2022-2023学年统编版三年级下语文期末易错点综合自检试卷（含答案）

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1、部编版语文三年级下期末易错点综合自检试卷一、选择题1下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）A这两批货物都打折（zh）出售，严重折（sh）本。B张老师称（chn）得上是一位称（chn）职的好老师。C这两件瓷器的模（m）样很相似，就像一个模（m）型做出来的。2下列词语字形完全正确的一项是（）A欣赏辨认器官B智慧秘密莲篷C辨论厉害夸奖3下列句子中加点词语的理解最恰当的一项是（）A这本书越看越有味道（舌头接触某样东西时的感觉 ）。B妈妈做的鱼味道（指趣味；情趣）鲜美，是全家人的最爱。C走进果园，一股香甜的味道（气味）扑鼻而来。4下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（）例：池水清清的，像一面镜子。

2、A阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。B笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。C河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。D松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。二、填空题5读拼音写词语。 bin rn jio o wi xin f z xn shngxing mng wi w zh hu zhn jng lu t6比一比组词。模( )胶( )诱( )狐( )摸( )校( )透( )孤( )7用合适的词语填空。( )的图案( )的天空( )的衣裳一( )马一( )裁缝一( )布料8补充词语。( )( )起舞耿耿( )( )自相( )( )相提( )( )( )( )迷人( )人( )天( )( )充数笔( )(

3、)砚没( )打( )9给加点的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。沉重：A分量大；B（心情）忧郁，不愉快（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( )（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。( )清楚：A对事物了解得很透彻。B明白，有条理。（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。( )（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。( )闻：A听见；B听见的事情，消息；C出名，有名望；D用鼻子嗅气味。（5）（父亲）上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。( )（6）如果我们能够闻鸡起舞，学业一定会有所成就。( )（7）今天，电视_上播报了一则让人非常痛心的新闻。( )10日

4、积月累。（1）春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道：“_， 春风花草香”；惠崇春江晚景一诗中，描写桃花和江水的诗句是“_ ，_。”曾几在诗中描绘春色：“梅子黄时日日晴，_”。（2）请写出描绘下列传统节日的诗句。春节：_，_。清明节：_，_。重阳节：_，_。（3）犯了错就要有勇气改正，正如古人所说：“人谁无过？_，_。”三、语言表达11按要求完成句子。（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）_（2）这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）_（3）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）_（4）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）_四

5、、判断题12判断下列说法，对的打，错的打。(1)守株待兔这篇课文告诉我们，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。( )(2)为了让别人及时改正错误，在劝告别人时可以使用指责的口吻。( )(3)复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。( )(4)关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它一定会出现在一段话中第一句的位置。( )五、现代文阅读课内阅读。我们奇妙的世界（节选）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空的珍藏清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ chnchn ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕

6、饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变（幻换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。13请将正确的读音或字填入后面的（）里。（1）天空呈（chnchn）粉红色( )（2）落日的余晖不时变（幻换）着颜色( )14文中表示声音的词语是_，我还能再写两个这样的词语：_、 _。15选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。_16选文依次描写了天空中的_、_、_、落日的余

7、晖和_等景物，让我们感受到天空的_。17云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）天空中的云变化万千：_课外阅读。西北明珠莫高窟（k）敦（dn）煌（hun）莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑（s）的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛（ln）凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧（z）啧赞叹。莫高窟【】有精妙绝伦的彩塑，【】有四万五千多平方米

8、宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（m）自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（）花篮，采（）鲜花；有的怀（）琵琶，轻（）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，

9、都是我国古代劳动人民智慧的结晶。18第自然段中画横线的句子把_比作_。19短文很多自然段都是围绕一个意思把这个自然段写清楚的，第自然段分别描写的是莫高窟的_、_、_。20读以下选段，完成练习。莫高窟【】有精妙绝伦的彩塑，【】有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（）花篮，采（）鲜花；有的怀（）琵琶，轻（）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。（1）第一句中，【】

10、里应填的恰当关联词语是（）A不仅还B虽然但是（2）把“抱、摘、挎、拨”分别填到选段的“（）”里。（3）语段中有一句过渡句，请用“ ”画出来，它在文中的作用是 。（4）莫高窟壁画的特点是 ，请用“”画出能够表现这一特点的句子。21为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？ _六、书面表达22习作百花园留心观察，你会发现每一个人都有自己的独特之处。请你选择身边的一个人写一写，注意写出人物的特点。要求：题目自拟，语句通顺，标点正确。参考答案1B【详解】本题考查的是对一字多意的识记。A.读“zh”时，表示断；弄断。读“sh”时，表示亏损。打折（zh）打折（zh）；C.读“m”时，表示形状，样子。读“m”时，

11、表示可作为依据的法式或标准。模（m）样模（m）样。故选B。2A【详解】本题主要考查对字形的掌握。B莲篷莲蓬。C辨论辩论。故选A。3C【详解】本题考查的是学生对词语的理解与辨析能力。A.原句中“味道”的意思是：意味、意境。说明这本书里的内容意味深长，书中所述的人生哲理耐人寻味。B.原句中“味道”的意思是：味道，滋味。说明妈妈做的鱼滋味鲜美。故选C。4B【详解】本题考查的是对修辞手法。阅读原句可知“池水清清的，像一面镜子。”句中将“池水”比作了“镜子”是比喻句。A.把“阳光”比作“金子”，运用了比喻的修辞手法。B.句中将“笋芽儿”人格化，会“揉眼睛”、“伸懒腰”，运用了拟人的修辞手法。C.把“小河

12、”比作“一条长长的锦缎”，运用了比喻的修辞手法。D.把“松鼠的尾巴”比作“一把伞”，运用了比喻的修辞手法。故选B。5【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辨、傲、赏、猛、威、武、慧、镇、梯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6 模式 胶卷 诱人 狐狸 摸索 学校 透明 孤独【详解】本题考查的是形近字组词。模：模型、楷模、模范；胶：胶囊、胶鞋、胶水等；诱：引诱、诱惑、诱饵等；狐：狐疑、银狐、狐假虎威等；摸：触摸、抚摸、捉摸等；校：校

13、长、军校、校园等；透：渗透、透彻、通透等；孤：孤儿、孤独、孤立。7 精美 蔚蓝 漂亮 匹 个 堆【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力及量词的应用。中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：美丽的图案、蓝蓝的天空、昂贵的衣裳等。认真分析所给事物的特点，然后填上合适的量词，如：一群马、一介裁缝、一块布料等。8 翩 翩 于 怀 矛 盾 并 论 景 色 杞 忧 滥 竽 墨 纸 精 采【详解】本题考查了补全词语。翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。景色迷人：形容

14、景色很优美。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。用来表示自谦，说自己水平不够只是凑数而已。笔墨纸砚：中国独有的文书工具。没精打采：精神委靡不振的样子。也说无精打采。9 A B B A D A B【详解】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。10 迟日江山丽 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 千门万户曈瞳日 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 遥知

15、兄弟登高处 遍插茱萸少一人 过而能改 善莫大焉【详解】本题考查古诗文默写和名言警句的积累。（1）书写时注意“迟”“日”的正确写法。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的惠崇春江晚景，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。此句写出了早春时节的春江景色，词人以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。书写时注意“溪”“却”的正确写法。（2）春节有关的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦除夜宿石头驿清明节有关的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧清明素衣莫起风尘叹，犹及清明可

16、到家。陆游临安春雨初霁燕子来时新社，梨花落后清明。晏殊破阵子春景重阳节有关的诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维九月九日忆山东兄弟尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。杜牧九日齐山登高王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。郑谷菊（3）书写时注意“善”“焉”的正确写法。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自左传。意思是：谁能没有过失呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。11 小球像梦。 这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。 枣核蹦出来说，牲口是他牵的。 今天的语文课上，我第一个举手回答问题。/今天的语文课上，我首先举手回答问题。【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。（1）本题主要考查了缩句。缩句

17、就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。把修饰语“那一个个轻清脆丽的”“一串美丽的”去掉即可。即：小球像梦。（2）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“怎么配得上”改为“配不上”，“呢”去掉，问号改为句号。即：这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。（3）本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，即：枣核蹦出来说，牲口是他牵的。（4）本题主要考查修改病句。用词重复的语

18、病。把“首先”“第一个”去掉其中的一个即可。12(1)(2)(3)(4)【详解】（1）考查课文的理解。守株待兔主要讲述的是一个农夫不干活，整天守在一棵大树旁等兔子跑过来撞死。这篇课文告诉我们，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。说法正确。（2）考查语言表达。在对别人进行劝告时，一要注意说话的语气，说话不要用指责的口吻。说法错误。（3）考查课文复述。复述故事不是死记硬背，也不是照抄照搬，而是用自己的话把故事所要表现的内容讲出来。说法正确。（4）考查关键句的掌握。关键语句能帮助我们概括一段话的大意。关键语句除了通常会放在第一句之外，还会放在一个文段的中间或者是结尾的部分，所以不能够以第一句就是关键

19、句这样子的一个判断水准来进行判断的。说法错误。13 chn 幻 14 噼噼啪啪 稀里哗啦 叽里呱啦 15这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 16 太阳 云彩 雨点 群星 奇妙 17有的像奔驰的骏马，有的像威武的雄狮，有的像温顺的羊群【解析】13本题考查字音和选词填空。呈chn：呈现；露出。变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。文中的“落日余晖”属于不可捉摸的变化，故填“变幻”。变换：改变；更换。14本题考查拟声词。由第段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示声音的词语是噼噼啪啪。这样的拟声词还有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕噜咕噜15本题考查找出关键句子。中心句是能够概括文章主要内

20、容的句子。文章从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空，故中心句是第一句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。16本题考查找出关键词。由第段“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知，写了天空中的太阳；由第段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，写了天空中的云彩；由第段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，写了天空中的雨点；由第段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，写了天空中的群星。天空珍藏了这么多东西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感叹它的奇妙。17本题考查补充句子。结合生活实际，观察云朵的变化，补充句子即可。如：天空中的云变化万千：一会儿变成奔腾的

21、骏马，一会儿化身为可爱的兔子，一会儿又变成凶猛的狮子。18 敦煌莫高窟 一颗明珠 19 彩塑 壁画 藏经洞 20（1）A（2）挎、摘、抱、拔（3）承上启下莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（4）宏伟瑰丽能够表现这一特点的句子是：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（挎）花篮，采（摘）鲜花；有的怀（抱）琵琶，轻（拨）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 21莫高窟

22、不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。藏经洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。【解析】18本题考查修辞手法的掌握。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；阅读句子“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”可知，运用了比喻的修辞手法，句中把“敦煌莫高窟”比作“一颗明珠”。19本题考查内容理解与概括。阅读短文，结合第段中“莫高窟保存着两千多尊彩塑”可知，本段主要写的是彩塑；结合第段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米

23、宏伟瑰丽的壁画”可知，本段主要写的是壁画；结合第段中“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞”可知，本段主要写的是藏经洞。20（1）本题考查关联词的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。分析可知，“有精妙绝伦的彩塑”和“有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”两个分句间是递进关系，应用“不仅还”相连。故选A。（2）本题考查词语的搭配。挎胳膊弯起来挂着东西。摘:取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西)。抱:用手臂围。拨用手指或棍棒等推动或挑动，弹奏。故应为：挎花篮、摘鲜花、抱琵琶、拨银弦。（3）本题考查过渡句的辨析。联系内容可知，“莫高窟不仅

24、有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”是过渡句，前一句承接上文，莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，下一句开启下文，因此这一段是承上启下的过渡段，在文中的作用是“过渡”。（4）本题考查信息提取的能力。结合第段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”可知，莫高窟壁画的特点是宏伟瑰丽。第段中“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美

25、的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂”表现了这一特点。21本题考查文章内容理解。结合全文的内容加以理解和分析。结合第段中“莫高窟保存着两千多尊彩塑”第段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”第段中“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞”可知，莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里藏着各种经卷、文书等，之所以说莫高窟是祖国西北的一颗明珠，是因为莫高窟具有极高的历史价值和艺术价值，是稀世之珍，是我国古代人民劳动的智慧结晶，是我国的民族艺术珍宝和人类文化遗产的明珠。22例文：爱唠叨的妈妈我有一个漂亮的妈妈，她有一

26、头乌黑的长发和一双大大的眼睛，还有一张整天唠叨的嘴巴，虽然我知道妈妈的唠叨是为了我好，但是我还是很烦。每天早晨妈妈都会冲着我的房间喊：“宸宸，起床了，赶紧的，要迟到了！”不管是离上学还有多长时间，总是说“要迟到了”，弄得我很紧张，你说烦不烦。上学时妈妈又会叮嘱我“上课要专心听讲，作业要认真”；“考试不能马虎，做完题后要多检查”。我的耳朵都听出茧子了。有一次，我们学校组织去石家庄旅游，妈妈在出发前几天就开始唠叨了，“一定要保管好自己的物品，不要乱放”，“不要乱跑，注意安全，一切要听老师指挥”。临行前的晚上，妈妈一边帮我收拾行李，一边说，这个包里是吃的，饿了可以吃点。这个袋子里是应急的药品，这个包

27、里是换的衣服，一定要把干净的和脏的分开放虽然妈妈说这次课外活动对我是一次很好的锻炼机会，但我知道，她这样唠叨个不停，是不放心我。第二天我们出发了，我终于可以像小鸟一样自由飞翔了。可妈妈却开着车跟在了我们的旅游大巴后面，真让人哭笑不得。现在我已是四年级的学生了，随着年龄的增长，我渐渐懂得：妈妈的唠叨也是一种爱的方式。正是妈妈的唠叨，我每次考试都能名列前茅。【详解】本题考查的是自命题作文。要求写一写身边熟悉的人。选择一个熟悉的人通过一两件事突出人物的特点。首先明确自己要写的人物是谁，然后进行分析，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：首先点明故事的主人公，对主人公的外貌进行描写，引出下文的内容即可。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写和心理描写等。写清楚故事的起因经过和结果。结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。