第11课《核舟记》知识梳理+真题练习（原卷+答案）2023八年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）

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1、八年级语文下册期中期末复习 古诗文专题第11课核舟记知识梳理+真题练习（学生版）一、文学常识核舟记选自清人张潮选编的笔记小说集虞初新志，作者魏学洢（约15961625），字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴县)人。著有茅檐集。二、三行对译原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情不态。奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 以：用 径寸之木：直径一寸的木头。 径：直径。为：做。这里指雕刻。 器皿：盛东西的日常用具。 木：树木 罔不：无不、全部。 因：顺着、就着 势：样子、形状。 象：模拟。 具：具有。译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸

2、的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝：曾经。 贻：赠。 盖： 原来是。 泛：泛舟，乘船在水上游览。 云：句末语气词。译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有：同“又”，放在整数与零数之间。 奇：零数、余数。 可：大约。许：表约计的数量，相当于“左右”。 者：的部分。 箬篷：用箬竹叶做的船篷。之：指代船舱。译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高

3、起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。原文：旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。启：打开。 相望：相向、相对。 之： 指窗户。 徐：慢慢地。 兴：起。 石青：用石青。糁： 涂上、涂抹。 之：指字迹，刻字的凹处。译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。峨冠：名词用作动词 戴着高高的帽子。 峨：高

4、。 者：的人。 髯：名词用作动词 长着胡须。为：是。 居：处于、位于。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。原文：苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。 执：拿。 卷端：指手卷的右端。 抚：轻按。译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。卷末：指手卷的左端。 语：说话。 现：露出。 比：靠近。 者：定语后置的标志。 译文：鲁直左手拿着手卷的左端，

5、右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。原文：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。绝：极、很。 类：像。 矫：举。 昂：抬。 不属：不相类似。译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。诎：弯曲。 支：支撑。 倚：靠。 之： 竖起的左膝。 历历：分明的样子。 数：计算。译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者

6、椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。楫：船桨。 舟子：撑船的人。 衡：同“横”横着。 若：好像。 啸呼：大声呼叫。 状：形态，样子。译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视：眼神，眼光。 端：端正。 容：神色。 寂：安详闲静。 若然：好像的样子。译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，

7、虞山王毅叔远甫”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。其：那。 船背：船顶，一说指船底。 夷：平。 题：刻。 曰：是。甫：男子美称，多附于字之后。 了了：清楚明白。 墨：黑。译文：那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。原文：又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。篆章：篆字图章。 丹：朱红。译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。通计：总计。 为：雕刻。译文：总计在一

8、条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！曾：竟然。 盈：满。 盖：大概是。 简：挑选。 修狭：长而窄。 者：定语后置的标志。 灵怪：灵巧奇怪。 矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！三、朗读节奏停顿1.明/有奇巧人/曰王叔远 2.罔不/因势象形3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。 4.中/轩敞者/为舱5.中/峨冠而多髯者/为东坡 6.其/两膝/相比者7.珠/可/历历数也

9、。 8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。9.盖/简桃核/修狭者/为之。 10.技/亦灵怪/矣哉！ 四、文言知识归纳（一）重点实词与虚词1.罔不因势象形，各具情态 无不、全都2.尝贻余核舟一 赠3.佛印绝类弥勒 像4.珠可历历数也 分明的样子5.其船背稍夷，则题名其上 平6.细若蚊足，钩画了了 清楚明白7.盖简桃核修狭者为之 长而窄 8.而计其长曾不盈寸 竟然 9.盖简桃核修狭者为之 挑选10.能以径寸之木 介词，用11.箬篷覆之 代词，指船舱（二）通假字1.诎右臂支船（诎，同“屈”，弯曲）2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）（三）古今异义1.高可二黍许 古义：大约；今义：可以。2

10、.其两膝相比者 古义：靠近；今义：两个事物进行比较。 （四）一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远 （奇妙） 舟首尾长约八分有奇 （零数，余数）2.为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。） 中轩敞者为舱 （是）3.可：高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （可以）4.端：东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端）”） 其人视端容寂 （形容词，“端正、正”）5.者：中轩敞者为舱 (的部分） 居右者椎髻仰面(的人）6.而：中峨冠而多髯者为东坡 （表并列） 启窗而观（表承接）（五）词语活用1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）2.石青糁之（石青：名词作状语，用石青。

11、糁：名词用做动词，涂染）3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）4.居右者椎髻仰面 （椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)（六）成语积累历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。（七）特殊句式1.判断句： 中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）2.省略句：(1)各隐（于）卷底衣褶中。 (2)（佛印）卧右膝，诎右臂支船。 3.倒装句：(1)其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）(2)为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置） (3)盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置） 五、内容理解1.根据

12、课文内容默写。(1)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。(2)突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。(4)点明全文中心的句子是 嘻，技亦灵怪矣哉 。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是后赤壁赋中的句子；“清风徐来，水波不兴”是赤壁赋中的句子。3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神态，而左边舟子的神态则显得 专注平静 。4.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总-分-总的结构来构思全文，介绍核

13、舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。5.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。所刻东西(字、景、人、物)多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生动：“船头坐三人”“楫左右舟子各一人”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了

14、了”。 6.窗上对联为什么要刻这十六个字？这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者联想舟外赤壁的景色；为核舟增添文学色彩。7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺，同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。核舟记练习一、基础达标(10分)1.下列句子中加点词解释错误的一项是(2分)（ ）A.尝贻余核舟一(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉(看)C.明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D.而计其长曾不盈寸(曾经)2.下列朗读节奏划分错误的一项是(2分)（ ）A.

15、罔不/因势象形 B.盖/大苏泛赤壁云C.盖/简桃核修狭者/为之 D.其船/背稍夷3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是(2分)（ ）A.为宫室、器皿、人物。 B.中峨冠而多髯者为东坡。C.为字共三十有四。 D.盖简桃核修狭者为之。4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是(2分)（ ）A.为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡B.盖大苏泛赤壁云 此中人语云C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇D.若听茶声然 细若蚊足5.下列说法中错误的一项是(2分)（ ）A.本文属事物说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。C.题目

16、“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。二、文言文阅读(30分)（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。(16分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（节选自核舟记）【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三

17、四尊，或五六尊，立者，坐者，课经者，荷杖者，入定于龛中者，荫树趺坐而说法者，环坐指画论议者，袒跣曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！（节选自张潮记桃核念珠【注】课经：读经。龛：佛塔。趺（f）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。袒跣（xin）：袒胸赤足。奁（lin）：盒子。狻猊（sun n）：传说中的一种猛兽。梵相：罗汉的样子。絺褐：（ch h）麻布短衣。1.解释下列加点词在文

18、中的意思。(4分)(1)如有所语语：_(2)佛印绝类弥勒类：_(3)经卷毕具毕：_(4)可谓艺之至矣至：_2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)（ ）A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。_(2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。_4.在核舟记中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，记核桃念珠选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结

19、合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。(4分)_（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。(14分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其

20、画为逼真，乃珍藏之。【注】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。1.【甲】文介绍了_，【乙】文中评价画作精美的词语是_。(2分)2.解释下列句中加点的词。(4分)佛印绝类弥勒（ ） 卧右膝，诎右臂支船（ ）一士人善画（ ） 旦而过之，轴必坠地（ ）3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。_令初不知爱，漫悬于壁。_4.【甲】【乙】两文都体现了技艺的精湛，请结合两篇文章说说分别具体表现在哪里。(4分)_八年级语文下册期中期末复习 古诗文专题第11课核舟记知识梳理+真题练习（教师版）一、文学常识核舟记选自清人张潮选编的笔记小说集虞初新志，作者魏学洢（约15961625），字子敬

21、，明末嘉善（今浙江省嘉兴县)人。著有茅檐集。二、三行对译原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情不态。奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 以：用 径寸之木：直径一寸的木头。 径：直径。为：做。这里指雕刻。 器皿：盛东西的日常用具。 木：树木 罔不：无不、全部。 因：顺着、就着 势：样子、形状。 象：模拟。 具：具有。译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝：曾经

22、。 贻：赠。 盖： 原来是。 泛：泛舟，乘船在水上游览。 云：句末语气词。译文：他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有：同“又”，放在整数与零数之间。 奇：零数、余数。 可：大约。许：表约计的数量，相当于“左右”。 者：的部分。 箬篷：用箬竹叶做的船篷。之：指代船舱。译文：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。原文：旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁

23、之。启：打开。 相望：相向、相对。 之： 指窗户。 徐：慢慢地。 兴：起。 石青：用石青。糁： 涂上、涂抹。 之：指字迹，刻字的凹处。译文：船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。峨冠：名词用作动词 戴着高高的帽子。 峨：高。 者：的人。 髯：名词用作动词 长着胡须。为：是。 居：处于、位于。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。原文：苏

24、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。 执：拿。 卷端：指手卷的右端。 抚：轻按。译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷右端，左手抚着鲁直的背脊。原文：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。卷末：指手卷的左端。 语：说话。 现：露出。 比：靠近。 者：定语后置的标志。 译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都遮蔽在手卷下边的衣褶里。原文：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属

25、。绝：极、很。 类：像。 矫：举。 昂：抬。 不属：不相类似。译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。诎：弯曲。 支：支撑。 倚：靠。 之： 竖起的左膝。 历历：分明的样子。 数：计算。译文：他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。楫：船桨。 舟子：撑船的人。 衡：同“横”横着。 若：好像。 啸呼：大声呼叫。 状：形态，样子。译文：船尾横放着一支桨。桨的左右各

26、有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视：眼神，眼光。 端：端正。 容：神色。 寂：安详闲静。 若然：好像的样子。译文：左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。其：那。 船背：船顶，一说指船底。 夷：平。 题：刻。 曰：是。甫：男子美称，多附于字之后。 了了：清楚明白。 墨：黑。译文：那只

27、船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。原文：又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。篆章：篆字图章。 丹：朱红。译文：还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。通计：总计。 为：雕刻。译文：总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。原文：而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！曾：

28、竟然。 盈：满。 盖：大概是。 简：挑选。 修狭：长而窄。 者：定语后置的标志。 灵怪：灵巧奇怪。 矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。译文：可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！三、朗读节奏停顿1.明/有奇巧人/曰王叔远2.罔不/因势象形3.尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。4.中/轩敞者/为舱5.中/峨冠而多髯者/为东坡6.其/两膝/相比者7.珠/可/历历数也。8.其人/视端/容寂，若听/茶声/然。9.盖/简桃核/修狭者/为之。10.技/亦灵怪/矣哉！ 四、文言知识归纳（一）重点实词与虚词1.罔不因势象形，各具情态 无不、全都2.尝贻余核

29、舟一 赠3.佛印绝类弥勒 像4.珠可历历数也 分明的样子5.其船背稍夷，则题名其上 平6.细若蚊足，钩画了了 清楚明白7.盖简桃核修狭者为之 长而窄 8.而计其长曾不盈寸 竟然 9.盖简桃核修狭者为之 挑选10.能以径寸之木 介词，用11.箬篷覆之 代词，指船舱（二）通假字1.诎右臂支船（诎，同“屈”，弯曲）2.左手倚一衡木（衡，同“横”，跟地面平行的。）（三）古今异义1.高可二黍许 古义：大约；今义：可以。2.其两膝相比者 古义：靠近；今义：两个事物进行比较。 （四）一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远 （奇妙） 舟首尾长约八分有奇 （零数，余数）2.为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻

30、的意思。） 中轩敞者为舱 （是）3.可：高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （可以）4.端：东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端）”） 其人视端容寂 （形容词，“端正、正”）5.者：中轩敞者为舱 (的部分） 居右者椎髻仰面(的人）6.而：中峨冠而多髯者为东坡 （表并列） 启窗而观（表承接）（五）词语活用1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）2.石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）3.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）4.居右者椎髻仰面 （椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)（六）成语积累历历可数：可以清楚地一个个或一件

31、件数出来。历历：清楚、分明的样子。（七）特殊句式1.判断句： 中峨冠而多髯者为东坡。/中轩敞者为舱。（用动词“为”表示判断）2.省略句：(1)各隐（于）卷底衣褶中。 (2)（佛印）卧右膝，诎右臂支船。 3.倒装句：(1)其两膝相比者。原句应为：其相比者两膝。（定语后置）(2)为人五；为窗八。/篆章一。/核舟一。（数词后置） (3)盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。（定语后置） 五、内容理解1.根据课文内容默写。(1)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。(2)突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，

32、矫首昂视。(4)点明全文中心的句子是 嘻，技亦灵怪矣哉 。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是后赤壁赋中的句子；“清风徐来，水波不兴”是赤壁赋中的句子。3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神态，而左边舟子的神态则显得 专注平静 。4.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总-分-总的结构来构思全文，介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。5.核舟艺术的精

33、湛主要表现在哪些地方？用料体积小：将“长曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟。所刻东西(字、景、人、物)多：核舟上雕有“各具情态”的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数刻画细腻逼真，情态毕备：如雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生动：“船头坐三人”“楫左右舟子各一人”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了了”。 6.窗上对联为什么要刻这十六个字？这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的精巧；营造一种宁静、淡远的氛围，可以启发读者

34、联想舟外赤壁的景色；为核舟增添文学色彩。7.中心思想：课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺，同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。核舟记练习一、基础达标(10分)1.下列句子中加点词解释错误的一项是(2分)（ ）A.尝贻余核舟一(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉(看)C.明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D.而计其长曾不盈寸(曾经)【答案】D；【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。D项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。2.下列朗读节奏划分错误的一项是(2分)（ ）A.罔不/因势象形 B.盖/大苏泛赤壁云C.盖/简桃核修狭者/为之 D.其船/背稍夷【答案】D；【解

35、析】本题考查文言语句朗读节奏的划分。D.正确的朗读节奏划分应为“其船背/稍夷”。3.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是(2分)（ ）A.为宫室、器皿、人物。 B.中峨冠而多髯者为东坡。C.为字共三十有四。 D.盖简桃核修狭者为之。【答案】B；【解析】ACD中的“为”都是“雕刻”的意思。B项中的“为”可翻译为“是”。4.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是(2分)（ ）A.为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡B.盖大苏泛赤壁云 此中人语云C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇D.若听茶声然 细若蚊足【答案】D；【解析】A.做，这里指雕刻/判断动词，是。B.句末语气词/说。C

36、.奇妙/零数、余数。D.均为“好像”。5.下列说法中错误的一项是(2分)（ ）A.本文属事物说明文。全文的结构为“总分总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的虞初新志。C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。【答案】B；【详解】本文是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到虞初新志。二、文言文阅读(30分)（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。(16分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直

37、左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（节选自核舟记）【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经者，荷杖者，入定于龛中者，荫树趺坐而说法者，环坐指画论议者，袒跣曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而

38、神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！（节选自张潮记桃核念珠【注】课经：读经。龛：佛塔。趺（f）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。袒跣（xin）：袒胸赤足。奁（lin）：盒子。狻猊（sun n）：传说中的一种猛兽。梵相：罗汉的样子。絺褐：（ch h）麻布短衣。1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)如有所语语：_(2)佛印绝类弥勒类：_(3)经卷毕具毕：_(4)可谓艺之至矣至：_2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)（ ）A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。_(2)得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。_4.在核舟记中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，记核桃念珠选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。(4分)_【答案】1.(1)说话(2)像(3)全、都(4)极点2.B3.(1)船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。(2)得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。4.甲文中雕刻者在核舟上对