【暑假衔接】专题04 标点符号（讲义+试题）四升五年级语文（含答案）

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1、2023年暑假衔接课程 四升五语文专题04标点符号一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，

2、书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。三、标点符号的用法名称符号用法举例逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗

3、号大。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。冒号：表示提示下文或总结上文。表示提示语后的停顿。老师说：“你是一个好孩子。”笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。问号？表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。你作业做完了吗？你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。啊！真漂亮啊！请不要在公共场所抽烟！来源:学科网ZXXK书名号 表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。草原选自老舍先生的内蒙风光。来源:学.科.网Z.X.X.K书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。教育局局长亲自撰写了

4、 发刊词。引号“ ” 表示引用的部分。爸爸说：“明天带你去爬山。”表示特定的称谓。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。表示讽刺或否定的意思。你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。小明举手问：“老师，儿童不宜是什么意思？”省略号用于引文的省略。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张”用于重复词语或列举的省略。动物园里有大象、老虎、狮子表示话没有说完或语意未尽。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽表示语言的断断续续。他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”破折号表示解释说明。我永

5、远也忘不了那一天2008年8月8日。表示话题转换。那个书包很漂亮现在不见了！表示声音的延长。裁判员喊道：“预备跑！”表示语言中断。“班长他牺”小马没说完就大哭起来。用于引文后。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。修改：我中午吃了五六个李子。点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加 顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以 其

6、后应该用逗号。3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”点拨： “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。如：他说：“我很了 解你。” 放在引用话之间，后面用逗号。如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。” 放在引用话之后，后面用句号。如:“我很了解你。”他说。在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用 了冒号，前面的话便没有着落了。4.同一句中用两个冒号如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一 如：是要真诚，二是要善良。修改：看完这本书后，我的感想是：我要

7、给自己定下两项准则，一是 如：要真诚，二是要善良。点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。5.有疑问词但非疑问句而误用问号如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在 下次考试中进步？修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在 下次考试中进步。点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。6.省略号和“等”、“等等”同时使用之误如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等

8、。点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。7.句内括号与句外括号混用如：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。修改：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。五、易错标点符号（一）引号1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”2.如果引文独立成句，意思又

9、完整，句末点号放在引号里面。如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3.引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（二）书名号1.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读有感来源:学+科+网2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。如：荀子劝学（三）顿号1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。如：1. 这个小孩有四五岁。2. 今天做值日的是四、五组。2.顿号不能与“和”“或”同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。3.不同

10、层次的词语之间需用逗号，不用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（四）分号1、在分号与分号之间至少有一个逗号；如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。（五）破折号A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。C、括号里的内容是注释或补充

11、说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。（六）问号1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？2.选择问句，问号放在句末。如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？3.主谓倒装的句子，问号放在句末。如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？ 领到新书了吗，那几个刚来的同学？4.句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他

12、我为什么迟到。 （七）冒号1.冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”2.提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委书记说，“这是” “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。六、逗号、顿号、分号的区别1.看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；2.顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；3.两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，

13、则分句间必须用分号。一、选择题1体会下面句子中冒号的用法，并完成练习。例句：它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。句中冒号的用法是（）A用在称呼语后，表示提起下文。B用在总结性话语后，表示引起下文的分说。C用在总结性话语前，总结上文。D用在提示词后，表示引出具体内容。2下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（）A它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。B突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。C鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。D铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑

14、！往河沿跑！”3青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”中省略号的用法是（）A表示说法迟疑B表示语意未尽C表示重复语句的省略4下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项（）A是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？B于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。C“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”D不管怎样，科学家们认为原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子：鸟类。5下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。B那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心

15、；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声C这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。D鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。6下列句子中，标点使用正确的一项是 （）A大白鹅“嘎嘎”地叫着，似乎责备人们供养不周。B推开门一看，山川，河流，树林，房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。C我写的一篇作文“我爱家乡的银杏树”在作文竞赛中获奖了。D它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。7在神州五号飞船上，有一批“特殊乘客”植物的种子，句中破折号作用是（）A表示解释说明B表示意思的递进C表示意思的转折D表示否定8下列句子的标点符号使用全对的一项是

16、（）A那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人振奋不已。B“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”C晚上，当你被逼着上床去休息的时候，你是否还忘不了月光下的草地河滩。9给下面语段加标点，正确的一项是（）金奎叔帮我穿上鞋拾起书包用大手摸摸我的头说鹅有什么可怕的看把你吓成这样A， ， ， ： “ ？ 。 ”B， ， 。 ： “ ！ ？ ”C， ， ， ： “ ！ 。 ”10下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A郑红的歌唱得棒极了，他荣获了学校“十佳小歌手”的称号。B我实在想不起来这个人在哪里见过？C它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。D国庆节，我在书店买了上下五千年十万个为什么西

17、游记等书籍。11下面的句子中双引号的作用是（）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。A表示强调B表示引用C表示讽刺或否定D表示特定称谓12下列各句中，引号的作用不一样的一句是（）A无意中得来的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。B只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。C普罗米修斯决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。D头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。13下面句子中标点符号运用完全正确的一句是（）A人们只能在神话中用“千里眼”，“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

18、B但是有一点可以确定，这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！C女娲先从各地捡来赤，青，黄，白，黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。D老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”14下列各句中,标点符号使用有误的一项是（）A尺有所短，寸有所长这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。B这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。C普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。D“你喊得再大声也没用,”妈妈对我说，“他听不见。”15选出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表示说话断断续

19、续；表语意的跳跃；表话未说完，语意未尽等。1沙啦啦，沙啦啦( )2它去年没有来，今年也没有来( )3桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补”( )4古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。( )16给句子中的引号选择恰当的用法。A表示直接引用B表示特殊含义C表示着重强调D表示特定称谓E表示否定和讽刺（1）荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。( )（2）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。( )（3）对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。( )（4）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( )（5）德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林“打扫”干净。( )17判断下列句子中引

20、号的作用。（填序号）引号的作用：表示特定称谓；表示引用；表示强调；表示特殊含义。120世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。( )2追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。( )3头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。( )二、填空题18给下列句子加上恰当的标点符号1我仰着脸( )让雨打在脸上( )我伸出舌头( )品尝这大地的乳汁( )凉丝丝的( )甜蜜蜜的( )2这位胖胖的( )很美( )很可爱的老师轻轻说道( )我愿你是我女儿( )3一位空姐走了过去( )面带微笑地问( )先生( )我能为您做

21、点儿什么吗( )19请在下列句子的方框中加上恰当的标点符号。120世纪( )人类登上月球( )潜入深海( )洞察百亿光年外的天体( )探索原子核世界的奥秘；20世纪( )电视( )程控电话( )因特网以及民航飞机( )高速火车( )远洋船舶等( )日益把人类居住的星球变成联系紧密的( )地球村( )2燕子去了( )有再来的时候( )杨柳枯了( )有再青的时候( )桃花谢了( )有再开的时候( )20为下面的片段补充标点符号。魏校长听了为之一振他睁大眼睛又追问了一句你再说一遍，为什么而读书为中华之崛起而读书周恩来的回答铿锵有力21读读下面的句子，给下面句子没有加标点的地方加上标点。（1）是谁来呼

22、风唤雨呢( )当然是人类。靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术。（2）学校洗手池上方墙上写着( )消毒( )二字。（3）在嫦娥五号飞船完成了“绕、落、回”任务，并带回了( )特殊礼物( )月球土壤。22给下列句子加上恰当的标点。1说到恐龙( )人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重( )迟钝的马门溪龙( ) 谈到鸟类( )我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀( )2鬼子温和地对雨来说( )不要害怕( )小孩( )皇军是爱护的( )3( )好小葆( )别动 ( )奶奶刚给我洗了脚( )忽然又提出一个新的要求来( )让我给你剪一剪( )参考答案：1B【解析】本题考查对冒号用法的掌握。“歪

23、着头听”“挺着身子预备作战”“看看前，看看后”“咕咕地警告鸡雏”，这些内容都是对“它立刻警戒”起来的分说，用分号进行分隔，所以这里冒号的作用是：用在总结性话语后，表示引起下文的分说。选项B正确。2D【解析】本题考查学生对冒号作用的掌握情况。冒号的作用1、用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：外文图书展销

24、会日期：10月20日至于11月10日5、用于总括性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。A分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕猫的“温柔”进行具体描写。B分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“紧张”进行具体描写。C分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“鹅能看守门户”进行具体描写。D分析题干句子，冒号是用于称呼语后边，表示提起下文。3C【解析】本题考查省略号的用法。1表示沉默；2表语言中断；3表语言断断续续；4表含糊其辞，欲言又止；5表明语意未尽；本句的省略号作用是表示重复语句的省略，省略了青铜心里

25、所想的“鞋的，快来吧！”。4D【解析】此题考查的是标点符号。在选项D中，“认为”是一种思考后所得的想法，因此应该用“冒号”，而不是“破折号”。“天之骄子”后应该要解释说明什么是天之骄子，因此需要用破折号。5C【解析】本题考查标点符号的用法。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略

26、号结束。C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。6A【解析】本题主要考查对标点符号的运用。A正确。B表示并列的词语，之间用顿号，即：推开门一看，山川、河流、树林、房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。C题目用书名号，即：我写的一篇作文我爱家乡的银杏树在作文竞赛中获奖了。D后面的句子解释前面的“温柔可亲”，因此，“温柔可亲”后面用冒号。即：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。7A【解析】本题考查破折号的作用。破折号：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折；表示递

27、进；表示加强重点。这句话意思是在神州五号飞船上，有一批“特殊乘客”，而“特殊乘客”就是植物的种子。因此破折号是用于解释说明特殊乘客是什么，故答案选A。8A【解析】此题考查的是标点符号。在选项B中，句子“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”应改为：“爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？”在句子中“叫，说”一类的字放在句子中间，应该用逗号隔开。在选项C中，句子“晚上，当你被逼着上床去休息的时候，你是否还忘不了月光下的草地河滩。”应改为：晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来。“上床”后面不能用“破折号”，根据课文内容，“去休息”

28、的意思并不是对前面的解释说明。9C【解析】考查对标点的运用和辨析能力。结合“金奎叔帮我穿上鞋”、“拾起书包”、“用大手摸摸我的头”和“说”之间需要停顿，所以连续用三个逗号，“说”后加冒号和前引号。“鹅有什么可怕的”表示感叹，所以用感叹号。“看把你吓成这样”是一个陈述句，所以用句号结尾并且最后加上回引号。所以C项正确。10B【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。ACD标点正确。B有误。“我实在想不起来这个人在哪里见过？”在这句话中，没有疑问的语气，也没有

29、过强的感情，应把问号改为句号。11D【解析】本题考查的是双引号作用的分析和理解，结合整句话的语境和含义进行分析。本题“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”当中的双引号是表示一种特定称谓。12D来源:Zxxk.Com【解析】本题考查引号的作用。引号的作用：1表示直接引用。2表示特定称谓。3表示特殊含义。4表示着重强调。5表示否定和讽刺。A项：句子中“荣誉”加引号表示否定。B项：句子中“大鸡蛋”加引号表示否定。C项：句子中的“盗”加引号表示否定,即正话反说。D项：句子中的“王”加引号表示特定称谓。13D【解析】本题考查标点符号。分析句子中分句之间的关系，

30、根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A项，“千里眼”“顺风耳”两个并列短语间不需要逗号。B项，后半句是前半句确定的内容，故前半句是提示下文，逗号改为冒号即可。C项，并列短语间用顿号，故应为“青、黄、白、黑”。D项正确。14A【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。BCD标点符号正确。A“尺有所短，寸有所长。”这是格言，应该用双引号，表示引用。即：“尺有所短，寸有所长。”这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。15 【解析】考查对省

31、略号作用的辨析能力。1结合“沙啦啦，沙啦啦”可以看出，后面会重复出现“沙啦啦”，所以作用是：表重复词语的省略。2结合“它去年没有来，今年也没有来”可以看出后文要表述的内容没有说完，所以作用是：表话未说完，语意未尽等。3结合“桑娜脸色发白，说：我嘛缝缝补补”可以看出说话出现断续，所以作用是：表示说话断断续续。4结合“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”可以看出后面省略了序数词，所以作用是：表列举同类事物和序数词语的省略。16 D A E C B【解析】本题考查的是标点符号作用的理解和辨析。（1）“欧洲花园”“花卉王国”是对荷兰的特殊称呼，双引号在这里表示的是特定称谓。（2）“杏林春满”意思是杏林春意

32、盎然，用来赞扬医术高明。双引号在这里表示的是直接引用。（3）“聪明”意思是用来表达对待人事物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。引号在这里表示的是否定和讽刺。（4）“特别”意思是与众不同；不普通。在这里用双引号是表示着重强调的意思、（5）“打扫”（动）清除（脏物、杂物）。在这里用双引号是表示特殊含义。17 【解析】考查对标点运用的辨析能力。1从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来看这是岑参的白雪歌送武判官归京，所以属于诗句的引用，作用选择。2从“只是我的个人愿望”和“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。”种可以看出表示的是特殊的含义，作用选择。3从“头罩是个纸糊的老虎头”来看表示的

33、是强调“老虎”的特征，所以属于表示强调，作用选择。18 ， ； ， ， ， ！ ， 、 ：“ ！” ， ：“ ， ？”【解析】考查对标点的运用。1结合题干来看“我仰着脸”和“我伸出舌头”形成并列关系，并且和“让雨打在脸上”需要做停顿，所以第一空和第二空填写逗号和分号。“我伸出舌头”、“品尝这大地的乳汁”、“凉丝丝的”、“甜蜜蜜的”之间需要停顿用逗号间隔，最后是感叹句，用感叹号结尾。2结合题干来看“这位胖胖的”和“很美”需要停顿用逗号间隔，同时“很美”、“很可爱”之间属于并列关系词语，用顿号间隔。“很可爱的老师轻轻说道”来看后面是说话内容，所以用冒号和前引号。“我愿你是我女儿”一句话结束并且肯定

34、意加重，用感叹号结尾并填写回引号。3结合题干“一位空姐走了过去”和“先生”来看后面表停顿，所以填写逗号。“面带微笑地问”后面承接说话内容所以填写冒号和前引号。“我能为您做点儿什么吗”表述疑问又是一句话的结束，所以填写问号和回引号。19 ， ， ， ， ， 、 、 、 、 ， “ ”。 ， ； ， ； ， 。来源:学*科*网Z*X*X*K【解析】本题考查标点符号的运用。1“20世纪”、“人类登上月球”、“潜入深海”、“洞察百亿光年外的天体”、“探索原子核世界的奥秘”句子中间一般性停顿使用逗号。“20世纪”与“电视”句子中间一般性停顿使用逗号，“电视”、“程控电话”、“因特网以及民航飞机”、“高速

35、火车”、“远洋船舶等”并列短语之间停顿，应使用顿号。“远洋船舶等”句子后面一般性停顿使用逗号，“地球村”是对人类居住星球的特定称谓，应使用引号表示出来，句子陈述语气完结，句末使用句号。2“燕子去了”与“有再来的时候”句子中间一般性停顿使用逗号。“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”、“桃花谢了，有再开的时候”是并列分句之间的停顿，中间应使用分号。“杨柳枯了”与“有再青的时候”句子中间一般性停顿使用逗号，“桃花谢了”与“有再开的时候”句子中间一般性停顿使用逗号，句子陈述语气完结，句末使用句号。20魏校长听了为之一振！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之

36、崛起而读书！”周恩来的回答铿锵有力。【解析】略21 ？ ？ “ ” “ ”：【解析】本题考查的是填入合适的标点符号，结合题干的内容进行分析。考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。注意疑问的语气用问号，说话的内容用引号，特殊强调的内容用引号，总结前文的内容用冒号。22 ， 、 ； ， 。 ：“ ！ ， ！” “ ， ！” ， ，“ ”【解析】本题考查的是标点符号的运用。逗号：句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿

37、。句号：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。顿号：句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。分号：句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。感叹号：句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。引号：标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。冒号：句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。省略号：标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。（1）“说到恐龙”后面停顿，用逗号。“笨重”与“迟钝”并列，中间用顿号。“谈到鸟类”后面停顿，用逗号。“孔雀”后面，句子已经陈述完，用句号。（2）“说”后面要表述说的语句，应该用冒号加引号。“不要害怕”是感叹的语气，用感叹句。“小孩”后面需要停顿一下，用逗号。“爱护的”后面要说的话已经说完，在标号感叹号的同时要记得加上双引号。（3）“好小葆，别动”是奶奶说的话语，要用双引号把它标出来。“别动”有命令语气，后面用感叹号。“洗了脚”后面停顿，用逗号。“让我给你剪一剪”是奶奶提出的新要求，要用双引号标出来。“剪一剪”后面省略了主体，可用省略号。16