湖北省咸宁市嘉鱼县2022年五年级下学期期末语文试卷（含答案）

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1、湖北省咸宁市嘉鱼县2022年五年级下期末语文试卷1看拼音，写词语。 嘉鱼县创建全国文明城市指挥部号召市民sh sh 垃圾分类，这种环保行为无疑开启了一种zhn xn 的生活方式。我校少先队发出“垃圾分类，从我做起”的倡议后，同学们yu yu y sh 。大家表示：保护环境没有nin ln 大小之分，我们不能su y 投放垃圾，应该按照不同垃圾桶的标识分类投放。2下列词语中加点的字注音有错误的一项是（ ）A踉跄（lin） 迸裂（bn）B龇牙（z） 哗笑（hu）C澄澈（chn） 血泊（p）D燕国（yn） 威吓（xi）3下列字谜“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐”的谜底是（ ）A目B香

2、C曼D食4下列外貌描写与人物不对应的一项是（ ）A身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（张飞）B卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉（cu），长嘴张开似火盆。（猪八戒）C身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；胯下赤兔马，使青龙偃月刀。（曹操）D两弯似蹙（c）非蹙罥（jun）烟眉，一双似泣非泣含露目。（林黛玉）5下列加点的字古今意思不对应的一项是（ ）A物莫能陷刺破B及笄男子年满十五岁C钱庄银行D上报国家，下安黎庶（sh）百姓6下列句子中加点的词语使用不恰当的是（ ）A在严打走私的行动中，奸商们的神机妙算终于败露了。B在三清山上走，脚下就是悬崖，真令人心

3、惊胆战。C小丽刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。D他常常帮邻居出谋划策，就像是这个大院的军师。7下列说法不正确的一项是（ ）A祖父的园子选自萧红的自传体长篇小说呼兰河传。B讲解员在讲解的时候可以用动作、表情等辅助讲解。C“今天太冷了，人们冷得不停地搓着手，小狗冷得直打哆嗦，小猫冷得跑到屋里的暖炉旁趴着。”这句从三个不同的方面来例举，生动描述了“冷”的情景，更有画面感。D“舞台上，玲玲的舞姿轻盈优雅，像只大熊猫一样滚来滚去，可可爱爱。”这句把玲玲比作大熊猫，形象地写出了大熊猫的可爱。8依据情境写片段。“叮铃铃，考试铃声响，同学们立即进入了考场”请用恰当的描写方法写出此时校园的宁静。（

4、不少于30字） 9下面的语段共有四处错误（包括一处标点错误），请用修改符号在原句上修改。 李老师是多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地读书写字。下课后，他常常和我们一起开心地做游戏。即使我们调皮了，他就不会生气。我们都非常爱护他。10）根据课文内容填空。（1）陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中，写到“ ， ”赞美了祖国的壮丽山河。王昌龄在从军行中，用诗句“ ， ”写出了将士们征战西域时的豪言壮志。（2）杨氏之子中，面对孔君平的发问，杨氏子思维敏捷，以“ ”巧妙反驳了孔君平。（3）论语中对君子和小人做了以下的区别： ， 。11阅读小古文怀素写字，完成题目。 怀素居零陵时，贫无纸可书。乃种芭蕉万余株

5、，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。书林纪事注释怀素：唐朝的书法家。零陵：今湖南零陂。庵：住所。足：足够。5漆：用漆涂。穿：破，透。（1）联系上下文，猜测加点字的意思。贫无纸可书 以蕉叶供挥洒 （2）下列理解不正确的一项是 。A.“贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。B.怀素“以蕉叶为挥洒”，是为了亲近大自然。C.“盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。D.文中划线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。（3）小古文告诉了我们 的道理。（4）下面不是古代著名书法家的是 。A.颜真卿B.王羲之C.翁卷D.柳公权12阅读父亲的名片，完成题目。

6、父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“哎，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，仍然顽性难改，有一回竟然严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实巴交相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲？您那宝贝儿子不像您！他把您的脸都丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发”我默默站在一旁， 。我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。/汗与泪的付出，终有收获

7、的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全乡第一。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，老实巴交的他紧张又激动。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了。父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。（1）短文中多次提到的“名片”指的是 A.代表父亲身份的卡片B.儿子的表现C.乡亲们对父亲的态度D.父亲的表情（2）概括短文的主要内容。第一部分： 第二部分：后来，“我”有所改变，成绩优异，成为父亲引以为豪的“名片”。（3）请在文中找出与“言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟”相照应的句子，抄写在下面横线上。 （4）读第自然段，请为“ ”线处补充表

8、达出时间的漫长与难熬的句子。13阅读下面故事，完成题目。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞怏（yn）怏不平地嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到

9、了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”（1）上面选文是依据三国演义 改写的。A.第一回 宴桃园豪杰三结义

10、 斩黄巾英雄首立功B.第三十一回 曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表C.第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐D.第三十八回 三分隆中决策 战长江孙氏报仇（2）读选文第自然段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出山？照样子用简洁的语言写出两处。 （3）读选文第自然段中划横线的句子，思考：选文写的是刘备拜访诸葛亮的事，为什么要写刘备与张飞的对话？ （4）在下列名著中任选一位你喜欢的人物，为其制作一张“人物档案卡”。三国演义水浒传西游记红楼梦人物档案卡出处： 作者： 人物： 性格特征： 典型情节： （用小标题或短语概括两个典型情节）14题目：_最珍贵提示：在你的学习和生活经历中，你

11、认为什么最珍贵？是亲情？是友情？还是他人的关怀？是诚实？是忠于职守？还是坚持不懈？或者是其它请选择学习生活中合适的材料，写一篇不少于450字的作文。要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，表达真情实感。参考答案解析1【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：实施 崭新 跃跃欲试 年龄 随意【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，

12、也可结合词义来辨析。【解答】A、B、C正确。D.有误，“燕国”的“燕”应读“yn”，指周朝国名（前11世纪中叶前222）。读“yn”时，指鸟类。“威吓”的“吓”应读“h”，指恐吓；恫吓。读“xi”时，指使害怕。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3【分析】本题考查猜字谜。字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。【解答】根据谜面所说的“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐”，不难猜出这个字是“曼”，谜

13、面中的“有心走不快”是“慢”；“见水装不完”是“漫”；“长草难收拾”是“蔓”；“遇食就可餐”是“馒”。故谜底是“曼”。故选：C。【点评】解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。4【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】A、B、D正确。C.有误，身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；胯下赤兔马，使青龙偃月刀。（关羽）。故选：C。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的

14、关键。5【分析】考查了古今异义。古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词，即古今异义词。【解答】A、C、D正确。B.有误，及笄女子年满十五岁。故选：B。【点评】我们在了解古今异义现象时，还要注意两点：古义一般都是以具体的语境为基础；今义以常用义为准。6【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.运用不当。“神机妙算”意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。含褒义，形容奸商不当。B、C、D正确。故选：A。【点评】学习中对于成语的积累，不仅要会写、会读，还要理解其意思，并能熟练应用。7【分析】

15、本题考查的知识点是文学常识、诗文词句理解、实践作业。认真分析题干中所给内容，结合平时的课内学习及课外阅读积累完成。【解答】A、B、C正确。D.错误。结合“轻盈优雅”的特点可知，这句把玲玲比作大熊猫不恰当。故选：D。【点评】在课余生活中，我们要注重课外书的阅读，丰富我们的知识积累，拓宽我们的视野，提高我们的阅读及写作水平。8【分析】考查了句子仿写和情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】根据提示写句子即可。故答案为：此时，校园里安静极了。路边的杨树仿佛也停止了晃动，黑板也屏住了呼吸，静得只能听到同

16、学们沙沙的写字声。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。9【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】第一个句子后面用感叹号。第二个句子词序错误，应为“耐心地”。关联词应该为”即使也“。“爱护”错误，应为“感谢”。故答案为：马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，下课后，他常常和我们一起开心地做游戏，即使我们调皮了，他也不会生气。我们都非常感激他。【点评】做

17、好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。10【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）分别出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感和唐代王昌龄的从军行。（2）选自文言文杨氏之子。（3）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自论语述而。意思是：君子光明磊落、心胸坦荡。小人则斤斤计较，患得患失。“君子喻于义，小人喻于利

18、”出自论语里仁。意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。故答案为：（1）三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还；（2）未闻孔雀是夫子家禽；（3）君子坦荡荡 小人长戚戚（或：君子喻于义 小人喻于利）。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11【分析】这篇古文的意思是：怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做绿天庵。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写写完就擦，擦净再写。日复

19、一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。【解答】（1）考查了字词解释。“贫无纸可书”的意思是：十分贫困没有纸来写书法。“贫”是贫穷的意思。“书”是写字的意思。“以蕉叶供挥洒”的意思是：用芭蕉叶来挥文泼墨。“以”是用的意思。（2）考查了对古文内容的理解。A.正确。B.有误。怀素“以蕉叶为挥洒”，是为了用芭蕉叶来挥文泼墨，不是为了亲近大自然。C.正确。D.正确。故选：B。（3）考查了情感主旨。联系古文上下文可知，这篇小古文告诉我们学习要勤奋，要坚持不懈。同时，学习也要有创新，要善于利用各种资源的道理。（4）考查了拓展延伸。根据日常积累可知，翁卷是南宋诗人，不是书法家。故选C。故答案为：（1）

20、贫穷 写字 用；（2）B；（3）学习要勤奋，要坚持不懈。同时，学习也要有创新，要善于利用各种资源；（4）C。【点评】语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。12【分析】本文讲了“我”比较顽皮，父亲成了别人打趣的对象，后来“我”意识到自己是父亲向外人展示的一张“名片”，努力学习，取得了优异的成绩，成为父亲引以为豪的“名片”。【解答】（1）考查了词语理解。阅读文章，从句子“我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张名片。”可知，“名片”指的是“我”的表现。故选B。（2）考查了概括内容的能力。文中

21、第一到四自然段写了，因为“我”的顽皮，父亲向村里人赔礼敬烟，被老师请进学校。（3）考查了句子理解。通过阅读文章，联系上下文可知，与“言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟”相照应的句子是：父亲也终于可以在众乡亲面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。（4）考查了补充句子。结合语境，补充表达出时间的漫长与难熬的句子即可。如：时间像行进中的河蚌一样，睁大眼睛盯着它，也看不出一点移动的痕迹。故答案为：（1）B；（2）因为“我”的顽皮，父亲向村里人赔礼敬烟，被老师请进学校。（3）父亲也终于可以在众乡亲面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。（4

22、）时间像行进中的河蚌一样，睁大眼睛盯着它，也看不出一点移动的痕迹。【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。13【分析】语段出自三顾茅庐。课文是根据罗贯中的著名古典历史小说三国演义中的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。【解答】（1）考查文章的出处。语段出自三顾茅庐。课文是根据罗贯中的著名古典历史小说三国演义中的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”的内容改编而

23、成。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事。故选C。（2）考查了对文章内容的理解、概括。联系上下文理解，从第自然段内容“出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生”可概括为：见诸葛亮在午睡，让童子不要惊醒诸葛亮。由内容“吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。”概括为：恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，并等了很长时间。（3）考查了句子的理解。结合内容理解，从第自然段中划横线的句子的“嚷”字中

24、可以看出张飞鲁莽、冲动、暴躁的性格。短文写刘备与张飞的对话目的是：用张飞的粗暴无礼来反衬刘备对诸葛亮的敬重。（4）本题考查了学生的实践能力，完成此类题目要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料。结合自己课内外的阅读及题目中的提示完成即可。故答案为：（1）C；（2）见诸葛亮在午睡，让童子不要惊醒诸葛亮。恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，并等了很长时间。（3）用张飞的粗暴无礼来反衬刘备对诸葛亮的敬重。（4）水浒传；施耐庵；武松；武艺高强，有勇有谋，疾恶如仇，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报；武松打虎、斗杀西门庆。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后

25、结合所给题目分析完成。14【分析】本题为半命题作文，要求以“_最珍贵”为题，写一篇记叙文。生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。可以补充友情、亲情、善良、诚信、尊严先补全题目，然后围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述。选材之后就要进行构思，首先开头要漂亮，做到新颖别致，其次要注意记叙文的六要素，抓住事情发生的经过，加入我们学过的一些写作方法，如运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，最后要注意结尾，可以采用与开头相呼应的方法，总结全文，深化主题。【解答】范文：诚信最珍贵 诚信

26、是一缕春风，它能让人感到温馨和谐；诚信是一种责任，它能让你受到赞美与尊重。 记得在一个星期天下午，我走在大街上，天气很热，我口很渴，心想买一个冰糕解解渴吧，我扫视一下周围，看到旁边不远处有一家冷饮店，我就快步走去，一位阿姨亲情地对我说，小朋友：“你要买什么？”我边摸口袋掏钱，边说；“我要一根儿两元的冰糕。”阿姨说：“好的！”我把十元钱递给阿姨，阿姨让我自己挑选一个冰糕，然后我接过阿姨找的零钱，塞进口袋就回家了。 到了家里，无意翻开口袋一看，数了一数阿姨找的钱，咦！怎么有13元呢？我想，我就一张十元的，买冰糕的阿姨多找我钱了。于是，我就急忙跑到刚才那个冷饮店，对那位阿姨说：“阿姨您多找我钱了，刚才我给你十元，你找我十三元，现在我把钱还给你。”阿姨非常感激地对我说“你真是个诚实的好孩子！”阿姨接过钱，迅速地从冰箱里拿出一个冰糕，递给了我，我说：“不要，阿姨！”她非要给我，我只好接受了。 我回家时，觉得天格外的蓝，草格外的绿，树格外的高，因为，我做到了诚实守信。【点评】文章采用总分总结构，以“诚信是什么”开头，新颖，引发了读者的阅读兴趣，中间回忆了事情的经过，详略得当，叙事清楚明了，结尾呼应开头，以“环境描写”衬托了自己的心情，点明了中心。