2023年山东省菏泽市牡丹区中考三模数学试卷(含答案)
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1、2023年山东省菏泽市牡丹区中考三模数学试题一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)1孙子算经中记载:“凡大数之法,万万曰亿,万万亿曰兆”说明了大数之间的关系:1亿1万1万,1兆1万1万1亿将“1兆”用科学记数法表示为( )ABCD2下列运算正确的是( )ABCD3劳动教育是学校贯彻“五育并举”的重要举措,某校倡议学生在家做一些力所能及的家务劳动,李老师为了解学生每周参加家务劳动的时间,随机调查了本班20名学生,收集到如下数据:时间/65432人数/名26462关于家务劳动时间的描述正确的是( )A众数是6B平均数是4C中位数是3D方差是14若不等式组无解,则m的取值范围为( )AB
2、CD5如图,这是一个底面为等边三角形的正三棱柱和它的主视图、俯视图,则它的左视图的面积是( )A4B2CD6如图,和是以点O为位似中心的位似图形若,则与的周长比是( )A4:9B2:3C2:5D4:257如图,将绕点A按逆时针方向旋转,得到若点恰好在线段BC的延长线上,且,则旋转角的度数为( )A60B70C100D1108如图,在中,点P从点A出发沿的路径运动到点C停止,点Q以相同的速度沿的路径运动到点C停止,连接PQ,设点P的运动路程为x,的面积为y,则下列图象能大致反映y与x之间的函数关系的是( )ABCD二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分,只要求把最后结果填写在答题卡的相
3、应区域内)9分解因式:_10设m、n是方程的两个实数根,则_11如图,在中,通过尺规作图,得到直线DE和射线AF,仔细观察作图痕迹,若,则_12如图,在正方形ABCD中,E是CD边上一点,将沿AE翻折至,延长交BC于点F若,则BF的长是_13如图,点A在反比例函数的图象上,点C在x轴正半轴上,直线AC交y轴于点B,若,的面积为9,则k的值为_14如图,在平面直角坐标系中,有一个等腰直角三角形AOB,直角边AO在x轴上,且将绕原点O顺时针旋转90得到等腰直角三角形,且,再将绕原点O顺时针旋转90得到等腰直角三角形,且,依此规律,得到等腰直角三角形,则点的坐标为_三、解答题(本大题共78分,把解答
4、和证明过程写在答题卡的对应区域内)15(本题满分6分)计算:16(本题满分6分)先化简求值:,其中a是方程的解17(本题满分6分)如图,在ABCD中,E,F是对角线BD上的点,且,求证:18(本题满分6分)我市某消防支队在一幢居民楼前进行消防演习,如图,消防官兵利用云梯成功救出在C处的求救者后,发现在C处正上方D处又有一名求救者,消防官兵立即升高云梯将其求出,经测得点A与居民楼的水平距离AB是15米,且在点A测得第一次施救时云梯与水平线的夹角,第二次施救时云梯与水平线的夹角,求C、D两点间的距离(结果精确到0.1米参考数据:;,)19(本题满分7分)某校将举行跳绳比赛,需要购买A、B两种跳绳已
5、知每根A种跳绳的单价比B种跳绳的单价少5元,300元购买A种跳绳的数量与450元购买B种跳绳的数量相等(1)求购进一根A种跳绳和一根B种跳绳各需多少元?(2)设购买A种跳绳m根,若学校计划购买A,B两种跳绳共45根,且购买A种跳绳的数量不超过B种跳绳的数量的2倍,请设计出最省钱的购买方案20(本题满分7分)如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图象与反比例函数的图象交于第一、三象限内的A,B两点,与x轴交于C点,点A的坐标为,点B的坐标为,(1)求反比例函数和一次函数的表达式;(2)将直线AB沿y轴向下平移6个单位长度后,与双曲线交第一象限于点E,交第三象限于点F,连接OE,OF,求的面积21(
6、本题满分10分)随着中考的时间越来越近,学生的压力也越来越大某校为了解本校九年级学生的压力情况,设计了一份调查问卷,对该校所有九年级的学生进行调查,并随机抽取部分调查结果,通过分析可将本校九年级学生的压力情况归纳为A(非常大),B(比较大),C(正常),D(没有压力)四种类型具体分析数据如下统计图:(1)本次抽查的学生总人数为_,在扇形统计图中,_(2)请把条形统计图补充完整;(3)若感觉压力非常大的同学中有两名女同学,三名男同学,从中随机抽取两名同学进行心理疏导,求抽到的两名同学恰好是一男一女的概率22(本题满分10分)如图,AB是的直径,点D在直径AB上(D与A,B不重合),且,连接CB,
7、与交于点F,在CD上取一点E,使(1)求证:EF是的切线;(2)连接AF,若D是OA的中点,求CF的长23(本题满分10分)【问题情境】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,中,若,求BC边上的中线AD的取值范围小明在组内和同学们合作交流后,得到了如下的解决方法:延长AD到E,使,连接BE请根据小明的方法思考:(1)由已知和作图能得到,依据是_;ASSSBAASCSASDHL(2)由“三角形的三边关系”,可求得AD的取值范围是_解后反思:题目中出现“中点”“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中【初步运用】(3)如图2,AD是的
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