专题 8课外阅读 -2022-2023学年四年级语文下册期末专项复习（部编版）

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1、部编四年级下册语文 期末专项复习八、 课 外 阅 读一、本册阅读主题和阅读要素。第一单元 乡村生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。关键语句是指能够揭示文章主旨或能够体现文章或段落意思的句子。第二单元 科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。增强提问的意识，多角度提问，并思考解决问题的方法。第三单元 现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。反复诵读，感受诗歌的韵味；展开想象，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。第四单元 作家笔下的动物体会作家是如何表达对动物的感情的。通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先抑，表达对动物的喜爱。第五单元 按游览的顺序写

2、景物了解课文按一定顺序写景物的方法。抓关键词体会景物的变化。第六单元 成长学习把握长文章的主要内容。品析前后照应，列小标题理解课文内容。第七单元 人物品质理解托物言志，体会诗人的情感。根据意思停顿，读好文言文。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第八单元 中外经典童话抓住神奇的情节，感受童话的奇妙。通过对比发现人物变化，体会人物真善美的形象。二、课外阅读。第一单元 乡村生活一、阅读短文，完成练习。小镇的早晨小镇的早晨是恬静的。宽宽的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌篷船

3、翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中(悄然 )钻出，又从河上轻轻地(漂过 )。小镇的早晨又是热闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的芹菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅，真叫人目不暇接。小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热气腾腾，香喷喷的。主人正不停地招徕着过往的客人。河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂的农家姑娘，她们衣着鲜艳，步态轻盈。多么美丽的小镇的早晨。1.划去括号里不恰

4、当的词语。2.按要求画出句子。(1)用“_”画出文中的一个比喻句。这个比喻句是把_比作_，说明了_。(2)“真叫人目不暇接”句中“目不暇接”具体是指什么？用“ ”画出来。3.读了短文后，在你的眼中，小镇的早晨是什么样的？ 二、阅读现代诗歌，完成练习。春天的田野春风迈着( )的脚步，迎着( )的阳光，在路边，在田头，撒下了许多绣花针一样的小草，染绿了( )的原野。柳树( )的枝条像绿色的长辫子，随风摇曳着它那婀娜多姿的身躯。枝头的小雀和树下的孩子们正在对歌：“春天有红花，春天有绿树，春天在我们的眼睛里。”五颜六色的野花探出头来，有的含羞打着花蕾，有的正迎春开放。啊！这些是举着灯笼的，那些是吹着小

5、喇叭的，这许多说不出名字的野花，随着清风翩翩起舞，我也仿佛置身于( )的旋律之中。花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐嬉闹着。我站在绿草之中，贪婪地望着、望着，恨不能把这田野上美丽的一切搂在怀里 1.在文中括号里填上合适的词语。 2.根据意思从文中找出恰当的词语。(1)形容姿态柔软而美好。( )(2)形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。( )3.文中画“ ”的句子运用了 修辞手法；我还会仿写一个这样的句子： 。4.用“ ”画出这篇文章的中心句，说说在在文中起什么作用？ 三、阅读短文，完成练习。家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河

6、是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。小河的夜

7、晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(x)窸窣(s)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！1.给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。凝固( ) 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。 轻掩( ) 遮盖，掩蔽；关；乘人不备(袭击、捕捉)。2.在第六自然段中，把“喧闹”换为“热闹”，“偶尔”换为“有时”可以吗？为什么？_3.用“_”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。用“ ”画出引用的语句。4.文章的第自然段是按照_的顺序

8、写的，依据是 。5.文章的与自然段在全文中各起什么作用？ 四、阅读短文，完成练习。我的百草园我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（ ）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的（ ）的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，

9、我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒此秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很急，养不过夜的

10、。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过是三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾进去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！1.在括号里填上合适的词语。2.填空。（1）冬天百草园的乐趣是 。（2）捕鸟的过程用

11、了一系列动词，它的作用是 。（3）冬天的百草园比较的无味”是与 相比较说的。 3.在写雪天捕鸟时，作者使用了哪些动词生动地再现了捕鸟的过程？为什么作者把捕鸟的国臣写得这么生动形象？ 4.“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。（3分） 第二单元 科普一、阅读短文，完成练习。“科学怪人”英国化学家开文迪许被人们成为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。英国人的衣着一般是比较考究（ji ji）的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（ni ni）扣齐全的。开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改为实验室，

12、楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。开文迪许十分珍爱图书。他的藏（chn cn）书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。开文迪许非常珍爱时间，他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句；声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（shu su）事上罢了。开文迪许把自己的

13、一切都献给了科学。他死后，人们找到了他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。b/iN z 1*/7,Fm1.在文中的括号里正确的读音下面打“”。2.根据意思，中文中找出合适的词语填入括号里。被逼得没有办法，不得不这样。（ ）像这类的各种事物。（ ）3.开文迪许的“怪”表现在哪四个方面？ 4.其实这位“科学怪人”并不怪，他用一种令人感觉奇特的方式做事的原因是什么？ 5.这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？ 6.读了短文，你受到什么启发和教育？ 二、阅读短文，完成练习。幻想未来世界寒假期间，我参观了“大型奇妙机器人展”。在展馆中，我看到了奇形怪状的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的“太

14、空之子”，有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音手少女”，还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”晚上，我兴奋得难以入睡，满脑子都是机器人清晨，突然一阵悦耳的音乐声响起，只见“家庭服务机器人”来到我床前，拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。该上学了，平时只要在家里的计算机旁，就可以在网络上上课，在屏幕上，老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动，需要去学校。出门后，一辆车迎面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位置的按钮，车子就开动了。它躲开过马路的行人，见到红灯就会自动停下来，（ ）没有排气管排泄尾气

15、，原来这是一辆智能加太阳能汽车。来到教室，老师宣布今天先要开个班会，讨论在台湾岛开队会的事。大家都很高兴，（ ）大陆和台湾统一后，修了海底隧道，（ ）一小时（ ）可以穿过台湾海峡。同学们你一言我一语。最后决定到台湾登玄奘寺、观日月潭然后，老师带我们去了“实验田”。“实验田”里种了许多太空旅行的品种这时，耳边响起了妈妈的声音：“瑶瑶，快起床!”啊，原来我做了一个梦，那么美好的梦!但我想：美好的未来不是梦，因为它是人们心中的向往，美好的理想定会实现!1.在文中找到合适的词语填入括号里。（ ）的梦 （ ）的理想（ ）的机器人 （ ）的音乐声2.在括号里填上合适的关联词语。3.作者在“大型奇妙机器人展

16、”展馆中都看到了什么？这说明了什么？ 4.短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。 5.“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，根据第五自然段省略号表示的内容进行续写。 三、阅读短文，完成练习。神奇的电脑今年快放寒假的一天，我放学回家，(高兴 惊喜)地发现桌子上多了一台电脑。那是一套穿着乳白色磨砂外衣、流线型的漂亮机器。接上电源，打开电脑上的电源开关，它就会向人们展示一幅以蓝天白云为底板的漂亮图案，再用鼠标一点，它就会按照你的(意愿 愿望)工作，真神了！电脑有一个神奇的“窗口”，“窗口”的名字叫显示器。

17、它能把经过处理的信号转换成图像，是人们与电脑沟通的重要途径。显示器的身边有一个长方形的箱子伴侣，那就是它的兄弟主机箱。主机箱可是核心人物呢！电脑主机通过威力强大的芯片，经过几亿次的运算，那漆黑的屏幕便能变幻出五彩缤纷的图像和多种多样的文字。有时我还真不明白，在这样一个只有几本书厚的盒子里，居然(储藏 储存)着这么多的东西，有国内外的最新新闻，有世界博览会(盛况 情况)，有几万册的藏书，还有网上购物、看病、炒股、聊天室、游戏等我们知道和不知道的东西，简直比神话中的宝盒还神奇。1.选择文中括号里合适的词语，在下面打“”。2.电脑是由( )、( )组成的。3.电脑的作用有： 等。4.用“ ”画出文中

18、的比喻句，并照样子再写一句。 5.结合实际，谈谈电脑对你的学习和生活带来的益处。 四、阅读短文，完成练习。用烟头烧砖澳大利亚是吸烟大国,全国每年能产生250亿300亿个烟头,其中大约有170亿个烟头是被到处乱扔的。香烟过滤嘴中的砷、格、镍、镉等重金属渗入土地和地下水中,造成了土壤和地下水的污染。因此,烟头对环境的污染问题一直困扰着澳大利亚政府,而环保专家对此束手无策。阿巴斯是澳大利亚的一名相关专业的教授,多年来,他一直致力寻求能够解决烟头造成环境污染问题的方法。一次,在对制砖厂进行调研的过程中,阿巴斯发现泥坯里有少量烟头并不会妨碍黏土砖的质量,“如果可以用烟头烧砖的话,大量烟头就可以进行无害化

19、处理了”。阿巴斯根据自己的发现,上网查阅了大量黏土砖的资料,收集了一些烟头,在制砖厂进行了试验,制作出了几批含有不同比例烟头的黏土砖。经过测试,他发现如果黏土中混入1%的烟头,黏土砖的抗压力与不添加烟头烧制出来的黏土砖没有区别,但黏土砖在烧制过程中却可以节约58%的能量,而且含有烟头的黏土砖更轻,绝缘性能也更好,用这种砖建造的房屋更具有保暖性和隔音效果。阿巴斯说:“全球每年大约能生产6万亿根香烟,产生了120万吨的烟头垃圾。如果能将这些烟头都添加到黏土砖中,不但能为全世界节省下无以计数的能源,还能减少烟头对土壤和地下水的污染危害,其贡献不可估量。1.与普通黏土砖相比,混入1%的烟头的黏土砖不具

20、有的特点是( )。A.烧制时节约能量。 B.绝缘性更好。C.抗压能力增强。2.为了说明香烟和烟头的数量之多,画线的句子运用了 的说明方法。3.这篇短文主要介绍了( )。A澳大利亚烟头污染严重,政府组织环保专家解决烟头污染问题。B.阿巴斯教授偶然发现解决烟头污染问题的办法,并收集了大量资料。C.澳大利亚乃至全世界的烟头污染问题十分严峻,亟须解决。D.阿巴斯教授发明了黏土砖,为改善澳大利亚烟头污染现状作出巨大贡献。4.烟头曾对澳大利亚的环境造成严重的污染,请你用“ ”画出相关句子。（2分）5.读第三自然段,将下列阿巴斯进行试验的过程补充完整。上网查阅资料 制出不同比例黏土砖测试黏土砖6.用烟头烧砖

21、对解决污染问题有什么帮助? 第三单元 现代诗一、阅读诗歌，完成练习。纸船寄母亲冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1.诗中“我要它到的地方”指的是_。词语“_”“ _”“_”“总”表现了作者对希望的执着。2.用“_”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子,这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的_。3.“纸船”在诗中象征着什么? 4.

22、下面对诗歌的分析中,理解不正确的一项是( )。A.诗歌从充满童稚的行为折纸船写起,看似平淡,却为感情的倾诉做了铺垫。B.写抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿,诗人“仍是不灰心地每天叠着”,表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。C.诗的结尾点明进入母亲梦中的纸船是她含泪叠的,寄托对母亲的爱和思念。D.这首诗托物寄情,构思新颖,使感情的抒发生动具体,含蓄深沉。二、阅读诗歌，完成练习。黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂因为你，你有她的纯真的微笑。和那使

23、我迷恋的草野的清芬。我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃（选自艾青诗选接力出版社）1.将文中的词换成近义词。叩开 疾奔 抚慰 2. “你又叩开白日的门扉了” 这里运用了 的修辞手法，“你”指的是 ，省略号在这里的作用是 。A.省略同类词句，表重复词语的省略。B.表话未说完，语意未尽。C.表语言断断续续。D.用于重复的词句的省略。3.“我将狂欢而跳跃”表达了诗人怎样的心情？ 4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了

24、 。5.诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。 三、阅读诗歌，完成练习。幸福是什么小时候，幸福是钻进妈妈怀里撒娇， 幸福是和爸爸一块在草地上蹦跳，幸福是喂只兔子、栽棵小树， 比一比，看谁跑得快，谁长得高。现在呀， 幸福是我的习作，幸福是我画的小猫， 幸福是把心爱的书都献给陌生的朋友，幸福是领奖台上咚咚的心跳， 当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。未来啊， 幸福是靠劳动获得的第一笔报酬，幸福是心中的梦都变成了现实， 幸福是我

25、们都成了颗火热的太阳，温暖别人，也温暖着自个儿。1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的朋友 （ ）的心跳 （ ）的嘴角 （ ）的太阳2.用下面加点的词语写一句话。当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。 3.作者从几个方面说明了对幸福的理解？ 4.仿照短文，我们也来做小诗人（仿写诗歌）。现在呀，幸福是我 ，幸福是我 ，幸福是 ，幸福是 ，当然，更幸福的还是 。四、阅读诗歌，完成练习。已是傍晚。荨麻上俄叶赛宁已是傍晚。荨麻上闪着( )的露珠。我站在大道旁,倚靠着一棵柳树。( )的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里,传来夜莺的歌声。既温暖又惬意,仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。而在

26、树林的尽头,在远处的河对岸,一个( )的更夫,敲着( )的梆点。1选择恰当的词语依次填入文中的括号里。困倦 沉闷 皎洁 晶莹 2“远处不知哪里,传来夜莺的歌声”，这句诗采用了_的修辞方法，把夜莺的叫声描绘成是_，也采用了_的修辞方法，把夜莺叫描写成是_，这样写的好处是_。这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,除了诗人,还有_等。如果给这幅画起个名字,我们可以称它为： 。3结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的 。4这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,充满了诗人的挚爱。请从中选出你最喜欢的诗句,对其进行扩写。_五、阅读诗歌，完成练习。风叶圣陶谁也没有

27、看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树木点头的时候，我们知道风正走过。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。谁也没有看到过风，但是昨天我们画了风，谁来告诉我，你画的风在哪里？1.诗歌告诉我们作者在什么时候感受到风来了？ 2.读了诗歌后，你觉得这是一股什么样的风？ 3.你能不能也像文中那样来说几句诗？如：谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶凋零的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风， 不用说我和你了。但是 的时候，我们知道 。4.猜一猜下面的谜语的谜底是什么？解落三秋叶，能开二月

28、花，过江千尺浪，入竹万竿斜。（ ）第四单元 作家笔下的动物一、阅读短文，完成练习。_小花猫长大了，出落成一只漂漂亮亮的“大家闺秀”。它浑身雪白，眼睛碧绿， 只是前额和尾巴上有一点黄褐杂色。 猫和人一样， 过于温柔和顺， 便给人 “小” 的感觉。所以，长大了的小花猫，大家仍叫它“小花”。 每当吃饭，小花照例总是一跃而上，蹲坐在长凳上，(神态自若)，从容不迫， 等待你的“表示”。如果等待超过了它的耐心，它先盯着你“喵喵”地叫，然后会举足轻轻拉你的衣袖， 或用头蹭你的手臂， 甚至迟疑着用爪子到桌面上去勾物。这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去。令人惊讶的是，小花喜欢在电

29、视屏幕前看卡通动画片。傍晚，不管它在哪里打盹、玩耍或吃食，只要动画片的音乐一响，它便停止一切活动，(欢蹦乱跳)地来到电视机前，一动不动。美国迪斯尼的米老鼠猫和老鼠，日本的叮当猫，都会使它(如痴如醉)。小花不停地转动脑袋，追逐屏幕上的精彩镜头。两只闪光的眼睛， 骨碌骨碌， 仿佛两粒活动的绿宝石。 它抱怨外国同行的愚笨无能， 憎恨穿戴华丽的异国仇敌， 一看到外国老鼠露面， 小花绿色的目光， 就变得冷峻、 凝聚、专注，像一块碎玻璃。1.结合上下文，说说第二自然段中“表示”的意思。 2.把下面的词语补充完成，并填到文中合适的括号内。如( )如( ) 神( )自( ) 欢( )乱( )3.短文写了小花

30、和 的特点。4.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。5.简要分析短文中的小花猫与课文中的猫有哪些相同之处和不同之处？ 二、阅读短文，完成练习。麻 雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。这种鸟儿，长得细长精瘦，一双大黑眼睛，目光锐利。时时提(d t)防人，处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警(jng jng)地左顾右盼。它们时刻都躲着人，不叫人接近，哪怕人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，树上的铁夹子等。它们不像燕子，在屋檐(yn yn)下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中

31、间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多鸟儿习惯被人圈养在笼中，用招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔(qing qng)，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。1.用“_”标出文中加点字的正确读音。2.在括号里填上合适的词语。( )的家伙 ( )地转动 ( )的犄角 ( )的山墙3.麻雀为什么对人类不信任？短文表达了作者怎样的感情？_4.作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”“不可驯服”，你认为作者是否含有讽刺麻雀的态度？请说说你的想法。_三、阅读短文，完成练习。小母鸡门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的小母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在炫目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚沾上满身灰尘。她羽毛鼓