古朴自然、栩栩如生，仿佛在向人们讲述着一个个鲜活灵动的故事。（摘编自匠心传承，让“落叶”活起来）材料二：在中国悠久的历史长河中，泥塑艺术作为我国一门古老淳朴的民间艺术形式，一直流传至今。2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。泥塑创作者用最简单、天然的泥土作为原料，用其精湛的手艺把手里的泥巴变成精致的艺术品，收获人们的喜爱

22、。泥塑的世界丰富多彩，有各式各样栩栩如生的艺术形象，从古至今，历史悠久，从佛寺道观的神像，到宫廷宫商的案头陈设：从孩童之间的泥塑玩具娃娃，到可以摆放到美术馆的艺术品，都为我们呈现出一个丰富绚丽的世界。我国泥塑艺术可以追溯到新石器时期。史前文化地下考古就有多处发现，当时就已经有原始先民们用上烧制成各式各样的器具。不仅如此，浙江河姆渡文化遗址也出土了陶狗、陶猪、陶羊和小人头像等，据考察时间约为六七千年前。这些资料都可以确认是人类手工控制的早期泥塑艺术品。泥塑艺术除了历史悠久，分布也广泛。北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人，除了这两大派系外，陕西凤翔、山东高密、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名

23、的民间泥塑重要产区，我国各地区泥塑作品形式多样、异彩绽放。（摘编自源远流长的泥塑艺术）材料三：非遗技艺能够直接作用于经济社会发展，让非遗技艺接轨市场环境，让非遗工艺品延续商品属性，有利于保持非遗的内生动力。数据显示，我国七成以上的非遗项目保存在乡村，开发非遗市场，发展非遗产业，对于推动乡村振兴有特殊贡献。如今，很多非遗从业者在保持原生技艺本真性的同时，开始有意识地开发非遗衍生产品和多元业态，通过打造非遗品牌，提高产品附加值，满足年轻用户时尚化、个性化、多样化的消费需求。科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产

24、品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。（摘编自回归生产实践和生活体验“非遗”技艺活力再现）19下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A

25、上述材料集中呈现了中国非物质文化遗产的传承与发展现状等。B材料一主要介绍了非遗保护项目“叶雕”，其可以说是“早期的剪纸”，叶雕技艺可创作的内容丰富多彩，但其创作难度大，传承和保护后继无人。C材料二主要介绍了古老的民间艺术“泥塑”，其历史悠久，内容丰富多彩，地域分布十分广泛，各地泥塑作品形式多样、异彩绽放。D材料三中写三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用能充分掘非遗数字化潜力，推动非遗的传承与发展。20结合材料材料内容，你认为我们可以从哪些方面来传承和保护非物质文化遗产。（4分）四、名著阅读（10分）21下列对相关名著的解说，不正确的一项是

26、（ ）（3分）A海底两万里中巧妙地穿插了阿基米德定律等物理知识，形形色色的软体动物和海藻、海带等生物科学知识等，极具科学性。B鲁迅先生在琐记一文中，以饱含深情的笔，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。该文收录到他的散文集朝花夕拾中。C骆驼祥子叙写了旧北京人力车的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。D英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作是简爱，作品讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。22科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，语言幽默，兼有理趣和情理。给下面一段摘抄做一个

27、批注。（3分）当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。（摘自蝉出地洞）23今年，一首孤勇者火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”（4分）下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。简爱 保尔柯察金五、写作（50分）24阅读下面材料，按要求写作。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，蛹无比美慕地问：“我怎样才能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你务必渴望飞翔；第二，你务必有脱离你那十分安全、温

28、暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着痛苦？”蝶告诉它：“你会无比痛苦，但是你获得了新生。”要求：自拟标题，选择擅长的文体（诗歌、戏剧除外），选准角度，明确立意；不得少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1C 2B3D【解析】络绎不绝（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据语境“一代代”，应选“前赴后继”。4B（2分）【命题解读】本题考查病句的辨析及修改。【解题思路】画线句的语病

29、类型是搭配不当及语序不当，“点燃”与“历史征程”不搭配，可用“照亮”“历史征程”；语序应是“筑梦”在前“圆梦”在后。据此，A、C项搭配不当，且C项语序不当；D项语序不当。据此选B。5C（2分）【解析】本题难度中等，考查句子衔接和排序的能力。本语段主要围绕“如何走好我们这一代人的长征路”展开叙述。4句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，故句为首句；句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此句应在句后；句说明了我们这一代人应怎样做，回答句的问题；由“然后在实践中历练”可知，句应排在句后，故排序为：。故选C。6B（2分）【解析】本题难度中等，考查语句衔接的能力。解答此题，可以

30、用排除法。横线前面解释了荷主要靠自己顽强的生命力一天天茁壮成长，强调了内因的作用，同时也有外部条件，因此可以排除A、D。横线后面举了反面的事例，进一步论证了在孩子的成长中“内因是根本、外因是条件”的观点。所以答案为B。关键点拨：衔接的句子要符合文段的整体主题，要和上文内容、观点相符。同时，前后句要紧密相关。7B（2分）【解析】本题考查词的内容理解与赏析。下片前三句是词人的设想，而非实写，反映的是词人对隐逸生活的美好想象。8“志在烟霞慕隐沦”点明词人志在烟霞，仰慕隐士；“功成归看五湖春”表现的是功成身退的思想，用范蠡助越灭吴后乘轻舟浮于五湖的典故进一步表明了自己的心迹，表露了自己国亡不仕、归隐山

31、水、五湖看春、不思尘世之志。（2分）9（1）讨伐，攻打（2）答应（3）谢罪（每空1分，共3分）10（1）约定中午返回，可徐成到了傍晚才回来。（2分）（2）将军对部将尚且如此，何况是对国家呢！我不再担忧敌人了！（2分）11治军严明。从徐成没有按时间到军中时，王猛坚持要用军法处置可以看出。爱惜人才（或知人善用）。从王猛坚持要斩徐成时，邓羌的表现让他认识到邓羌是一个义且勇的将才，对他的请求予以满足可以看出。宽宏大量。从邓羌向他请罪时，他宽慰邓羌说自己是在试探他可以看出。（每点1分，共3分）12（1）择其善者而从之，其不善者而改之（2）了却君王天下事，赢得生前身后名（3）兴，百姓苦；亡，百姓苦。13C

32、 14D15此处自然环境描写，比喻花坛的各种花朵组合酷似地毯，生动形象地突出花朵的整齐划一给人以视觉冲击力；结构上照应前文奥丽娅大婶“分门别类地把它们分开”而获得的劳动果实，在此侧面体现其心灵手巧以及审美情趣的一面，让人羡慕；与后文其他花朵的特点形成对比效果，反衬出罂粟花艳压群芳，给人耳目一新之感，为后文对其歌颂生命短暂却义无反顾的品性做铺垫。（每一点2分）16“活的火焰”指开放时鲜艳夺目的罂粟花。（1分）“活的火焰”象征着奥莉娅大婶的儿子阿廖沙短暂而壮烈的一生。（2分）“活的火焰”指像阿廖沙一样的英雄所拥有的不怕牺牲的精神品质。（2分）【解析】13本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C“是

33、为了突出奥丽娅大婶对花坛打理很用心”错误，原文“在群花交相辉映的花坛中央，我播下的罂粟花高高挺立，迎着阳光扬起三个圆鼓鼓沉甸甸的花骨朵儿”，可见小说描绘紫罗兰、蝴蝶花等各色花朵，是为了烘托出罂粟花在群花中的特征，从而突出小说要表达的主题。故选C。14本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。D“变得丰满、立体起来”错误，小说题目是“活得火焰”，主要写罂粟花“这活的火焰绵延不息”，“罂粟花如同点燃的火炬，火舌栩栩如生，迎风欢快地燃烧。微风轻轻拂动，阳光穿透薄薄的花瓣。不知怎么，罂粟花时而放出若隐若现的刺眼光芒，时而抹上绛紫颜色”，从而表达一种人生感悟，即对为国捐躯的英雄的赞美，对生命力的敬仰。对阿

34、列克赛的描写只有寥寥数笔，“我”和奥丽娅大婶对阿列克赛的描述也不多，“形象丰满、立体”表述不妥。故选D。15本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。文中写“花坛已经面目皆非，沿边覆盖着一块小小的花毯，酷似一块真地毯”，此处运用比喻的修辞，将花坛的各种花朵组合比喻成地毯，生动形象地突出花朵的整齐划一给人以强烈地视觉冲击力，画面感极强，收到了良好的艺术效果。前文说“她在墙根的土坎上坐下，把一包一包花籽抖落到膝盖上，分门别类地把它们分开”，此处自然环境描写在结构上照应前文奥丽娅大婶“分门别类地把它们分开”而获得的劳动果实，从而侧面体现其心灵手巧以及审美情趣的一面，让人羡慕，同时使奥丽娅大婶的形

35、象变得丰满、立体起来。后文形容其它的花朵“旁边，那些巴黎名贵的花金鱼草和别的花中的名门望族全都相形见绌，黯然失色了”，此处与后文其他花朵的特点形成对比，从而淋漓尽致地反衬出罂粟花艳压群芳，给人耳目一新之感，为后文对其歌颂生命短暂却义无反顾的品性做了铺垫。16本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。理解点：表面含义及深层含义；由物到人；由物质到精神。17A18B本题考查对文章内容的理解与分析。ACD正确。B有误，选文第段借助著作中名言“议贵节制，经典之体也”“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制”，有力地阐述了节制的内涵并引出论点，同时作为道理论据证明了论点。并没有“论证了节制的过程”。故

36、选：B。（三）非连续性文本阅读材料一：主要介绍叶雕这一门古老艺术的传承与发展现状。材料二：主要介绍了古老的民间艺术“泥塑”，其历史悠久，内容丰富多彩，地域分布十分广泛。材料三：介绍如何让非遗技艺活力再现。19B（3分）【命题解读】本题考查对材料相关内容的概括和分析。【解题思路】由材料一可知，叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境，但并没有提及“传承和保护后继无人”，故B项错误。20政府层面应加大力度，培养各类非遗传承人，拓展作品内容；让非遗技艺接轨市场环境，直接作用于经济社会发展；要通过科技赋能助力非遗技艺的传承与发展；要推动非遗纳入教育体系。（每点1分，共4分）21B（3分）【解析】本题

37、难度较小，考查理解和分析名著内容的能力。B项表述有误，鲁迅在范爱农一文中表达了对自己的同乡旧友范爱农的怀念，而不是琐记。22运用了拟人的修辞手法，生动形象地赋予了蝉吵吵嚷嚷、无处不在的特点。23【示例一】我认为简爱是“孤勇者”，因为简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，从小就承受着与同龄人不一样的痛苦：舅妈的嫌弃，表哥的侮辱和毒打等。但她并没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的是简爱的自尊自爱、勇于反抗，以及简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。【示例二】保尔柯察金是孤勇者，因为他经历了四次“生死关头”：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，

38、并得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的他，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时，他得了伤寒和大叶性肺炎。但保尔没有被打倒，反而一次次“死里逃生”。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。（4分）24（50分）【命题解析】这是一篇材料作文。这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关键。蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上，“必须渴望飞翔”，才能真正飞翔志存高远，才能达到生命的至高境界，有目标，有信念。“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气”要勇于舍弃，特别是一种安逸、安闲的羁绊；具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。不怕艰难危险才能追求生命的更高层次。“你会无比痛苦，但是你获得了新生”获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价，勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃，超越自我才能创造新生。参考立意：1、志存高远；2、勇于摆脱旧束缚；3、勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。