2023年山东省济宁市曲阜市中考二模语文试卷（含答案）

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1、2023年山东省济宁市曲阜市中考二模语文试题一、基础积累：共8分。阅读下面的文段，完成1-4题。抬头仰望，繁星流动，越汇越多，如一条逶迤磅礴的大河，在高远的夜空奔流（闪耀/闪烁），气势恢宏。星星仿佛有头领，去往的方向一致，向着同一个方向逸动、游移。那星河, ， ， 。有的星星走得快，有的走得慢；有的明亮一些，有的更明亮一些。间或有漩涡状星出现，与江河湖海中的漩涡相似。眨眼间，有星星迅速炸裂一般亮一下，释放最强亮光，璀璨夺目，成为最亮的亿万颗星中的明星。众星拱卫着她，万众嘱目着她，她傲娇得如同皇冠上的明珠。但三两秒的样子，又迅即恢复了原样。在这（昙花一现/转瞬即逝）的过程，一颗星走完了最辉煌的高

2、光青春。原来，那流动的星星之河，就是银河了，那不按规则出牌、突兀逃逸的星星，就是流星吧。银河中的星辰原来如此纷繁浩瀚。它们近在咫尺，又在万里。那种势不可当的亘古又年轻的力量，令我久久地震惊和惶惑。1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（2分）（ ）A.亘古（gng)气势恢宏 B.逶迤（y)万众嘱目C.拱卫近在咫（zh)尺 D.震惊势不可当（dng)2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（2分）（ )A.闪耀 昙花一现 B.闪烁 昙花一现C.闪耀 转瞬即逝 D.闪烁 转瞬即逝3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ )A.并不是笔直的 是有弧度的 是有快慢的B.

3、是有弧度的 并不是笔直的 是有快慢的C.并不是笔直的 是有快慢的 是有弧度的D.是有快慢的 并不是笔直的 是有弧度的4.文段中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ )A.眨眼间，有星星炸裂一般迅速亮一下，璀璨夺目，释放最强亮光，成为最亮的亿万颗星中的明星。B.眨眼间，有星星迅速炸裂一般亮一下，释放最强亮光，璀璨夺目，成为亿万颗星中最亮的明星。C.眨眼间，有星星炸裂一般迅速亮一下，释放最强亮光，璀璨夺目，成为亿万颗星中最亮的明星。D.眨眼间，有星星迅速炸裂一般亮一下，璀璨夺目，释放最强亮光，成为最亮的亿万颗星中的明星。二、古诗文阅读：共20分。阅读下面的文言文，完成5-9题。【甲】

4、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死

5、而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。【乙】刘文正公性简傲，不蹈科名积习，立朝侃然有古大臣风。尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入，正色告曰：“汝主以世谊通问候，其名甚正，然余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭者可也”有赀郎昏夜叩门，公拒不见，次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之，虽老夫过失，亦可箴规也”其人嗫嚅而退。(节选自清代名人轶事【注释】刘文正公：刘统勋，谥号文正。侃然：刚毅正直的样子。承乏：在任官吏常用的谦辞。窭（j)：贫寒。赀（z)郎：指出

6、钱捐官的人。赀，同“资”，钱财。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ）A.故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避B.蹴尔而与之 蹴：踩踏C.不蹈科名积习 蹈：践行D.虽老夫过失 虽：即使6.下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）（ ）例句：其人嗫嚅而退A.登轼而望之 B.呼尔而与之C.中峨冠而多髯者为东坡 D.由是则生而有不用也7.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（2分）（ ）A.甲文开头引出“舍生取义”的中心论点，接着进行道理论证，先从反面论述“义”比“生”珍贵，再从正面论述“不义”不可取。B.甲文以“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我

7、而为之”为例，能够从反面论述孟子富贵不能淫中“威武不能屈”的观点。C.乙文主要运用语言描写、心理描写等描写方法，记叙刘文正公拒绝接受世家子岁暮赠金、拒绝私下接见捐官者的事情，体现了他的大臣风范。D.两篇文章都推崇了不因物质利益而动摇内心这一保有本心、坚守原则、坚守道义的高尚气节。8.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。9.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入10.阅读下面这首宋词，回答问题。（5分）朝中措李之仪腊穷天际傍危栏，密雪舞初残。表里江山如画，分明不似人间。功名何在，文章漫与，空叹流年。独恨归来已晚，半生

8、孤负渔竿。(1)请用自己的话描述这首词上阕所描写的情景，并分析这样描写有何作用?（3分）(2)下阕词人慨然生“叹”，试结合全词分析，词人想要借此叹息表达怎样的情感?（2分）11.补出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。礼记）(2) ，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记(3)晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡秋词）(4) ,惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）(5)晏殊的浣溪沙中透露出“一切美好事物必然要消逝，但消逝的同时，美好事物仍能再现”的哲理，被誉为“千古奇偶”的名句是： ， 。三、综合运用：共8分。12.阅读下面的材料，完成问题。（4分）传统文化进校园系列活动中，学生会

9、要组织一场“让传统戏曲绽放时代光华”的文艺晚会。同学们查阅到了下面几则资料，请你按照要求协助他们完成任务。材料一戏曲是中华优秀传统文化的精粹，蕴含着深厚的历史人文底蕴和独特的艺术魅力。戏曲不仅仅是传统的，也可以是现代的，表现形式可以是原汁原味的传统，表现内容却可以与时俱进，不断创新。正如习近平总书记指出的：“要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神”我们应该在保护传承的基础上结合时代特点创新发展，使古老的戏曲艺术绽放出时代光华。材料二艺术传承与创新发展贯通，创新才能永葆戏曲传承发展活力。戏曲消费群体断层现象日益严重，年轻人远离传统戏曲已不是新问题。其实不是年轻人不爱

10、戏曲，而是他们不爱戏曲的老面孔、老腔调。前门情思大碗茶梨花颂等戏曲在卡拉OK中也会受年轻人喜爱，正说明激活经典、融入时代、再创新作，戏曲在当下同样会活得有滋有味。我们不能把传承与创新对立起来，而应统一贯通起来，坚持以民为本、创新为要、市场为基、竞争为策，聚焦现实生活，借助网络传播载体，创新呈现方式，反映人民喜怒哀乐，使戏曲旧中有新、新中有根。材料三(1)请用简洁的语言概括三则材料的主要信息。（2分）(2)请结合材料，谈谈如何让青少年喜欢上戏曲文化。（2分）13.“圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如朝花夕拾中的长妈妈，愚昧无知又真诚善良；水浒传中的杨志，精明能干又粗暴蛮横。请你从

11、以下两个人物中任选一个，结合相关情节分析其性格的复杂性。（4分）孙悟空 罗切斯特四、现代文阅读：共24分。(一）阅读下面的文章，完成14-16题。（9分）今人为何要阅读古典王能宪所谓“古典”，指的是我国古代流传下来的经典或典籍，是中华民族优秀传统文化当中的精华。那么，今天处在这样一个全球化、信息化的时代，我们为什么还要阅读古人的经典呢?首先，经典是历史沉淀的结晶，具有典范性。我国自古便有读经的传统，此处的“经”主要是指儒家经典，有“十三经”之谓。汉代设五经于学官，作为官办学校的教科书，这五经是指诗书易礼春秋。唐代增加周礼仪礼公羊谷梁为九经，至开成年间刻石于国子学。后来又增加孝经论语尔雅为十二经

12、。到南宋再增加孟子共十三经。可见这些儒家经典是随着历史的推移和时代的发展而逐步形成的。同时，我国传统文化中的经典还有道家和佛家的经典，如老子心经金刚经坛经大藏经等。这些都是千百年来经久不衰的传世之作，经历过历史的洗礼和沉淀，成为了中华民族的文化基因和精神特质。其次，经典能超越时空，影响未来，具有永恒性。李白有两句诗，形象地阐明了经典的永恒价值“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。楚王当年放逐屈原，使得这位满怀一腔报国热情的三闾大夫只能到泽畔做一个行吟诗人。如今，楚王不过一坏黄土而已，而伟大的爱国诗人屈原则如日月一样经天纬地，万古不灭。从历史的角度看，人类文明的演进，就是各民族文化进步的历史。当一

13、个时代成为历史，它留给后人的只有文化和文明。物质的东西会随着时间的推移化为尘埃，但精神文化可以是持久甚至永恒的，特别是那些人类文化的经典，只要人类生存的这个星球存在，它就会永远与人类同在。我认为，在讨论一个国家、一个民族对人类文明演进的贡献大小时，最突出的坐标不是财富更不是武力，而是文化，是伟大的思想家、科学家、文学家、艺术家及其创造的不朽的精神文化经典。因此真正的经典不仅不会过时，甚至能够影响和指导未来。此外，经典蕴含着丰富的古人智慧，是我们取之不尽、用之不竭的思想宝库和智慧源泉。中国优秀传统文化蕴含着天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物、实事求是、经世致用、知行合一、讲信修睦、和而不同等

14、丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，可以为我们认识和改造世界提供有益启迪，也可以为道德建设提供有益启发。对传统文化中适合于调节社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。通过阅读经典，我们可以从中汲取养分，不断丰富和提高自己的文化素质和思想修养。诚然，经典是历史的产物，我们今天应当根据时代和自身的需要，在阅读和汲取其精神养分的同时，也要善于认识和区分其局限和不足。正是从这个意义上，传承发展传统文化必须做到“创造性转化和创新性发展”。我认为，“创造性转化”就是解决“古”与“今”的问题，就是古为今用、去粗取精，将古人的思想精华融入今天的社会生活，发挥其价值和

15、作用。“创新性发展”，是解决“旧”与“新”的问题，就是推陈出新，也就是继承与创新的问题。继承是为了发展，目的在于创新，就是要在古人和传统的基础上，创造属于我们这个时代的、无愧于前人的、与申华民族伟大复兴相适应的新文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。每一个中国人、尤其是青年人，都应努力学习传统文化，从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，不断提高文化自觉，增强文化自信。青少年在求知成长的人生阶段，应充分利用自身精力充沛、记忆力强等优势，扎扎实实读一点古人的经典著作，包括自己专业之外的经典，如孔孟老庄、诗词歌赋、四大名著等。正所谓“劝君惜取少年时”，从小打下传统文化的“

16、童子功”，必将受益终生。(节选自人民日报海外版，2023年1月5日）14.在作者看来，今人为什么需要学习经典?（3分）15.选文语言生动、典雅，请你仔细品味文章，找出依据并简要分析。（4分）16.作者说：“真正的经典不仅不会过时，甚至能够影响和指导未来。”请你联系学过的经典作品，对这一说法加以证明。（2分）(二）阅读下面的文章，完成17-20题。（15分）桂圆李春华家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说，是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，

17、医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿光顾。每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。他跟我挤眉弄眼。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆

18、圆的干果。拿着，桂圆好吃哪。桂圆?我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了。每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸

19、着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享“桂圆肉”。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。我像不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。

20、我凑到安叔跟前，他吃一惊，刮下我的鼻尖，小子，半夜了，快去睡觉！安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵列乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗?安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。安叔要回乡了，我跑进

21、后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂，倒是桂圆的事儿，老在眼前闪。安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。“桂圆甜吧?往后啊，好吃的多了，日子甜哪。”安叔神秘地笑。我做个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。(节选自微型小说选刊，2023年3月3日）17.请你谈谈对文章题目“桂圆”的理解。（3分）18.文中的“爷爷”是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。（4分）19.“伏笔”是指文

22、章中前段内容为后段内容所作的“隐性”提示。本文结尾“颁奖人竟是安叔”其实在前文早有伏笔，请结合其中一处具体谈谈该手法的作用。（4分）20.这篇小说是以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事的，这样写有何好处?请结合文本简要分析。（4分）五、写作：共40分。21.阅读下面的材料，按要求作文。苏轼有句话“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作

23、文。要求：（1)选好角度，题目自拟；（2)除诗歌外，文体自选；（3)要有真情实感，不得抄袭和套作；（4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案一、基础积累：共8分。1.C【评分标准】共2分。2.B【评分标准】共2分。3.A【评分标准】共2分。4.C【评分标准】共2分。二、古诗文阅读：共20分。5.C【评分标准】共2分。6.B【评分标准】共2分。7.D【评分标准】共2分。8.先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的穷困的人感激我而接受了。【评分标准】共2分。9.尝有世家子/岁暮馈以千金/公呼其仆入。【评分标准】共2分。10.（1)上阕写词人在冬日下雪之际，倚栏眺望远方，只见雪

24、花簌簌落下，姿态优美，像在舞蹈一般。在大雪的衬托下，江山更显美好，竟然如仙境一般。上阕写景，为下阕的抒情做铺垫。【评分标准】共3分。(2)词人想借此叹息表达对自己年少时一心追求功名却功名未就的遗憾和慨叹，以及对如今淡泊闲适的隐居生活的满足。【评分标准】共2分。11.（1)盗窃乱贼而不作(2)先天下之忧而忧(3)便引诗情到碧霄(4)杨花榆荚无才思(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来【评分标准】每题1分，共5分，出现错字、漏字、添字，该小题不得分。三、综合运用：共8分。12.（1)戏曲文化应该将传统与创新相结合，与时俱进，不断创新，这样才能更好地解决戏曲消费群体断层的问题，使戏曲更受欢迎。【评分标准

25、】共2分。(2)示例：开展戏曲进校园活动，在学校普及戏曲文化知识，引导学生学会欣赏戏曲；举办戏曲文化节，向青少年全方位展示戏曲文化的魅力；紧跟时代潮流，为戏曲文化注入新活力，吸引青少年的注意力；创新戏曲形式，将现代妇孺皆知的故事编成戏曲，融合青少年喜欢的元素，引导青少年观看和传唱。【评分标准】任选两点作答即可，共2分。13.示例一：孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。“三打白骨精”这一情节中，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变身，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，这展现了其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；有时他又表现出虚荣心强的一面，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战

26、前炫耀自己大闹天宫的细节。示例二：简爱里的罗切斯特表面上看起来有些冷漠，有点顽固，但心地善良。他对简爱的追求体现了他富有感情、敢于追求爱情的一面，但在和简爱相处的过程中又有着傲慢、固执的一面。这些体现出他性格的复杂性和多面性。【评分标准】有明确的分析，能结合名著内容及情节即可。共4分。四、现代文阅读：共24分。14.经典是历史沉淀的结晶，具有典范性；经典能超越时空，影响未来，具有永恒性；经典蕴含着丰富的古人智慧，是我们取之不尽、用之不竭的思想宝库和智慧源泉。【评分标准】每点1分，意思对即可，共3分。15.生动形象，运用比喻论证，如第段将屈原比作“日月”，形象生动，具有说服力；语言典雅，文中多处

27、引用古代诗文（引经据典），语言优美典雅，作者自身的学识跃然纸上。【评分标准】每点2分，意思对即可，共4分。16.示例：我们学过的论语这部经典，它包含着许多超越特定时代的内容，教材所摘录的“十二章”内容，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的，对我们的学习、成长有重要的意义。【评分标准】言之成理即可，共2分。17.桂圆是文章的线索，贯穿全文，使得“我”能有机融入这个故事；用桂圆是甜的来暗示抗战胜利后的日子也是甜的；与文章主旨相契合。【评分标准】每点1分，共3分。18.深明大义。爷爷暗中支持抗战活动，是爱国明大义的体现。爱家乡，爱中医药事业。爷爷在采药途中在蒙山顶上

28、的凝望与思考，浸透着他对这片土地和中医药事业的热爱。一句“用之于民”是对百姓无尽的仁心与爱。【评分标准】每点2分，共4分。19.颁奖人竟是安叔，说明安叔是早已加入抗日队伍的共产党员。前文讲到安叔每次从山里采购药回来都会和爷爷神秘地将车队迎进大院、关上大门，这已经暗示安叔和爷爷已经在为抗战暗地里做贡献了。这一伏笔使得后文安叔为爷爷颁发奖章和牌匾的情节不至于突兀，使得故事情节严丝合缝。【评分标准】共4分。20.“我”是文中线索性的人物，见证了安叔与爷爷整个的抗战活动，这样写有利于读者客观了解故事情节；“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷与安叔并不让“我”知道，这也构成了“我”在文中认知的局限性，这一点反而激发了读者的阅读兴趣，期待文章最后揭晓谜底；时隔多年，在成年之后“我”依然记得年少的事，足以说明这件事对“我”的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中扎根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。【评分标准】每点2分，答出其中任意两点即可，共4分。五、写作：共40分。21.共40分。【评分标准】其他说明：(1)没有题目或题目不当扣2分。(2)字数不足600字的，每少50字扣1分；此项最多扣3分。(3)错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。