2022-2023学年七年级下语文期末综合复习测试题（三）含答案

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1、2022-2023学年七年级下语文期末综合复习试题（三）一、基础知识综合 1阅读下列文段，按要求答题。中华优秀传统文化，是当今中国发展的丰厚滋养。实现创造性转化与创新性发展，是发扬和传承优秀传统文化的总体要求，也是文艺工作者的使命担当。央视虎年春晚舞台，一段古意【甲】（A盎然B黯然）、雅致清丽的舞台诗剧只此青绿选段，将青绿山水的古朴之韵展现得淋漓（）尽致，【乙】（A引出B引领）观众步入充满现代意蕴的中华美学殿堂，瞬时惊艳了观众，为了营造最佳效果，创作团队是费尽思量。绘画人的l（）尽心血、篆刻人【丙】，织绢人【丙】，磨石人【丙】，制笔人【丙】，制墨人【丙】只此青绿讲的不仅是画家的故事，更多篇幅给

2、了织绢、制笔、制墨等普通人，他们没有在青史上留名，却都是千里江山图共同的“作者”。(1)文中处根据汉字写拼音，文中处根据拼音写汉字。淋漓( )l( )尽心血(2)从文中甲、乙处选恰当的词语填在横线上，只填序号。【甲】_【乙】_(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(4)下列五个词语依次填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（）丝丝心血 精雕细琢 访山研石 千锤百炼 分毫细选ABCD二、选择题 2下列加点字注音完全正确的一项是（）A炽热（zh）俯瞰（kn）厄运（）心有灵犀（x）B污秽（hu）迸溅（bng）服侍（sh）忧心忡忡（chng）C矜持（jn）契约（q）竹篾（mi）悲天悯人（mn

3、）D晌午（shng） 诘问（ji）滞笨（zh）诲人不倦（hu）3下列词语中没有错别字的一项是（）A渺小枯槐天崖海角语无伦次B陡峭愧怍颠沛流离忍俊不禁C吞噬辜负海市屋楼毛骨耸然D咀嚼修茸屏息凝神惊心动魄4下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）“牛奶做成扇子卖”，这就是大理的传统美食乳扇。到过大理的游客，都会对这一形如纸扇、_的小吃印象深刻。酸浆在锅内煮沸，倒入鲜牛奶，待_后，先转成团，而后摊成薄片，再_地卷到竹架上，一架黄中带白、光滑柔亮的乳扇就制作完成了。鲜牛奶制品很多，但像乳扇这样好吃的却是_。A香气四溢凝固迅速凤毛麟角B沁人心脾凝结迅速硕果仅存C香气四溢凝结迅猛凤毛麟角D沁人心脾凝

4、固迅猛硕果仅存5下列各句没有语病的一项是（）A今年是中国共产主义青年团成立一百周年的时间。时代在变，奋斗的方式在变，但奋斗作为青春最靓丽的底色，始终不变。B新职业教育法提出，职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，这样的举措为不同禀赋的学生提升了多种成才的办法。C在穿越时空的古籍的镜头下，使被称为“上古社会生活百科全书”的山海经展现了一种属于古人的浪漫。D从本草纲目到龙拳，随着音乐的律动，全网掀起了一股“赛舞”风。边防战士、学生、医护人员等纷纷加入这场“云健身”的热潮中。6下列各句加点成语运用正确的一项是()A当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生死的那篇文

5、章才了然了。B从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。C父亲老实厚道唯唯诺诺累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。D闻一多先生还有另外一个方面这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了。7下列表述中不正确的一项是（）A古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。B欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。卖油翁通过简洁的语言，生动地阐述了“熟能生巧”的道理。C带上她的眼睛这篇科幻小说将科学

6、与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。作者刘慈欣是中国科幻小说代表作家之一，著有三体流浪地球等。D假如生活欺骗了你是法国诗人普希金的一首哲理抒情诗，诗人用简洁明了的句子，阐述自己的生活感受：面对生活的苦难要积极乐观、豁达从容。三、句子默写 8 （1）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客）（2）_，关山度若飞（木兰诗）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（5）在己亥杂诗（其五）中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是：_，_。（6）陆游的游山西村中描写山村秀丽风光，写景中蕴含世间事物消长变化哲理的诗句是：“_，_。”（7）琴声悠扬，传递心声，王维“_，弹琴复

7、长啸”，借用悠悠琴声传达出归隐后的淡然自得之意；刘禹锡在陋室中“调素琴，阅金经。_，_”表现出悠闲高雅的情趣。四、名著阅读 9阅读选段，完成后面的问题。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里，有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和他争辩。别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们，她的话，都留给祥子听。回到车厂，他懊悔了两天睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着

8、一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的劳作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。(1)上面几段文字节选自_，作者是_(2)A处的人物是指_，B处的人物是指_(3)第段中的祥子成了一个什么样的人？请加以说明。五、诗歌鉴赏 阅读木兰诗选段，完成下面小题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战

9、时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰在战场上的飒爽英姿。B“朔气传金桥，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的苦寒生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。11结尾一段以兔为喻，有什么作用？六、对比阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学

10、！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”【注】让责备。露布公开的文告。12解释下列加点的词（1）卿今当涂掌事：_（2）见往事耳：_

11、（3）永乃发愤读书：_（4）涉猎经史：_13下列加点词意思相同的一组是（）A蒙辞以军中多务不辞而别B自以为大有所益精益求精C自青州入魏，寻复南奔寻根问底D涉猎经史，兼有才干品学兼优14用现代汉语翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）有友人与之书而不能答。15吕蒙，傅永这两个人物有哪些共同特点？七、现代文阅读 弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报

12、之以友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到

13、很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它

14、们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂。农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢。他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。16用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 （1）_议种瘪种（2）_给儿新生17阅读下面句子，联系上

15、下文，探究括号中的问题。 （1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）18文中的农民是一个怎样的父亲形象？19选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？阅读下面的文章，完成下面小题。姚婶头上那朵花包利民姚婶并不姓姚，她丈夫姓姚，她儿子小姚是我们的同学，也是最受我们欺负的。小姚长得瘦小且奇丑，说话还有些结巴，这两点都随姚婶。而小姚的姐姐大姚，却生得高挑且奇美，据说是随了她父亲，那个

16、我们从没见过不知死活的姚叔。开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是，她的发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远。慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。她极为热情，无论对任何人都是，她的结巴程度比小姚轻一些，可并不影响她大声地和街坊们打招呼；她的笑很吓人，可笑声却很清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷。于是我们不再怕她，甚至有些喜欢她，不过，却不影响我们继续欺负小姚，即使如此，她也不恼，只是笑着骂一句

17、：“这、这帮野孩子！”戴花是姚婶雷打不动的习惯，冬天的时候没有花，她就在发上别一个花样的发卡。她的头发短而且早早地有了白发，衬托得那些花儿更明显。除了冬天，她是逮着什么花就戴什么花。出门前，看墙头上的扫帚梅开得好，就掐一朵自然地插在头上。于是什么牵牛花、杏花、串红，等等，都曾在她的头上盛开过，甚至我看见过，她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市。最夸张的一次，秋天的时候，她载了一朵硕大的土豆花，捕捉了无数人的目光。她卖菜的时候，经常拿出小镜子照看一下，发现头上的花蔫了，便扔掉，转身在墙角下随意折一朵小小的野花重新戴上。美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满，经常大声斥责母亲，有一次我听见她说：“长那么磕

18、碜还戴花，你不嫌丢人，我还嫌呢！”姚婶也不怒，顶多是沉默不语，就算女儿的话再狂风暴雨，也没能吹落她头上的花。青春期的大姚很叛逆，学习极差，看着母亲是横竖不顺眼，虽然母亲日复一日地劳作着，供他们姐弟上学。大姚是绝不和母亲同时出门的，每天上学放学都避开母亲摆摊的地方。而小姚却正好相反，每次我们笑说他母亲戴花的事，他总是笑嘻嘻地说：“我妈戴、戴、戴花最好看！”小姚学习极好，这也是我们总欺负他的主要原因。听了他的话，我们就群起而攻之，他跑得远的，还在大声说：“我妈戴、戴花就、就是最、最好看，气、气、气死你们！”从小姚身上，我深刻理解了“儿不嫌母丑”的道理。小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然

19、采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软。我们对小姚的嫉妒与日俱增，终于，在一次争吵的时候，有人说：“你妈戴狗尾巴花才最相配最好看！”我们等着他的暴怒，可是出人意料的是，这家伙不知搭错了哪根筋，竟觉得说得有理，还深思着说：“其、其、其实我、我、我也觉得狗、狗、狗尾巴花挺、挺、挺好看的！”我们就起哄，说你要是能让你妈戴狗尾巴花，我们以后再也不欺负你。他说了句“一言为定”，便跑了。我们不知道小姚是怎么说服他母亲的，第二天，姚婶果然戴了狗尾巴花！我们轮流跑去看，她竟还戴了两支，毛茸茸地在头两侧摇曳着。在放学的时候，我们这帮野孩子还一起又去

20、看了一次，姚婶故意晃了晃头，那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴，她依然笑着骂我们：“小、小崽子们，以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了！”从那以后，我们真的再没有欺负过小姚。大姚高二的时候，坚决不念了，也不找工作，在社会上闲混。能听见姚婶多次温言软语或疾言厉色地劝导管教大姚，可换来的却是大姚更为尖锐的反击，有几次姚婶哭了，可大姚依然是一脸的嫌弃。当大姚不再经常回家之后，姚婶笑的时候就少了，有时候虽然大声说笑着，可笑声里却有着丝丝的无奈与落寞，那个时候，她发上的花依然明媚着。当大姚彻底不回家之后，姚婶便不再戴花了，甚至小姚给她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的头上，白发纵横刺

21、人眼目。人们背地里感叹着姚婶这不省心的命运，幸好小姚不仅平安无事，而且顺风顺水，考了一个很好的大学，而我们却大多落榜了。收到录取通知书的那天，姚婶似乎又恢复了以往的笑容，笑出了两行泪。我们都说，姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚婶犹豫了一下，便让儿子把花戴在头上。戴了花的姚婶，才是我们熟悉的姚婶。小姚上学走了，就剩下了姚婶一个人。除了那一天她戴着花，此后，便再也不戴花，任白发在风中孤独着。她孤独着，也沉默着，每天早出晚归。有一天，我正在院子里复习功课，当时我已经选择了复读，忽然有人喊：“大姚回来了！”我们全冲到姚婶家门前，大姚虽然穿得破旧，虽然脸上有了风霜的痕迹，可依然掩不住美丽。

22、姚婶闻声出门，看着女儿发呆，大姚愣了一下，仔细看着母亲，忽然大叫了一声“妈”，便扑进母亲怀里痛哭。我们也都心下恻然，无法想象大姚是怎样熬过监狱里的五年时光。母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上。阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪。（选文有改动）20选文中多次写到姚婶戴花的情形，这样安排有什么用意？21阅读选文，说说姚婶不戴花和后来又戴花的原因分别是什么。22结合语境，品析第段画线句中加着重号词语的表达效果。23选文中，姚婶具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。24选文

23、主要运用了欲扬先抑的写法，请结合选文作简要分析。参考答案1(1) l 沥(2) 甲：A 乙：B(3)实现创造性转化与创新性发展，是传承和发扬优秀传统文化的总体要求，也是文艺工作者的使命担当。(4)C 2C A.炽热（zh）ch；B.迸溅（bng）bng；D.诲人不倦（hu）hu； 3B A.天崖海角天涯海角；C.海市屋楼海市蜃楼，毛骨耸然毛骨悚然；D.修茸修葺； 4A 香气四溢：香香的气味四处飘溢。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。空一，根据“都会对这一形如纸扇、_的小吃印象深刻”语境，此处是指小吃的香味四处飘溢，

24、应使用“香气四溢”；凝固：液体变成固体。 凝结：气体变成液体或液体变成固体。空二，根据“酸浆在锅内煮沸，倒入鲜牛奶，待_后”语境，此处意思是酸浆由液体变成固体，应使用“凝固”；迅速：速度非常快。迅猛：迅速而猛烈。空三，根据“后摊成薄片，再_地卷到竹架上”语境，此处意思是动作非常快，应使用“迅速”；凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。硕果仅存：树上仅仅留存下来的大果实。比喻经过淘汰，留下来的稀少可贵的人或物。空四，根据“鲜牛奶制品很多，但像乳扇这样好吃的却是_”语境，此处意思是“像乳扇这样好吃”极其难得，应使用“凤毛麟角”； 5D A.“今年是中国共产主义青年团成立一百周年的时

25、间”，句式杂糅，去掉“的时间”；B.搭配不当。将“提升了多种成才的办法”改为“提供了多种成才的办法”；C.成分残缺，可删去“使”； 6B A.不以为意，意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。结合“才了然了”可知，应用“不以为然”；B.深不可测，意思是深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。正确；C.唯唯诺诺，形容一味顺从别人的意见，自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。写父亲老实厚道，应用“低眉顺眼”；D.一如既往，完全像过去一样。结合“迥乎不同”可知，应用“一反既往”； 7D D.有误，假如生活欺骗了你是俄国诗人普希金的一首哲理抒情诗。 8 青草池塘处处蛙 万里赴戎机 惟解漫天作雪

26、飞 独怆然而涕下 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 独坐幽篁里 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 9(1) 骆驼祥子 老舍(2) 刘四爷 虎妞(3)小说中祥子由一个坚强、勤劳、正直的人最终沦为一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 10C 11以兔为喻，写出了木兰代父从军十二年未被发现的奥秘，赞颂了木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的品质。 10本题考查句子的理解和分析。C.“将军百战死，壮士十年归”，运用了互文的修辞手法。此句意思：将军和壮士们经历了很长时间，很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，突出了战争的残酷性。“实

27、写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”理解错误；故选C。11本题考查语句赏析。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”意思是：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？联系前文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，同行的人看到木兰女装的样子很吃惊，军营中共同生活十几年，不知道木兰是女儿身，结尾运用比喻的修辞手法，借双兔傍地走自然分辨不清兔的雄雌，巧妙解释，既表现了伙伴们的惊讶，也侧面表现了木兰的机智幽默（应对之巧）和英雄气概（气概不输男儿）。12 （1）当道、

28、当权 （2）历史 （3）于是，就 （4）粗略地阅读 13D 14（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 15他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。（意思对即可） 12本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当道、当权；（2）句意：了解历史罢了。往事：历史；（3）句意：于是傅永就发奋读书。乃：于是，就；（4）句意：粗略阅读经书和史书。涉猎：粗略地阅读。13本题考查一词多义。A推辞/告辞；

29、B好处/更加；C不久/寻觅、追；D意思相同，指同时具备几个方面；故选D。14本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）但：只；涉猎：粗略的阅读；见往事：了解历史；耳：罢了；（2）与：给；书：书信；答：回复。15本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析共同特点。结合内容，从甲文“蒙辞以军中多务”和乙文“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”中可知，二人身份相同，都是武将；从甲文“蒙乃始就学”，乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”等语句中可知，他们都认识到读书的意义，然后开始刻苦学习，从鲁

30、肃的评价“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和皇帝的感叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，他们后期都有了惊人的长进。 参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄

31、怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，粗略阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”16 （1）挑种种地 （2）种下瘪种 17（1）冷落（“漠视”或“抛弃”）。（2）让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现

32、。 18农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 19用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。（意对即可） 16主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。17学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握；学会在文章中找出照应的内容来回答问题。18了解文章内容，总结文章中父亲的形象，总结合理即可。19理解标题的双关义，尤其理解该标题的比喻义所反映出的深刻内涵。20文章以戴花为线索，贯串全文，使文章结构完整严谨；推

33、动故事情节的发展；点明中心：无论何时都不能失去对生活的希望，只要内心有光，一切都是美好的。 21大姚离家后，姚婶的心被击垮了，那朵希望之花凋零了，姚婶的生命几近枯萎，所以不戴花了。大姚回来之后，她的希望之花又绽放了，历经沧桑的生命又复活了，所以姚婶又戴花了。 22“招摇”的意思是张扬炫耀，以引人注意。在这里是贬词褒用，表现了姚婶热爱生活，对美好生活充满渴求与梦想。 23她很勤快：把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。她极为热情：大声地和街坊们打招呼。她热爱生活、坚强乐观：虽然生活不易，但她的笑声清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷，她总是在头上戴着各种花。她爱孩子：小

34、姚亲手给母亲戴上花，姚婶看着小姚的目光里漾满了柔软；为了不让儿子受欺负，自己戴狗尾巴花。有家庭责任感：她日复一日地劳作着，供两个孩子上学。（答出任意三点并分析即可） 24示例：选文运用了欲扬先抑的写法。先写姚婶长得难看，让我们觉得诡异和恐惧，绕着她走；后写姚婶人勤快、热情、热爱生活、坚强乐观，我们变得有些喜欢她。这样写使文章内容更有波澜，令人物形象更加鲜明。 20本题考查理解文章内容。结合第段“大姚从怀里拿出一朵很美的花儿来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上”“阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，有一束温暖的光照进了姚婶的心底，悄悄唤醒了她眼底的泪”可知，“那朵花”既是姚婶头上戴的花，也是姚婶凄楚生

35、活里的一束光，是她精神家园的一种寄托，是她爱孩子的一种表现，因此姚婶戴花的情形点明了文章的中心，照应了文章标题，同时全文的故事情节根据姚婶戴花展开，因姚婶戴花的情形是全文的线索，贯穿全文；姚婶戴花的情形又设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。21本题考查理解文章内容。结合第段“当大姚彻底不回家之后，姚婶便不再戴花了，甚至小姚给她戴，她也是一把摘下扔掉”可知，当大姚离家后，姚婶便不再戴花了，因为大姚的离开让姚婶对生活失去了信心，她头上戴的花如同她的希望，此时的希望之花已经凋零。结合第段“母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上。阳

36、光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪”可知，因为大姚回来了，让姚婶看到了生活的希望，姚婶的生活里又有了光，所以此时姚婶又戴花了。22本题考查赏析加点字词。“招摇”的意思是张扬炫耀，以引人注意。结合句子“于是什么牵牛花、杏花、串红，等等，都曾在她的头上盛开过，甚至我看见过，她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市”可知，形象地写出了姚婶戴着淡紫色的茄子花旁若无人走过的情景，表现了她对美的一种朴素追求以及积极乐观的生活态度。所以“招摇”用在这里是贬义词用作褒义词。23本题考查分析人物形象。结合本文第段“慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的

37、荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果”可知，这里体现了姚婶很勤快；结合本文第段“她极为热情，无论对任何人都是，她的结巴程度比小姚轻一些，可并不影响她大声地和街坊们打招呼；她的笑很吓人，可笑声却很清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷。于是我们不再怕她，甚至有些喜欢她”可知，这里体现了姚婶待人热情且热爱生活；结合本文第段“母亲日复一日地劳作着，供他们姐弟上学”可知，这里体现了姚婶默默为孩子付出，有家庭责任感；结合本文第段“小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软”，第段“姚婶果

38、然戴了狗尾巴花！我们轮流跑去看，她竟还戴了两支，毛茸茸地在头两侧摇曳着。在放学的时候，我们这帮野孩子还一起又去看了一次，姚婶故意晃了晃头，那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴，她依然笑着骂我们：小、小崽子们，以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了”可知，这里体现了姚婶爱孩子，充满母爱；结合本文第段“人们背地里感叹着姚婶这不省心的命运”可知，姚婶虽然生活艰苦，遇到不省心的事情，但是她没有自暴自弃，而是坚强地生活着，用戴花的方式热爱着生活，由此可看出姚婶非常的积极乐观。24本题考查表现手法分析。结合本文第段“开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是，她的

39、发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远”可知，姚婶最初给我们的印象并不好，长得难看，还有戴花的癖好，大家对她没好感；结合本文第段“我们都说，姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚婶犹豫了一下，便让儿子把花戴在头上。戴了花的姚婶，才是我们熟悉的姚婶”，第段“阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪”可知，最后我们习惯了姚婶戴花的癖好，并且觉得她戴花好看，姚婶的善良朴实、坚强乐观深深地打动了我们，我们对她充满了赞美和敬佩之情。这里运用欲扬先抑的写作手法，避免平铺直叙，吸引了读者的阅读兴趣，也让姚婶的形象深入人心。