2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（原卷版+答案解释版）

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1、2022-2023学年第二学期期末水平测试八年级语文试题（原卷版）说明：本试卷共7页，满分120分，考试时长120分钟。一、积累与运用（27分）请根据要求完成下面小题。学校本学期开展了“元宵节灯谜会”主题活动。请根据要求，完成下面的题目。“宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为“肖”，形旁为“宀”。“宀”表意，它在甲骨文中写作，像房屋，表示入夜后人多在屋内。元宵节是中华民族传统重要的节日。它原本叫“上元节”，由于这一天最总要的活动都在晚上，所以人们更加习惯用“元宵”来代替“上元”，表示“上元节的晚上”。元宵之夜，人们会食用象征团圆的“圆子”，因此这种食物也被称为“元宵”。据说袁世凯当上中华民国

2、的“大总统”之后权势to tin，一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由“怒发冲冠”，认为“元宵”与“袁消”谐音，很不吉利，于是下令将“元宵”统统改名为“汤圆”。这位短命皇帝不久便ji h西去，“元宵”的名称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。和“宵”字形相近的是“霄”。只要把握住他们形与义之间的关系，识记和区分这两个字就不是难事。1. 请给加点字注音，看拼音写汉字to tin（ ） 怒发冲冠（ ） 谐音（ ） ji h西去（ ）2. 画线句子有语病，请你修改后将正确的句子写在下面横线上。 3. 下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是（ ）上联：灯月千家晓

3、 下联：_A. 山野万里香B. 秋高半月明C. 笙歌万户春D. 一街太平歌4. 文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如：“小葱拌豆腐一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。请写出一个有汉字谐音的歇后语。 5. 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，是对中华文化的传承，有利于增强青少年的文化自信。请你为宣扬中国传统节日文化班会拟定一个标题。（不超过15字） 6. 过好传统节日有益于增强文化自信。请你根据初中生对待传统节日的态度，提出两

4、点建议。可以从国家、学校、个人等方面出发，可结合具体节日。 7 默写请在下面横线上填写相应的句子。（1）_，悠悠我心。（诗经子衿）（2）天明登前途，_。（杜甫石壕吏）（3）海内存知己，_（王勃送杜少府之任蜀州）（4）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（5）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（7）李白的送别诗中通过描写景物浮云、夕阳抒发留恋之情的是“_，_。”（8）陆游咏梅与王安石咏杏“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句有异曲同工之妙的是“_，_。”8. 下列对古诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初

5、静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。A. 开头两句是景物描写，渲染了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出场作了铺垫。B. 词人用反衬的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁。C. 本词托物寓怀，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”，把自己的主观感情物象化。D. 这首词的境界高妙，这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。二、阅读（45分）（一）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困

6、。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！（虽有嘉肴）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自问说）9. 解释下列语句中加点词的含义。不知其旨也（ ） 教学相长（ ）舍问，其奚决焉（ ） 而或不达于事（ ）10. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）非学无以致疑，非问无以广识。 11. 用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿（每句标一处），下列选项准确的是（ ）A 教/然后知困；君

7、子之学/必好问 B. 教然后/知困；君子之学/必好问C. 教/然后知困；君子之学必/好问 D. 教然后/知困；君子之/学必好问12. 请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启发。 （二）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。广府灰塑灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝灰等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别。灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管等。据广州市志卷十六文物志记载，始建于南宋时期的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品。是佛山祖庙

8、中明代正德六年的“郡马梁祠”牌坊。灰塑装饰工艺曾被广泛使用，并非岭南广府地区独有。但因为灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料，而这种材料在气温低于零度时会开裂，所以专家推测，受环境影响，仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今。现潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。潮汕地区灰塑以半浮雕和浅浮雕为多，也有使用阴刻的例子，色彩较清淡，有墨线描边。总体色彩趋向冷色调，多用蓝、白、绿三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空气盐度、酸度高，大大加速石灰的风化，因此潮汕灰塑多见于檐下、墙楣、凹门斗等不见日光风雨处。广府地区地处广东省中部，夏热冬暖，空气盐度低，湿度大，气候环境适

9、合在室外大面积使用石灰材料。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少建于建筑物阴影区。广府灰塑色彩斑斓，饱和度高，使用题材的取材范围较潮汕灰塑广泛。广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，极耐风雨，多装设在屋脊上，与琉璃屋面瓦配合，效果极佳。陶塑构建全为预制，中空，装设时须有砖垫层，预制件之间靠石灰粘结，陶塑一般有青、黄两种主色调。灰塑适用范围较广泛。屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用，上彩颜色范围涵盖矿物质颜料的各大色系，然大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似。灰塑不可预制，全靠现成手工制作，整个

10、作品的主要材料是石灰，作品内部须有固型骨架，不可留空，但内外层材料使用了不同的添加剂，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差异。在广府地区，较常见使用陶塑屋脊压灰塑脊基的正脊做法。自古以来，广东地区就是中西方文化交流的前沿，很多传统工艺的形式都受到了西方文化的影响，灰塑也是其中之一。而且，岭南地区远离中原，形成了独具地方特色的有丰富想象力的世俗文化。灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味。灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽、花卉果木、博古杂宝、吉祥文字、纹样图案和大量舶来题材。灰塑匠师实质上只使用有限的元素，通过谐音、借喻和比拟三种方式，便足以表达如此广泛的题材。【链接一

11、】岭南地区气候炎热潮湿，每年3月到5月的雨季，大量雨水造成的高湿度会加速建筑结构的风化，温热潮湿的天气还会带来各种虫害，特别是白蚁，对砖木结构建筑的破坏是毁灭性的，而灰塑的材料就具有防潮驱虫的效果，用其加固建筑结构，可以有效降低建筑因风化和虫害倒塌的风险。广东地区临近大海，每年都会有十余个台风过境，如若建筑结构不稳固，屋顶重量过轻，都会造成房屋倒塌的严重后果。灰塑能有效增加房顶的重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风的侵袭。除此之外，由于台风关系，岭南建筑（特别是大体量建筑）都没有密集的防火山墙，辅助防火墙、阻断火势蔓延也成为了灰塑的重要作用之一。（节选自谈岭南灰塑的美学内涵及其现实意义）【链接

12、二】广府灰塑的主要装饰题材题材分类主要代表图案主要使用部位适合表现技法花卉草木松树、梅花、杨桃、荔枝等正脊、墀头、照壁高浮雕结合局部透雕动物纹样喜鹊、蝙蝠、仙鹤、鲤鱼等正脊、看脊、垂脊、照壁高浮雕结合局部透雕或原雕风景题材珠江早春、羊城八景看脊、照壁高浮雕人物神仙刘关张、八仙、三官、寿星等看脊高浮雕、立体圆雕博古杂宝八宝、暗八仙、三官、寿星脊座浅浮雕文字纹样吉祥祝语、名家诗句正脊小品、楹联浅浮雕几何纹样卷草纹、蘷纹山墙八字、脊座、博古浅浮雕13. 以下关于“灰塑”的表述，符合文意的一项是（ ）A. 广府灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，潮汕灰塑则相反。B. 灰塑是一种建筑类别，大量应用在建筑物

13、的屋顶和墙体上。C. 岭南地区的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低温。D. 灰塑不可预制，陶塑构件可预制，灰塑题材比陶塑的多一些。14. 写出灰塑工艺运用在广府建筑上的好处。 15. 请分析文中带点词语的作用。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少建于建筑物阴影区。 16. 选文（含链接材料）用了哪些说明方法？请分点列出并举例。 （三）（15分）阅读下面文字，完成下面小题。世上唯一在等你的人刘继荣母亲真的老了，孩子般缠人，每次打电话，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”我哪有时间回家。她耳朵不好，我解释了半天，她仍热切地问：“你什么时候回来？”几次三番，我终于没了耐心，大声嚷嚷

14、，她终于听明白，默默地挂了电话。隔几天，母亲又问，只是怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。我终于不忍心，说下月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可最后，我到底没回去。电话那头的母亲，仿佛没力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”母亲这回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。”星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼买。在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见母亲。她刚下车，胳膊上挎个篮子，背上背个大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力。我大声叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我过来，她竟惊喜地说不出

15、话。一到家，地就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背有结痂的血口子。她笑着说：“这是咱家院里的，你最爱吃的。”我这没出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。所以，我相信，这世上，凡有母亲的地方就有奇迹。母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我，又催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心些！”第二天，我接到姨妈电话：“你妈病了，快回来。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车。一路上，我默默祈祷。此时，我才知道，人活到八十也是需要母亲的。车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸笑。我抱住她，责怪道

16、：“你说什么不好，说有病，亏你想得出！”没待几天，我急着要走，母亲说要好好给我做顿饭。她精心准备的菜肴，终于端上桌，我不禁惊异，鱼鳞没有刮净让人无法下筷。母亲年轻时那么爱干净，如今竟邋遢成这样。母亲见我不吃，心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体。车子开了，她急着下去，衣角被车门央住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：“妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车边喊：“孩子，我没有生气，我知道你忙！”这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催我回家，只是说些开心的事：家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，要在院里种好多花听着听着，我的心得到一片温暖。到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家。我哪里相信，

17、半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头，我伸长脖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了不祥的预感。姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详。原来半年前，她被诊出癌症，没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事。姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西费劲。我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人拕走。原来，母亲知道所剩时日不多，才不停打电话叫我回家：原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她视力模糊时给我做的！我走的那晚，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。你留下所有的爱和

18、温暖，安静地离开。我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等我的人，也就仗着这份宠爱，我才敢让你等那么久。母亲啊，如果有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！（选自杂文选刊，有删改）17. 从-段可以看出，在“我”眼中母亲的表现有些“反常”，请概括出母亲有哪些“反常”的举动。 18. 请从修辞的角度，赏析文中的划线句子。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。 19. 本文中表现母爱的散文。请结合文章内容，分析母亲的形象。 20. 结合全文，谈谈你对第段“不会让你把爱熬成等待”的理解。 21. 回想你的生活中有没有亲

19、人等待你的瞬间，让你留下深刻的印象？请结合具体事例谈谈。 （四）名著阅读。（共8分）22. 为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读经典常谈，请你据此完成下面表格。方法提要阅读任务目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。（1）学完诗经）二首以后，小文对诗经的表现手法十分感兴趣，请你阅读诗经）第四这一章节，向小文具体说明诗经的主要表现手法。（2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）A.说文解字第一 B.四书第七 C.周易第二 D.辞赋第十一（1） （2） 23. 孤勇者这首歌最近火了，“孤勇者”就是那些身居困境，

20、依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）是不是“孤勇者”。爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪战吗战啊以最卑微的梦孤勇者备选人物：A.尼摩船长海底两万里B.保尔柯察金钢铁是怎样炼成的C.祥子骆驼祥子 三、写作（作文45分，书写3分）24. 阅读下面的文字，按要求作文。亲爱的同学们，在我们的生活当中，肯定会有影响我们至深至远的人、事、物，请以影响我最深的_为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，除诗歌外，文体不限； 不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。4002022-2023学年

21、第二学期期末水平测试八年级语文试题（答案与解释）说明：本试卷共7页，满分120分，考试时长120分钟。一、积累与运用（27分）请根据要求完成下面小题学校本学期开展了“元宵节灯谜会”主题活动。请根据要求，完成下面的题目。“宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为“肖”，形旁为“宀”。“宀”表意，它在甲骨文中写作，像房屋，表示入夜后人多在屋内。元宵节是中华民族传统重要的节日。它原本叫“上元节”，由于这一天最总要的活动都在晚上，所以人们更加习惯用“元宵”来代替“上元”，表示“上元节的晚上”。元宵之夜，人们会食用象征团圆的“圆子”，因此这种食物也被称为“元宵”。据说袁世凯当上中华民国的“大总统”之后权势

22、to tin，一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由“怒发冲冠”，认为“元宵”与“袁消”谐音，很不吉利，于是下令将“元宵”统统改名为“汤圆”。这位短命皇帝不久便ji h西去，“元宵”的名称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。和“宵”字形相近的是“霄”。只要把握住他们形与义间的关系，识记和区分这两个字就不是难事。1. 请给加点字注音，看拼音写汉字。to tin（ ） 怒发冲冠（ ） 谐音（ ） ji h西去（ ）2. 画线句子有语病，请你修改后将正确的句子写在相应位置。3. 下面是一副描绘元宵节对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是（ ）上联：灯月千家晓 下联：_A. 山野万里香

23、B. 秋高半月明C. 笙歌万户春D. 一街太平歌4. 文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如：“小葱拌豆腐一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。请写出一个有汉字谐音的歇后语。5. 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，是对中华文化的传承，有利于增强青少年的文化自信。请你为宣扬中国传统节日文化的班会拟定一个标题。（不超过15字）6. 过好传统节日有益于增强文化自信。请你根据初中生对待传统节日的态度，提出两点建议。可以从国家、学校、个

24、人等方面出发，可结合具体节日。【答案】1. . 滔天 . gun . xi . 驾鹤 2. 元宵节是中华民族重要的传统节日。 3. C 4. 孔夫子的背包书呆（袋）子；孔夫子搬家尽是输（书）/尽输（书）；寿星弹琵琶老生常谈（弹）；外甥打灯笼照旧（舅）；梁山泊军师无（吴）用 5. 过好节，扬传统；传统节日是中华文化的根。（言之有理即可） 6. 建议：一、应该加大对传统节日所传承的历史、文化、背景等的宣传力度。通过传统节日知识的普及、宣传，使初中生增加对传统节日的认可度；二、适当增加传统节日作为法定假日。国家已经把清明节、端午节等确定为法定假日，这可以普及青少年的传统文化知识，增强民族文化认同感；

25、三、应该划清对传统文化的继承与迷信的界限。优秀的传统文化并非迷信，清明节祭奠先人，可以表达人们对逝者的哀思，传承弘扬传统文化；通过祭奠活动可以增加亲人之间的联络，促进家庭和睦、社会稳定。（言之有理即可）【解析】【1题详解】滔天：形容水势极大；亦比喻罪恶、灾祸或权势等极大。注意“滔”不能写成“涛”；怒发冲冠：愤怒得头发竖起，顶起了帽子。形容愤怒到极点。“冠”是多音字，这里是帽子的意思，读作“gun”；谐音：汉字的字音相同或相近。“谐”读作“xi”；驾鹤西去：骑着鹤飞往天堂。死的婉称。注意“驾”不能写成“架”。【2题详解】画线句语序不当，应该将“传统”放到“节日”的前边。【3题详解】解答此题要结合

26、对联的知识，要字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；平仄相合，音调和谐；内容相关，上下衔接。根据上联“灯月千家晓”，“灯月”是名词，“千家”是名词，由题干可知对联的内容是有关“元宵节”，“笙歌”对“灯月”，“万户”对“千家”；故选C。【4题详解】结合所积累的知识，写出一个有汉字谐音的歇后语即可。示例：大脚穿小鞋钱（前）紧；打破砂锅问到底（纹到底）。【5题详解】围绕“宣扬中国传统节日文化”拟写，言之有理即可。示例：了解传统节日，弘扬传统文化。【6题详解】根据初中生对待传统节日的态度，可以从国家、学校、个人等方面出发提建议，也可结合具体节日来提建议，言之有理即可。示例：让清明节的传统文化习俗更切

27、合现代人的心理诉求，祭祖踏青兼顾。如文明祭扫、网上寄哀思等；利用媒体加大对清明节传统内涵的宣传，多开展一些适合现代人的活动，如清明食文化论坛，风筝节，秋千节等；将清明节等传统节日文化纳入国民教育体系十分重要。以关于清明节等传统节日的优美诗词为依托，进行更多关于节日与民俗的教育。7. 默写请在下面横线上填写相应的句子。（1）_，悠悠我心。（诗经子衿）（2）天明登前途，_。（杜甫石壕吏）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（5）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（7）李白的送别诗中通过描写景物浮云、

28、夕阳抒发留恋之情的是“_，_。”（8）陆游咏梅与王安石咏杏“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句有异曲同工之妙的是“_，_。”【答案】 . 青青子衿 . 独与老翁别 . 天涯若比邻 . 悄怆幽邃 . 气蒸云梦泽 . 曲径通幽处 . 浮云游子意 . 落日故人情 . 零落成泥碾作尘 . 只有香如故【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“ 衿、翁、涯、怆、幽、邃、蒸、碾”这几个字的写法。8. 下列对古诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见

29、幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。A. 开头两句是景物描写，渲染了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出场作了铺垫。B. 词人用反衬的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁。C. 本词托物寓怀，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”，把自己的主观感情物象化。D. 这首词的境界高妙，这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。【答案】B【解析】【详解】B.“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的

30、凄清的大雁。词人用象征的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。而不是“反衬”手法；故选B。二、阅读（45分）（一）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！（虽有嘉肴）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自问说）9. 解释下列语句中加点词的含义。不知其旨也（