2023年湖北省武汉市洪山区中考模拟语文试卷（含答案）

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1、2023年湖北省武汉市洪山区中考模拟语文试题一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（10分）记录与记忆我们把每天看到的东西拍下来存在手机里或者上传到“云端”，我们每天的聊天记录、 购物记录、网站访问记录、行驶记录等数据都被储存起来，这些磁盘上的磁粉有如魔镜般详 尽地勾画出我们的每一天。科学家把磁盘上的这些数据称为“记录生命日志”，即我们把一生中所有的信息记录和归档。那么，我们的人生会因为每个细节都被记载而变得丰富且有意义吗？从前，如果你聆听某一个喜爱的作家演讲，一定会全神贯注，因为你要是没有听清， 它就消逝了。而今天，你会拿出录音设备记录保存，你不再这么认真，因为觉得没有什么好 错过的，如果

2、你愿意，可以一遍又一遍地听这些演讲。从前，我们每到一个新城市或者新景点，都会仔细打量这陌生的一切，深深呼吸这里 的空气，用心感受此时此刻、此情此景。而现在，我们迫不及待拿出手机或相机一通拍摄， 然后分享到朋友圈或存在“云端”上。你会觉得，眼前的美景永远不会丢失了。但如果把我们的记忆想成和磁盘上的数据是同一类事物，那么就大错特错了。虽然， 记忆容量远远不及磁盘，我们无法记住圆周率小数点后的一百万位，但我们的记忆却另有神 奇之处。当大脑将我们的记忆编码，它同时也在塑造我们的身份，因此，记忆在很大程度上定 义了我们。它并不是像一台摄像机那样绝对客观地记载我们的经历，而是专门记载我们自身 在这些经历中

3、的角色，它偏向于我们着重关心的那些方面。对于任何一个时刻，它都在事件之外记录了我们当时的感受、情绪，以及那个时刻对 于我们的意义。以这些为基础，大脑为我们写出了每个人的历史。而磁盘能够记录一场比赛 的每个细节，却无法记录你当时的兴奋和失望，也不会记录球员的拼搏精神对你的人生激励。我们的大脑并不会事无巨细地记录下一切，它只记住对我们有意义的事情。对于事件 的大和小，它自有定义，哪怕是微小的闪光、特别的气味，只要它觉得有意义，都会记录下来。在整理自身经历的快照时，脑中的无意识系统采取了一条自我中心的标准。对于我们的种种经历，我们能够清楚记得的，都是那些对于我们的人生具有重大意义的方面。而大量没有意

4、义的临时记忆，它们很快就会消失。因此，记忆的作用并不在于记下多少，也不在记得多准确，它的作用是沙里淘金，创 造我们的自我形象。它只会挑选那些对我们人生有意义的事情留在脑海里，比如我们会对成 功的事情记忆深刻，大脑之所以这么做，就是让我们减轻失败的痛苦，鼓励我们一次又一次 尝试。但重要的失败我们也会一直记得，这是在提醒我们少走弯路。它还偏爱珍藏我们的幸 福时刻，告诉我们人生该珍惜什么这些，再强大的磁盘也无法做到。1.下列对“磁盘记录”的理解，不正确一项是（ ）（3分）A.磁盘记录能储存我们的各种记录数据。B.磁盘记录让我们人生变得丰富有意义。C.磁盘的记录可以长期保存、随时回顾。D.磁盘记录的数

5、据比记忆更多且更准确。2.下列对“大脑记忆”的理解，不正确一项是（ ）A.大脑记忆与磁盘记录的数据存在着区别。B.大脑因记忆容量小，记忆的经历很快消失。C.大脑记忆在记录时带有一定程度的主观性。D.大脑记忆往往记住了对我们有意义的事情。3.作者认为“大脑记忆”对我们有何作用？请简要概括。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）做“手有余香”的陌生人“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”年少时读晚明小品湖心亭看雪，读出了“人鸟声俱绝”的遗世独立与洒脱。近日重读此文，体会到“焉得更有此人”的惊喜、“拉余同饮”的热情。真正让人着迷的不是孤独的雪景，而是

6、在孤独中遇到相同雅趣的陌生人。人的一生之中，总会或多或少地遇到陌生人。对陌生人的态度、与陌生人的距离，很大程度上界定着个体与世界的关系。纵观中国传统文化，既有“与人为善”的处世之道，也有“投我以木桃，报之以琼瑶”的礼尚往来，还有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心意相通凡此种种，都是与陌生人交往的准则，蕴藏着中国文化对和谐人际关系、乐观生活态度的价值追求。但在现实中，陌生人之间并不总能奏响和谐的音符。常有人感慨诚信缺失、社会凶险、世态炎凉，笃信“不要随便与陌生人讲话”，心中藏着“不安全感”。对于来自陌生人的援手，不少人尚且抱着警惕、怀疑、拒绝的态度，不敢轻易接纳，更不必说冒着被欺骗、惹麻烦的

7、风险去主动温暖他人。无论是“做邻居三年却互不相识”的尴尬，还是“老人摔倒却无人敢扶”的冷漠，都在一定程度上揭示出现代人之间愈加疏远的现状。而一旦不信任、不安全等心态传递扩散，就可能塑造出一个饱含疏离感的社会。毋庸讳言，现代人的疏离感，部分源自被一些无良者欺骗、讹诈的经历与听闻，以致人们面对陌生人时，首先选择警惕与怀疑而不是选择信任。但从更宽泛的视野看，这种疏离感还有其深层次的社会根源。有学者曾用“技术隔离”来描述这一现状，比如互联网拉近了人们的“线上距离”，却也压缩了人们的“线下交集”；技术进步不断加深着社会专业化程度，反过来也加剧了信息的不对称，在人与人之间筑起不信任的高墙。除此之外，现代社

8、会的形态和结构也快速变迁。从熟人社会到陌生人社会，从相对静止的结构到快速流动的社会，某种意义上，人与人之间的陌生感，是现代化、城镇化的副产品。因此，既不必过度反思人心，也无需刻意放大人与人之“远”。最重要的，当是透过社会运行的表象，去直面现实问题。在人与人之间的疏离感出现之后，制度层面的建构当然是拉近彼此距离的有力基石。事实上制度层面也已经多有建构，比如民法总则规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的鼓励无疑能打消援助者的顾虑。惩恶扬善、激浊扬清，公正的法律能够激发更多人源自心底的善意。然而消除陌生与隔阂，也离不开以信任为基础的“交往文化”涵养。在社会环境日趋

9、复杂的今天，不能苛求毫无保留地帮助别人，更不能完全否定戒备之心，但在“评估风险”“理性选择”之外，也该听听内心的声音，做一份“举手之劳”的善行。哪怕只是为他人递上一把伞、扶一下弹簧门、等一下电梯，也可能照亮一个心灵，为社会增添一份暖意。“赠人玫瑰，手有余香。”无论是日常的一个微笑、一句问候，还是关键时刻的一声提醒、一次帮扶，坚定地对陌生人施以援手，一个人必会在心中体悟到助人为乐的深刻含义。对陌生人多一分善意，社会也将多一瓣心香。4.阅读第段，说说作者两个时期读湖心亭看雪一文的感受分别是怎样的，请简要概括。（4分）5.纵观中国传统文化，与陌生人的“交往文化”发生了怎样变化？请结合第段内容简要概括

10、。（4分）6.第段中，作者说“就可能塑造出一个饱含疏离感的社会”，是什么原因造成了现代人的疏离感？请结合第段内容简要概括（6 分）7.阅读全文，请你说说怎样才能拉近陌生人之间的关系？（6 分）三、阅读骆驼祥子节选部分，完成8、9题。（7分）曹先生在大学里教几点钟功课。学校里有个叫阮明的学生，一向跟曹先生不错，时常来找他谈谈。曹先生是个社会主义者，阮明的思想更激烈，所以二人很说得来。不过，年纪与地位使他们有点小冲突：曹先生以教师的立场看，自己应当尽心的教书，而学生应当好好的交待功课，不能因为私人的感情而在成绩上马马虎虎。在阮明看呢，在这种破乱的世界里，一个有志的青年应当作些革命的事业，功课好坏可

11、以暂且不管。他和曹先生来往，一来是为彼此还谈得来，二来是希望因为感情而可以得到够升级的分数。到考试的时候，曹先生没有给阮明及格的分数。阮明的成绩，即使曹先生给他及格，也很富余的够上了停学。可是他特别的恨曹先生，没有给他及格的分数，分明是不了解一个有志的青年；那么，平日可就别彼此套近乎呀！既然平日交情不错，而到考试的时候使人难堪，他以为曹先生为人阴险。成绩是无可补救了，停学也无法反抗，他想在曹先生身上泄泄怒气。既然自己失了学，那么就拉个教员来陪绑。这样，既能有些事作，而且可以表现出自己的厉害。阮明不是什么好惹的！况且，若是能由这回事而打入一个新团体去，也总比没事可作强一些。他把曹先生在讲堂上所讲

12、的，和平日与他闲谈的，那些关于政治与社会问题的话编辑了一下，到党部去告发曹先生在青年中宣传过激的思想。曹先生也有个耳闻，可是他觉得很好笑。他知道自己的那点社会主义是怎样的不彻底，也晓得自己那点传统的美术爱好是怎样的妨碍着激烈的行动。可笑，居然落了个“乱党”的称号！可笑，所以也就不大在意，虽然学生和同事的都告诉他小心一些。8.请用简洁的语言概括选段主要内容。（3分）9.请根据选段内容，概括曹先生的性格特点。（两点即可，4分）四、阅读下面的唐诗，完成第10题。（3分）辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注】裴迪是王

13、维的好友，两人一同归隐终南山。辋川水名，流经终南山。 接舆：春秋时楚国人，好修身养性，因不愿为官而假装疯癫。诗人将裴迪比作接舆。 10.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分 ）A.首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。B.颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。C.颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。D.尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。五.阅读下面文言语段，完成第11-14题。（15分）陈敬瑄恶顾彦朗与王建相亲，恐其合兵图己，谋于田令孜，令孜曰：“建，吾子也，不为杨兴元所容，

14、故作贼耳。今折简召之，可致麾下。”乃遣使以书召之，建大喜，诣梓州见彦朗曰：“十军阿父见召，当往省之。因见陈太师，求一大州，若得之，私恩足矣！”乃留其家于梓州，率麾精兵二千，与从子宗岁、假子宗瑶、宗弼、宗侃、宗弁俱西。建至鹿头关，西川参谋李义谓敬瑄曰：“王建，虎也，奈何延之入室！彼安肯为公下乎！”敬瑄悔，亟遣人止之，且增修守备。建怒，破关而进，败汉州刺史张顼于绵竹，遂拔汉州，进军学射山，又败西川将句惟立于蚕北，又拔德阳。敬瑄遣使让之，对曰：“十军阿父召我来乃门而拒之重为顾公所疑进退无归矣。”田令孜登楼慰谕之，建与诸将于清远桥上髡发罗拜，曰：“今既无归，且辞阿父作贼矣！”顾彦朗以其弟彦晖为汉州刺史

15、，发兵助建，急攻成都，三日不克而退，还屯汉州。敬瑄告难于朝，诏遣中使和解之，又令李茂贞以书谕之，皆不从。（选自资治通鉴唐纪七十三，有删改）11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.诣梓州见彦朗 诣：拜访B.当往省之 省：探望C.敬瑄遣使让之 让：责备D.田令孜登楼慰谕之谕：劝说12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）十军阿父召我来乃门而拒之重为顾公所疑进退无归矣。A.十军阿父召我/来乃门而拒之/重为顾公所疑/进退无归矣B.十军阿父召我来/乃门而拒之重/为顾公所疑进/退无归矣C.十军阿父召我来/乃门而拒之/重为顾公所疑/进退无归矣D.十军阿父召我/来乃门

16、而拒之重/为顾公所疑进/退无归矣13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.陈敬瑄担心顾彦朗与王建会合谋算计自己，便和田令孜商量解决办法。B.王建收到田令孜写的信后，便去投陈敬瑄门下，还得到了一个大州。C.王建发现陈敬瑄阻止他西进，先后攻克了鹿头关、汉州、德阳等地。D.顾彦朗帮助王建进攻成都，三天没有攻打下来，撤军回到汉州驻扎。14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）王建，虎也，奈何延之入室！彼安肯为公下乎！六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）行在路上的时候，广播里播音员朗声播报：今日16时，我国正式进入惊蛰时节。“惊蛰”二字，在我耳畔婉转，头脑里不由

17、闪过少时背过的节气顺口溜。一直很喜欢老祖宗传下来的节气名词，比如春分、惊蛰、清明、谷雨、小满、芒种、白露、霜降，既形象生动又表意抒情，即使不了解这时节特征的孩童，闻见这名词亦能知其一二。会意之余，不由得慨叹中华传统文化之精妙，以及汉字古韵流长之美。一到惊蛰，气温就开始迅速_，按照气候规律，惊蛰前后雨水渐多，大自然活力_、欣欣向荣。泥融飞燕子，燕子飞回的季节，总是最美的时节。冬眠的青蛙，即将从酣眠中苏醒，跃上池塘的荷叶，咕呱咕呱，唤醒沉睡的蓓蕾，给沉寂的大地赋予盎然生机。寒冬的凛冽已然_，旭日始暖，僵硬的泥土渐渐_，燕子从温暖的南方飞回，迎接明媚的春天。一声春雷，同样惊动了农人。到了惊蛰，“九九

18、”已尽，大部分地区进入春耕时节，桃红李白，布谷催耕。唐韦应物观田家有言“微雨众卉新，一雷惊蛰始【A】田家几日闲，耕种从此起”。“九尽桃花开，春耕不能歇”桃花已遍地开放，姹紫嫣红【B】万象更新，即将迎来蜂飞蝶舞的热闹景象【C】闲居的农人们也各各拾掇起农具【D】荷锄执耒，翻开土地，播种施肥。细细想来，何止是农人，这是适合所有劳作者耕翻和播种的时节。趁着惊蛰，让思维的阴翳翻一翻，把心灵的窠臼晒一晒，在播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。15.下列加点字的注音，不正确的一项是（3分）（ ）A.耳畔（bn） B.婉转（wn） C.慨叹（ki） D.古韵（yn）16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的

19、一项是（3分）（ ）A.上升 丰沛 消散 融软 B.回升 充足 散尽 松软C.上升 充足 消散 松软 D.回升 丰沛 散尽 融软17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（3分）（ ）唐韦应物观田家有言“微雨众卉新，一雷惊蛰始【A】田家几日闲，耕种从此起”。“九尽桃花开，春耕不能歇”桃花已遍地开放，姹紫嫣红【B】万象更新，即将迎来蜂飞蝶舞的热闹景象【C】闲居的农人们也各各拾掇起农具【D】荷锄执耒，翻开土地，播种施肥。A.。 B.， C.， D.，18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（3分）（ ）趁着惊蛰，让思维的阴翳翻一翻，把心灵的窠臼晒一晒，在播下希望的春天种子，去等待秋天的收

20、获。A.趁着惊蛰，让心灵的阴翳翻一翻，把思维的窠臼晒一晒，播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。B.趁着惊蛰，把心灵的窠臼翻一翻，让思维的阴翳晒一晒，播下春天希望的种子，去等待秋天的收获。C.趁着惊蛰，把思维的窠臼翻一翻，让心灵的阴翳晒一晒，在春天播下希望的种子，去等待秋天的收获。D.趁着惊蛰，把思维的阴翳晒一晒，把心灵的窠臼翻一翻，在播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。19.将“惊蛰，不仅惊动了蛰伏的昆虫，更是惊动了春天”一句还原到文中，最恰当的一处是（3分）（ ）A.第段结尾 B.第段开头 C.第段结尾 D.第段开头七、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）淄博烧烤

21、很“炸裂”：“小串+小饼+小葱”的“灵魂三件套”，一烤、一撒、一撸的特色吃法，无一不凸显“新”。 乘势而上的用“心”服务也让人眼前一亮：专门开通的“烧烤专列”、“烧烤公交”广受好评，食客们不仅可直奔“淄”味浓浓的烧烤摊，一路上还被“投喂”当地特产和旅游攻略，真正做到了让游客“上车空着手，下车兜着走”。 把烧烤做成火热的美食IP,并成功出圈，贵在一个“心”字，火在一个“新”字。火热的烧烤美食背后，是淄博人的用“心”创“新”，这才是一个网红现象能够延续的长久之道。可见，在机遇面前，只要你用“心”创“新”，就会走向成功。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求

22、：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 参考答案1.B(磁盘记录不会让人生变得丰富有意义)2.B( “大量没有意义的临时记忆，它们很快就会消失”，并不意味着所有记忆都会消失)3.围绕以下两个核心语意回答，言之成理即可。(共4分，每点2分)记住了对我们有意义的事情及我们当时的感受、情绪，或创造我们的自我形象及个人历史。(2分)还可以通过记住对我们有意义的事情让我们走好人生之路。(2分)4.共4分，每点2分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。年少时偏爱在孤独的雪景中感受遗世独立与洒脱，现在偏爱在孤独中与陌生人具有相同雅趣。或现在偏爱在孤独

23、中偶遇具有相同雅趣的陌生人感受那份惊喜。5.共4分，每点2分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。从追求和谐人际关系、乐观生活态度的文化(2分)转变为不信任、不安全的饱含疏离感的文化。(2分)6共6分，每点2分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。现代人因被欺骗、讹诈的经历或听闻导致警惕怀疑，对陌生人产生不信任。互联网等技术压缩人们的线下交集，社会专业化加深导致信息不对称，人与人之间不信任。现代社会的形态和结构快速变迁，快速流动让人与人之间产生陌生感。7.共6分，每点2分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。构建合理的制度，以公正的法律激发更多人源自心底的善意。培育以信任为基础的“交往文化”涵

24、养，心存善意和乐观的生活态度。主动做出“举手之劳”的善行，建立和谐人际关系。8.曹先生因没给阮明及格分数被诬告为“乱党”。或阮明因曹先生没给他及格分数诬告曹先生为“乱党”。(人称、事件原因、结果各1分，共3分)9.共4分，每点2分，答两点即可。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。正直无私、镇定从容(淡定)、尽职尽责10.【详解】C( “抒孤寂之感”理解有误。首、颈两联，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，这就是诗人的形象。柴门，表现隐居生活和田园风味；倚杖，表现年事已高和意态安闲。尾句也能看出对陶渊明、接舆等人的隐逸态度是肯定赞赏的，所以，“看渡头落日、墟里孤烟”的神

25、态是安逸的，潇洒的闲情。并不是沉重的孤寂。11.A (诣:到)12.C(十军阿父召我来，乃门而拒之，重为顾公所疑，进退无归矣。)13.B(原文说的是“因见陈太师，求一大州，若得之，私恩足矣”，指向陈敬瑄要一个大州，如果得到了便满足了自己的愿望)14.王建这个人，是一头猛虎，怎么能引他入室呢?他哪里会甘心情愿地在你的手下！( “,也”判断句式1分,“奈何”怎么能1分,“延”引进1分,“安”哪里、怎么1分，“下”位居下位的人、手下1分，语气、句意1分)15.A耳畔(pn) 16.D回升 丰沛 散尽 融软17.C(此处为句号) 18.C 19.B20.【参考答案】整体语意：把握住发展机遇，需要求真务

26、实。整体立意：在机遇面前，用“心”创“新”，走向成功。支撑点：背景：城市的现状或个人的现状，机遇来临。过程:用“心”创“新” 。知，用心，即融入情感，从对方立场出发。行，创新，从各个方面想办法进行改变、改善、突破。知行合一就是，站在对方的立场上，基于现状，从各个方面想办法进行改变、突破创新，把事情做到舒服、有特色、完美等。材料中知行合一的体现就是，淄博实实在在把消费者放在第一位，在保证货真价实的基础上，各个环节进行创新，打造舒适的消费体验、暖心的消费服务。果：走向成功。材料中，淄博烧烤持续爆红，成为城市名片。对本题题意的界定：与他人交往或做事过程中，要把握发展机遇，用“心”创“新”，走向成功。

27、文言文参考译文：陈敬瑄对顾彦朗与王建相互亲近友好很厌恶，担心他们会联合军队来算计自己，便去和田令孜商量，田令孜说：“王建是我的养子，因为杨兴元容不下他，所以做了贼寇。现在我写封信相召，他会到你的手下效力的。”于是，田令孜派人给王建送去信函召请他，王建十分高兴，前赴梓州会见顾彦朗说：“我的义父神策十军观军容使田令孜召请我，我应当前去探望。顺便去见见太师陈敬瑄，向他要一个大州，如果得到了，我的愿望就得到满足了！”于是，王建把家人留在梓州，率领手下精壮人马二千，与侄子王宗、养子王宗徭、王宗弼、王宗侃、王宗弁一同向西开进。王建到达鹿头关，西川参谋李义对陈敬瑄说：“王建这个人，是一头猛虎，怎么能引他入室

28、呢?他哪里会甘心情愿地在你的手下！”陈敬瑄感到后悔，立即派人去阻止王建西进，并且加强守卫防备。王建很恼怒，攻破鹿头关向前开进，在绵竹打败汉州刺史张顼，于是攻克汉州，向学射山进军，又在成都县的蚕北镇打败西川将领句惟立，接着攻克德阳。陈敬瑄派出使者斥责王建，王建回答说：“我的义父神策十军观军容使田令孜召我来，到了门口却又拒绝我，这会让顾彦朗更加怀疑，我前后都没有归宿了。”田令孜登上大玄楼安慰劝说王建，王建与各位将领在大玄楼前的清远桥上剃去头发围着下拜，说：“现在我们既然已经没有归宿，那么就辞别义父去作贼寇了！”顾彦朗委任他的弟弟顾彦晖为汉州刺史，发兵援助王建，猛烈进攻成都，三天没有攻克下来，便退兵撤走，回到汉州驻扎。陈敬瑄把王建谋乱一事呈报朝廷，唐僖宗派遣宦官为他们劝和，又命令李茂贞写信劝解，结果都不听从。诗歌译文寒山转变得格外郁郁苍苍秋水日日舒缓地流向远方。我柱杖伫立在茅舍的门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱。渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前讴狂。