2022-2023学年部编版五年级语文下册期末考试模拟试卷（一）含答案

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1、2022-2023学年部编版五年级语文下期末考试模拟试卷（一）一、卷面书写。（共3分）1.请正确抄写下面句子，要求做到书写规范、整洁、行款整齐、美观。怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。习近平 二、填空题。（共25分）2.联系语境，根据拼音填写相应的字词。（5分）揽星九天，探秘宇宙。2021年10月15日，翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员带着光荣的使命登上了神舟十三号飞船。在此期间，习近平总书记多次通过视频通话，对三位航天员表示wiwn，关心他们的生活和工作。183天后，三位航天员平安抵京，人们手捧鲜花c yng着航天英雄们，大家欢呼nhn着，欢迎英雄回

2、家！这是一次tsh的“太空出差”，将中国航天壮举载入史册，赢得了世界各国人民的高度zn x 。3.把下列词语补充完整，并按要求写词语。（10分） （1）( )有成竹（2）摩( )擦掌 （3）跃跃( )试 （4）一针见( )（5）( )疾眼快（6）养( )处优 （7）神机( )算 （8）情不自( )A可用来表达对人物赞许的词语：_B可用来称颂人物特点的词语：_4.根据你所积累的知识填空。（10分）（1）恻隐之心，_。（孟子）（2）_，父不在，乃呼儿出。（杨氏之子）（3）乡村四月闲人少，_。（翁卷乡村四月）（4）_，孤城遥望玉门关。（王昌龄从军行）（5）白日放歌须纵酒，_。（杜甫闻官军收河南河北）

3、（6）_，五千仞岳上摩天。（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感）（7）楚人有盾与矛者，誉之曰：“_，_。”（自相矛盾）（8）人们敬重君子。当说到君子气度时，会想到论语中的“_，小人长戚戚”；人们敬英雄。在国家危难之际，总有英雄是挺身而出，诗句“_，何须马革裹尸还”写出了英雄视死如归的豪气。三、选择题。（共8分）5.下列加点字的注音中，出现错误的一项是（ ）（2分）A徘徊（pi） 旖旎（y） 倭瓜（w） 耕耘（yn）B稚嫩（zh） 迸发（bng） 无垠（yn） 华侨（qio）C玷污（zhn）挠痒（no） 恶劣（li） 呵责（h）D渺茫（mio） 秉性（bng） 萌芽（mng）楷模（ki）6.下列词语书写

4、完全正确的一项是（ ）（2分）A慈详 奔赴 姆指 半信半疑B眷恋 由衷 引荐 养尊处优C屏障 露陷 吓唬 自相茅盾D镌刻 瑕想 锻练 一声不吭7.下列歇后语使用有误的一项是（ ）（2分）A妈妈从网上买来的电风扇是劣质的，说：“这真是梁山泊的军师无（吴）用”。B这个假期他都没有好好练习书法，今天的比赛简直是“孔夫子搬家净是输（书）”了。C我第一次来到这个大城市，真可谓是“刘姥姥进大观园眼花缭乱”。D奶奶第一次来我家，做饭找不到盐。我说：“咱们咸菜烧豆腐有言（盐）在先”嘛。8.下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）（2分）A梅花魂一文重点写了跟梅花有关的三件事，赞扬了梅花不惧严寒、不畏风雪的品

5、质。B清贫一文通过方志敏的自述，让我们看到了一位生活简朴、一身正气的共产党员。C牧场之国一文中，作者反复写到“这就是真正的荷兰”这句话，目的是为了向我们介绍荷兰的特点，同时也表达了对荷兰美景的赞叹。D手指一文的语言风趣幽默，写了五个手指的特色，讲述了“团结就是力量”的道理。四、词语积累。（共5分）9.下面都是表示“看”的词语，请选择合适的填空。（不可重复）审视凝视盯着瞥注视（1）楚王( )着眼前的小个子，冷笑浮上嘴角。（4）毛主席( )着天花板，想了很久很久。（5）考试时要眼睛（ ）试卷，不要东张西望的。（3）沃克医生( )着刘伯承将军，他脸上浮现出疑惑的神情。（2）方志敏( )了国方兵士一眼

6、，淡淡地说：“你想知道我的传世宝吗？”五、语言表达。（共9分）10.口语交际与语文综合运用。中国汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。经过漫长的发展演变，形成了独特的书法艺术，成为中华文化的瑰宝。蓝天小学开展了“遨游汉字王国”综合实践活动。（1）【活动一】溯汉字之源：中国汉字经历了一段段美妙的演变史，其中以“( )( )小篆隶书楷书”五种字体最为典型。（2分）（2）【活动二】赏汉字之美：下面三幅书法作品的字体，依次是（ ）（2分） A行草草书楷书 B楷书草书行草 C草书楷书行草（3）【活动三】品汉字之情：一副对联，说尽了汉字的精彩，读上联，结合活动一、活动二选出恰当的下联（ ）（2分）上联：点横

7、竖撇捺书九州风采A篆隶行楷草展华夏文明B吹拉弹唱演说人间故事（4）【活动四】传汉字之韵：汉字文化博大精深，通过此次活动你一定有了许多收获，你想对同学们说些什么？ （3分） 六、课内阅读。（共8分） 手指（节选）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无

8、爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。11选文第一自然段写无名指和小指虽然能力_，但也有_的时候。（2分）12选文中画线句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 13选文告诉了我们一个什么道理？（2分） 14如果你能成为五根手指中的一员，你最想成为哪根手指呢？为什么？（2分） 七、课外阅读。（共12分）好吃的姑姑我有一个好吃的姑姑，她的名字叫雯捷。我姑姑的个头不高，有着鹅蛋一样的脸，炯炯有神的大眼睛和一张总是闲不住的“大嘴巴”，让人感到雯捷姑姑永远也长不大！提起姑姑的好吃，那真是一点儿也不夸

9、张。她要是看见我手里有好吃的，绝对不会放过我的，所以我的食物有一半就必须要“贡献”给姑姑！每次我去奶奶家玩，为了防止那个“大嘴巴”发现我那些好吃的东西，我就把它们都藏了起来。尽管我藏得很隐蔽，可每次都能被姑姑发现，真没办法！哎，她的“大嘴巴”真好吃啊！只要让她逮着就会一扫而光。那天，我们到奶奶家后，一向大大咧咧的我，这次一进家门就双手紧紧搂着怀里的包，双眼直直地盯着姑姑卧室门，蹑（ni）手蹑脚地往厨房挪移。真是冤家路窄，一进厨房就撞上了“大嘴巴”，倒霉透了。“大嘴巴”笑眯眯地看着我说：“小侄女，抱着什么好吃的？还神神秘秘的。”说着，她便伸着脖子把她那眼睛瞪得溜圆地望着我抱着的樱桃，并拉扯我手里

10、的袋子，嘴里还不停地嚷嚷着：“给我看看，是什么好东西？看你这么小气，我平时可对你不错！”没有办法，我只能苦笑着，慢慢地从袋子中抓了几个给“大嘴巴”。心里想着：这回想偷着吃点自己喜欢吃的东西都不行，又“贡献了”！我赶紧把她推到了客厅。回到厨房，我拿出一个盆儿，把樱桃放在里面接上水泡上，藏在了柜子里，回到房间脱衣服。过了一会儿，我高兴地来到了厨房洗樱桃，却发现樱桃快被吃光了，我气不打一处来，来到了“大嘴巴”的跟前：“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”只见姑姑一本正经地说：“刚刚给的樱桃又少又小，哪有这些好吃！不信你尝！”她居然像个主人一样递给我一颗，没有办法，又怕她再抢，就

11、抓起盆儿里仅有的几个，飞快地跑了。身后传来姑姑清脆的笑声。这个“大嘴巴”姑姑呀，就是这样一个人。我的姑姑虽然好吃，但也有不少优点，她热情，乐于助人，性格开朗，那时的姑姑在我眼中是那么的可敬、可爱！15朗读“姑姑，我刚才不给你吃了吗？怎么又吃了，真没羞，我讨厌你！”作者表达出的内心是_、_，朗读的语气有_、_。（2分）16用最简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 17下列关于运用方法理解文章内容说法有误的一项（ ）（2分）A我梳理了文章每一自然段的主要意思，这样有利于我理解文章主要内容。B读自然段，读到文中“大嘴巴”加了引号，我就提出问题，为什么要加引号，并自己解决了这个问题，我认为这样边读边

12、提问并解决，有利于理解课文内容。C读自然段，勾划出姑姑的动作，写下批注，有利于理解文章内容和姑姑的形象。D有个同学读到自然段“我就抱着我最爱吃的樱桃警惕地来到厨房”，于是就想小作者当时做这一举动的思维过程，为此还回读了前面和后边内容来印证自己是不是把人物思维过程猜对了，这样读用的时间太多，对理解课文内容也完全没用。18自然段小作者用什么表达方式，表达了自己对姑姑的什么情感？（2分）（表达情感的方式有直抒胸臆、借物抒情） 19读自然段划横线的句子，找出关键词、句体会人物的内心。（至少两处）（2分） 20自然段第一句话写出了“我”与平时不同的表现，抓住划横线的重点词体会这样写的表达效果？（2分）

13、八、习作表达。（共30分）21.作文。漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察下面的两幅漫画，选取其中一幅，写一写你从中得到的启示。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 100200 300 400 500参考答案1.（略）酌情给分2.慰问 簇拥 呐喊 特殊 赞许3. 胸 拳 欲 血 眼 尊 妙 禁 胸有成竹 神机妙算 手疾眼快 神机妙算4. 1.仁之端也 2.孔君平诣其父 3.才了蚕桑又插田 4.青海长云暗雪山 5.青春作伴好还

14、乡 6.三万里河东入海 7.吾盾之坚 物莫能陷也 8.君子坦荡荡 青山处处埋忠骨5.C 6.B 7.D 8.A9. 审视 凝视 盯着 注视 瞥10. 1甲骨文 金文 2B 3A 4同学们，汉字文化内涵的博大魅力，汉字之美，在于其自身既有画风之美，又有玄机之韵，感受源远流长的汉字文化，能体会中华汉字的由来与演变，希望我们写好汉字，传承好中国文化。11薄弱 被重用 12运用了反问的修辞手法，强调了舞蹈演员的手指“常作兰花状”，而无名指和小指则是这朵“兰花”中“最优美的两瓣”，突出了他们的作用。 13每个人都有自己的长处和短处，只要大家团结起来，就会成为一个有力量的集体。 14小指，因为它体态秀丽，

15、样子可爱，虽然薄弱，但也有被重用的时候。15生气 讨厌 生气 讨厌 16短文写小姑姑想方设法找、拿我的东西吃，让我生气、讨厌她。最后作者笔锋一转说姑姑热情，乐于助人，性格开朗，可亲、可敬。17D 18用直抒胸臆，表达了对姑姑的赞美之情。 19从“伸、瞪、拉扯”一系列动作到姑姑的内心是：我一定要吃到你藏的东西，同时体会到小作者的内心：讨厌、生气、无可奈何。 20“搂着、盯着、蹑手蹑脚、挪移”写出了我的紧张、小心和担心，突出我害怕被姑姑发现我的樱桃，也侧面说出姑姑真的好吃。21.【参考例文】【答案】范文一：漫画的启示我无意间在电脑上看到了几幅漫画，其中有一幅漫画令我印象深刻，漫画的题目叫睁眼瞎。画

16、中，一位中年妇女抱着小婴儿上了公交车，但是公交车上已经座无虚席，那个中年妇女只能站着。再看看旁边坐着一对中年男女，其中一个女人抱着一只小狗，当作没看见。而那个男人瞄了妇女一眼就继续看外面的风景了。他们真的是看不见吗？显然不是，而是“睁眼瞎”，是缺少基本的社会公德心。我觉得车上那些若无其事的人都应该主动地将座位让给那些有需要的人。不能像那对男女一样，明明旁边有一个抱着孩子的妇女却视而不见？做被人鄙视的“睁眼瞎”。在生活中我遇到过截然不同的事情，一次，我坐公交车回家，车停靠站台，上来了一位老奶奶，车上已经没有了空座，这时一位中年男子毫不犹豫地把座位让给了老奶奶。而其他乘客也观察着，似乎也随时准备让

17、座给老奶奶，只是被那位男子“捷足先登”了。这是多么和谐的现象啊！如果人人都讲文明，有社会公德心，尊老爱幼，帮助那些有需要的人，那么这个社会就会充满爱心，就会变得和谐美妙。范文二：玩手机今天我看到一幅漫画，名字叫玩手机。这幅漫画上有一个大人，他悠闲地坐在沙发上，翘着二郎腿，拿着手机玩，并且玩得很开心，一副专心致志的样子。而在沙发旁有一个小女孩，这个小女孩伤心得都快哭出来了。原来，她的爸爸不陪她玩，这让她想起了之前她和爸爸玩乐的场景，而现在任小女孩怎么拽爸爸的衣服，爸爸也不理睬她。看到这里，我愤怒极了，一个人竟然只顾玩于机而不理他的女儿。难道于机要比他的女儿还重要吗？难道玩手机比和他的女儿玩还快乐

18、吗？醒醒吧！玩手机都戴上眼镜了，竟然还玩手机，难道他还想让眼睛的度数增加吗？在生活中，很多人玩手机玩得连饭也不吃，水也不喝，难道手机要比书好看，比玩游戏还开心吗？还有一些小学生非常爱玩手机，玩得连作业都不做了，老师、家长说也不听，导致学习成绩下滑，并且长时间玩手机还会让眼睛受伤害。从现在开始，我们应该不玩手机，多看书，保护自己的视力，为了我们的学习和眼睛而杜绝玩手机。手机不仅伤眼睛，里面还有一些不良信息，我们年龄小，还无法分辨好坏。所以，请各位家长，远离手机，保护视力，珍爱生命！【详解】本题考查漫画作文，两幅任选一即可。完成漫画作文时，要求认真观察题目中的画面，看看发生了什么事，进行合理的想象

19、，写一篇习作。观察图画时要分清画面的意思，所包含的内容以及整幅画表现的主题是什么。提示：运用多种方法，写出画面内容。第一幅漫画表现的是公交车上坐着的乘客不但没有给抱小孩的妇女和老人让座，而且还假装没看见。我们可以直接用准确生动的词语描写出漫画中不同人物的神态和动作；还可以将漫画内容加上一些背景，编成一个小故事。第二幅表现的是，爸爸坐在沙发上玩手机，孩子请求爸爸讲个故事。根据画面和主题合理想象，构思作文。联系生活实际，写出感受与启示。第一幅漫画给我们的启示是：我们不能自私自利，要关爱弱小、尊老爱幼,要有社会公德心。在谈启示时,要联系生活具体事例,把启示说得更明白深刻。第二幅漫画给我的启示是手机不仅伤眼睛，里面还有一些不良信息，我们年龄小，还无法分辨好坏。远离手机，保护视力，珍爱生命!