2022年重庆市江北区四年级下册期末考试语文试卷(含答案解析)
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1、2022年重庆市江北区四年级下期末考试语文试卷基础知识。1. 默写芙蓉楼送辛渐注意书写的格式。请你自我检查,做到哪一点就在后面打“”。(1)字距要比行距小( )(2)字的大小基本一致( )(3)两边留的空白大致相等( )2. 读句子,看拼音,写词语。农家小院里,mo yn( )边的tng lu( )长得十分fn mo( ),红色的d jun( )开得正艳。一只小狗追逐着qng tng( ),动作很mn ji( )。f jn( )的田地里,农民在xn qn( )地劳作,g bo( )上全是汗水。一切都是那么的h xi( )。3. 我会区分同音字。【sh】果( ) ( )理 稀( ) ( )赢【j
2、in】( )康 ( )设 逐( ) 实( )4. 按要求写词语。(1)弟弟学习不努力,你准备给他讲三个与古人读书求学有关的成语故事:_、_、_(2)今天上学,我眼看就要迟到了,体会我此时的心情,除了“着急”“焦急”,还可以用哪些词语来表达:_、_、_(3)你生活在美丽的山城重庆,你感受到的城市生活是怎么样的,用词语表达:_、_、_、_5. 想想你的校园生活,写句子,表达真实的情感。(1)仿照例句,描绘你印象中校园里美好场景。例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。( )的( ),( )的( ),( )的( ),构成了( )。(2)结合你的实际经历,仿照例子写一写,表达出你的
3、情感。春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖。静悄的心情。校园的早晨,怎样的可爱呢!( )( ),( )的( ),( )的( )。(3)你和同学朝夕相处,他们各有特点,先在括号里填上表示性格或品质的词语,再用几句话具体写一写。( )A同学:_(4)小强同学爬树。(用不少于4个连续动词写几句话,把他爬树的情景写出来)_大自然的一年四季都是美好的,让我们用文字来表达喜爱之情吧!6. 先照样子写词语,然后把你脑海里浮现的春天画面写下来(下面每种形式的词至少用一个)。雪白 嫩绿 _ _蓝得醉人 绿得出奇_ _仿佛披上绿装 _春天,_7. 读读下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写写秋天。(冬)雪
4、用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。(秋)_8. 用修改符号修改下面一段话。到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。积累运用。我会填。9. 诗词、名言警句积累。(1)风雨送春归,_。(2)众鸟高飞尽,_(3)采得百花成蜜后,_?(4)书山有路勤为径,_。(5)在朱光潜眼中,诗_。10. 根据所学内容填空。(1)母爱是伟大的,就像冰心所说:“母亲啊!_,鸟儿躲到它
5、的巢里:心中的风雨来了,_。”(2)王冕书画俱佳,常受到夸奖,但是他却说:“不要人夸好颜色,_。”我们要学习这种品质,不断努力向前,正所谓:“天行健,_。”(3)纯朴的乡村里,杨万里看到的是“篱落疏疏一径深,_。”在乡间田野,范成大看到的是“_,麦花雪白菜花稀。”11. 苏联作家米伊林的十万个为什么带着我们进行了一次屋内旅行。(1)我从书中学到了“( )( )”等科学术语。(2)在这本书中,我了解到_是因为_。阅读理解。12. 把下面句子排列成一段通顺连贯的话。( )小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。( )田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。( )溪水那么清澈、明净,水里的鱼
6、儿快乐地游来游去。( )山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。( )一条小溪从我们村子里流过。( )小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。认真阅读短文,完成下面的练习。大师的学生一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他就给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。学生勉强打起精神。他开始用十个手指奋战,奋战、奋战琴声生涩僵滞,使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一
7、份难度更高的乐谱。“试试看吧!”上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着学生付出了极大的努力,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、越来越沮丧。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授学习,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。教授走进练习室,学生再也忍不住了。他必须问问这位钢琴大师,这三个月来为什么要这样不断折磨自己的学生。教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的结果发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙
8、,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水准的表现演奏结束,学生怔怔地着着老师,说不出话来。“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱。就不会有现在这样的程度钢琴大师缓缓地说。人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟:面对快节奏的学习挑战,难度渐升的学习压力,持续提升自我,不也就在不知不觉问养成了今日这样的能力吗?因为,人,确实有无限的潜力。有了这样的感悟与认识,会让我们更欣然面对未来更多的难题,不断磨炼自己。13. 读文章,根据提示列出小标题及主要内容。内容小标题主要内容自然段失去信心_自然段_自然段_自然
9、段_14. 联系上下文,理解词语意思。驾轻就熟:_不可思议:_15. 品读句子,回答问题。(1)“同样的情形持续着”这句话中的“同样的情形”指的是什么情形?请联系上下文说说你的理解。_(2)“弹奏吧!他以坚定的眼神望着学生。”你认为这目光中包含着什么?请简单说说你的想法。_(3)他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,加此精湛! “居然这个词可以去掉吗?为什么?_16. 第五自然段中,“学生感到越来越不安、越来越沮丧。”没有具体描述,请你想象学生会有怎样的具体表现? (提示:可从抓住他的动作、神态、语言等方面去作答。)(不少于50字)_17. 小王同学读了短文后,不太赞成大师的做法,认为这样太打击
10、学生的自信心。你认为呢?把你的想法写下来。_习作天地。18. 习作。题目:我的动物朋友要求:(1)写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有怎样的特点。(2)文中至少要使用下面两种句式表达。例:它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。例:后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫器:甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。例:说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。(3)工整地写在作文纸里,写好之后读一读,可以用
11、修改符号改一改,让文章更通顺、清楚。2022年重庆市江北区四年级下期末考试语文试卷基础知识。1. 默写芙蓉楼送辛渐注意书写的格式。请你自我检查,做到哪一点就在后面打“”。(1)字距要比行距小( )(2)字的大小基本一致( )(3)两边留的空白大致相等( )【答案】 (1);(2);(3)【解析】【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。完成此类题目较简单,注意笔画、笔顺,将字写工整、正确、舒展、美观。书写时注意“寒”“孤”“冰”“壶”的正确写法。2. 读句子,看拼音,写词语。农家小院里,mo yn( )边的tng lu( )长得十分fn mo( ),红色的d jun( )开得正艳。一只小狗追逐着q
12、ng tng( ),动作很mn ji( )。f jn( )的田地里,农民在xn qn( )地劳作,g bo( )上全是汗水。一切都是那么的h xi( )。【答案】 . 茅檐 . 藤萝 . 繁茂 . 杜鹃 . 蜻蜓 . 敏捷 . 附近 . 辛勤 . 胳膊 . 和谐【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“檐”“藤”“捷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. 我会区分同音字。【sh】果( ) ( )理 稀( ) ( )赢【jin
13、】( )康 ( )设 逐( ) 实( )【答案】 . 蔬 . 梳 . 疏 . 输 . 健 . 建 . 渐 . 践【解析】【详解】此题考查同音字辨析。同音字就是现代汉语里语音相同但意义不同且意义间无联系的字,所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同。解答本题,首先读准字音,掌握生字的音、形、义才能正确作答。果蔬:瓜果蔬菜的统称。梳理:意思是用梳子整理。稀疏:间隔远;不稠密输赢:胜与败。健康:(人体)生理机能正常,没有缺陷和疾病。(事物)情况正常,没有缺陷。建设:创立新事业或增加新设施。指组织的建立和整顿或思想的教育和提高。逐渐:渐渐。实践:履行(诺言);实施(自身的主张)。指人类有目的有计
14、划地改造自然和社会的行动。4. 按要求写词语。(1)弟弟学习不努力,你准备给他讲三个与古人读书求学有关的成语故事:_、_、_(2)今天上学,我眼看就要迟到了,体会我此时的心情,除了“着急”“焦急”,还可以用哪些词语来表达:_、_、_(3)你生活在美丽的山城重庆,你感受到的城市生活是怎么样的,用词语表达:_、_、_、_【答案】 . 囊萤映雪 . 凿壁偷光 . 程门立雪 . 心急如焚 . 迫不及待 . 心急火燎 . 风景如画 . 人杰地灵 . 山清水秀 . 热情豪爽【解析】【详解】此题考查词语积累。(1)古人读书求学有关的成语故事有很多,需要在平时的学习中多读书,多积累。如:囊萤映雪:晋代时,车胤
15、从小好学不倦,晚上学习时,他就去抓一把萤火虫来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书;孙康不顾寒冷,每逢有雪的晚上就映出的雪光,看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。孜孜不倦地读书成为饱学之士。两个故事引申出“囊萤映雪”这个成语,比喻人勤学好问。凿壁偷光:西汉时期大学问家匡衡小时候家里很穷,邻家有蜡烛,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。现用来形容家贫而读书刻苦。悬梁刺股:东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,为了不因瞌睡而影响学习,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上。这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住
16、头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。悬梁刺股意思是只要付出时间和精力,就会有收获。也说的是只要下工夫,就会有收获,用以激励人发愤读书学习。这样的成语还有:程门立雪、映月读书、手不释卷等。(2)表示焦急的词语还有:心急如焚、迫不及待、搓手顿脚、抓耳挠腮、急不可耐、火烧火燎、度日如年、急如星火等。(3)重庆市, 别称山城、江城,是中华人民共和国直辖市、国家中心城市、超大城市,国家
17、重要先进制造业中心、西部金融中心、西部国际综合交通枢纽和国际门户枢纽等。用词语表达描写城市生活,可以从风景方面描写:风景如画、景色宜人、山清水秀等;从人文环境方面描写:人杰地灵、热情豪爽等;从城市建设方面:车水马龙、热闹非凡、高楼林立等。5. 想想你的校园生活,写句子,表达真实的情感。(1)仿照例句,描绘你印象中校园里美好的场景。例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。( )的( ),( )的( ),( )的( ),构成了( )。(2)结合你的实际经历,仿照例子写一写,表达出你的情感。春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖。静悄的心情。校园的早晨,怎样的可爱呢!(
18、)的( ),( )的( ),( )的( )。(3)你和同学朝夕相处,他们各有特点,先在括号里填上表示性格或品质的词语,再用几句话具体写一写。( )的A同学:_(4)小强同学爬树。(用不少于4个连续动词写几句话,把他爬树的情景写出来)_【答案】 . 高大 . 教学楼 . 空旷 . 操场 . 美丽 . 花坛 . 我们可爱的校园 . 初升 . 太阳 . 灿烂 . 笑脸 . 愉悦 . 心情 . 乐于助人 . 她看见遇到困难的同学,总会伸出援助之手。借给同学橡皮,给肚子疼的同学倒热水同学们有困难也经常主动找她帮忙。 . 他先用胳膊搂住树干,然后用腿盘住树干,身体贴在树上,用腰部发力向上攀爬。【解析】【详
19、解】本题考查句子的仿写。(1)题干提示要描绘“校园里的场景”,所以仿写的词都要与校园有关。观察例句可知,在一句话中,前面填形容词,后面填名词。例如:整齐的课桌,清脆的铃声,热闹的走廊,构成了欢乐的校园。(2)根据题干提示要围绕“校园的早晨”仿写词语。观察例句可知,在一句话中,前面填形容词,后面填名词。例如:熹微的阳光,鲜红的领巾,清爽的心情。(3)题干要求括号里写表达同学性格或品质的词。横线上根据填写的词展开描写。表达性格的词有:善良、开朗、活泼、热心、善解人意等。表达品质的词有:果敢、坚毅、助人为乐、知难而进、与人为善等。例如:开朗的A同学:她喜欢结交朋友,总是能与同学们侃侃而谈,大家都很喜
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