《归去来兮辞(并序)》教案(2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册)
《《归去来兮辞(并序)》教案(2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《归去来兮辞(并序)》教案(2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册)(13页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、归去来兮辞(并序)一、课程标准:学习任务群4语言积累、梳理与探究二、课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。三、教材分析选择性必修学习要求多角度、多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。在阅读鉴赏中,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累,汲取思想、情感和艺术的营养,培养健康高尚的审美情趣,丰富、深化对历史、社会和人生的认识。四、 单元解读“心生而言立,言立而文明。”(文心雕龙原道)古人将自己的人生感悟、事理思考、情感体验等诉
2、诸笔墨,留下了许多佳作名篇。诵读这些作品,触摸民族文化血脉,可以增进我们对中华优秀传统文化的理解。本单元选取魏晋到明代的六篇经典散文,有的以情见长,至情至性,感人肺腑;有的以理取胜,理趣盎然,发人深思。这些作品体裁不一,风格各异,呈现了我国古代散文的多样面貌。集中在一个单元研习,在对比中体会,在联系中思考,可以帮助我们更全面地了解古代散文。学习本单元,重在把握课文的思想情感及其承载的文化观念,领会不同作者在审美上的独特追求。要反复诵读,涵泳品味,把握文意;要理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志,形成独特的美感;还要做些梳理和评点,领会章法之妙和细节之美。五、 学习提示王羲之纵情山水,叹死生
3、之至大;陶渊明辞官返乡,欲乘化而归尽。从雅集欢会、山水田园中,他们领悟到生命的哲理,体现了魏晋文士的旷达和善思。归去来兮辞(并序)的“序”以散体叙事,“辞”以骈体抒情,二者相得益彰。“辞”的部分是阅读的重点。作者反复铺陈、连续咏叹,抒写自己回归田园、重返自然的欢愉,也透露出对自我与世俗、生命与自然的思考。阅读时要注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界,感受其骈偶押韵的语言特色。六、学情分析由于学生基础薄弱,要让学生提前预习,上课时教师用自己的方式带学生从字、词开始,让学生注意重点字词并勾画,随后逐段翻译,教师带领总结段意并及时提问,让学生在掌握文意的同时把握文章的主要内容和主旨。七、教学目标让
4、学生以“古代诗文阅读五看”为主线,查找资料,了解作者写作背景、风格。对照注释翻译全文,知晓文章大意,品析文章语言。反复诵读,鉴赏文章的表达艺术,感知作者情感。背诵全文。八、教学重难点把握文章内容,鉴赏表达艺术,感知作者情感。九、学法指导讲授式指导法、渗透式指导法十、教学过程(一)导入山水田园诗始祖陶渊明,29岁就出仕,看透了官场冷暖,看遍了世间沧桑,由于厌恶官场,向往田园,41岁时,做了80天的彭泽令,便毅然辞官回归田园,欣喜之情自然流露,写下名篇归去来兮辞 并序。(二) 讲授新课学生学习主线:古代诗文阅读“五看”一看整体,知体裁二看题目,知题材三看作者,知背景四看注释,知大意五看内容,知情感
5、1.看整体,知体裁学生活动1:让学生泛读课文,思考文章的体裁。教师总结:此篇文章体裁为散文/赋。2.看题目,知题材学生活动2:让学生分析课文题目,思考文章题材。 教师总结:文章的题目是兰亭集序,意为在兰亭集会写的序。由此可知,此文为归乡抒怀而作。3.看作者,知背景学生活动3:让学生查阅资料,了解作者的相关情况,知晓课文的写作背景。教师总结:陶渊明:(约365年427年),字元亮,(又一说名潜,字渊明)号五柳先生,私谥“靖节”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族,东晋浔阳柴桑人(今江西九江)。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材。代表作有归园田居桃
6、花源记饮酒归园田居五柳先生传杂诗四时责子归去来兮辞并序咏荆轲等多首。背景:陶渊明从29岁起开始出仕,一直厌恶官场,向往田园。 晋安帝元兴二年(403),军阀桓玄篡晋,自称楚帝。元兴三年,另一个军阀刘裕起兵讨桓,打进东晋都城建康(今江苏南京)。至义熙元年,刘裕完全操纵了东晋王朝的军政大权。伴随着篡夺而来的,是数不清的屠杀异己和不义战争。陶渊明天性酷爱自由,而当时官场风气又极为腐败,谄上骄下,胡作非为,廉耻扫地。一个正直的士人,在当时的政洽社会中决无立足之地,更谈不上实现理想抱负。陶渊明经过十三年的曲折,终于彻底认清了这一点。陶渊明品格与政治社会之间的根本对立,注定了他最终的抉择归隐。陶渊明于东晋
7、义熙元年(405年)41岁时,最后一次出仕,做了80几天的彭泽令。 据宋书陶潜传和萧统陶渊明传云,陶渊明出于对腐朽现实的不满而归隐。这篇赋就是其在回归田园之初激动欣喜之情的自然流露。4.看注释,知大意学生活动4:让学生对照课文下面的注释,翻译原文,了解文章大意。(同步课件见 作者:王大米00)教师总结:1.耕植不足以自给:耕:耕田。植:植桑。以:来。给:供给。自给:供给自己生活。2.幼稚盈室,瓶无储粟:幼稚:指孩童。盈:满。瓶:指盛米用的陶制容器、如甏bng,瓮之类。3.生生所资,未见其术:生生:犹言维持生计。前一“生”字为动词,后一“生”字为名词。资:凭借。术:这里指经营生计的本领。4.长吏
8、:较高职位的县吏。指小官。5.脱然:不经意的样子。有怀:心有所动(指有了做官的念头)。6.有怀:心有所动(指有了做官的念头)。7.靡途:没有门路。8.会有四方之事:刚巧碰上有出使到外地去的事情。会:适逢。四方:意为到各处去9.诸侯以惠爱为德:地方大吏以爱惜人才为美德。10.家叔:指陶夔ku,当时任太常卿。以:因为。11.风波:指军阀混战。静:平。12.静:平。13.惮:害怕。役:服役。14.彭泽:县名。在今江西省湖口县东。公田:供俸禄的田。15.眷然:思恋的样子。归欤y之情:回去的心情。16.何则:为什么呢?17.质性:本性。18.非:错误。19.矫厉:造作勉强。20.切:迫切。违己:违反自己
9、本心。 交病:指思想上遭受痛苦。21.尝:曾经。从人事:从事于仕途中的人事交往。指做官。22.口腹自役:为了满足口腹的需要而驱使自己。23.是:正确。非:错误。24.怅然:失意的样子。25.望:观望。26.一稔:公田收获一次。稔,谷物成熟。27.敛裳:收拾行装。宵:星夜。逝:离去。28.宵:星夜。29.逝:离去。30.程氏妹:嫁给程家的妹妹。31.武昌:今湖北省鄂城县。32.骏奔:极速奔驰。33.仲秋:农历八月。34.顺:顺遂。35.归去来兮:意思是“回去吧”。来,助词,无义。兮,语气词。36.乙巳岁:晋安帝义熙元年。37.田园将芜胡不归:田园将要荒芜了,为什么不回去?芜,田地荒废。胡,同“何
10、”,为什么。38.既自以心为形役:让心神为形体所役使。意思是本心不愿出仕,但为了免于饥寒,违背本意做了官。心,意愿。形,形体,指身体。为,被。既,已经。39.奚惆怅而独悲:为什么悲愁失意。奚,何,为什么。惆怅,失意的样子。40.悟已往之不谏:认识到过去的错误(指出仕)已经不可挽回。谏,挽回。41.知来者之可追:知道未来的事(指归隐)还来得及补救。追,补救。42.实迷途其未远:确实走入了迷途大概还不太远。迷途,指出来做官。43.遥遥:飘摇放流的样子。44.飏(yng):飞扬,形容船行驶轻快。45.问征夫以前路:向行人问前面的路程。征夫,行人。46.恨晨光之熹微:遗憾的是天刚刚放亮。恨:遗憾。熹微
11、,天色微明。47.乃瞻衡宇:刚刚看见了自家的房子。48.载欣载奔:载zi。一边高兴,一边奔跑。49.稚子:幼儿。50.三径就荒,松菊犹存:院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。三径,院中小路。汉朝蒋诩x 隐居之后,在院里竹下开辟三径,只于少数友人来往。后来,三径变成了隐士住处的代称。就,接近。51.盈樽:满杯。52.引:拿来。53.柯:树枝。54.怡颜:使面容现出愉快神色。55.寄傲:寄托傲然自得的心情。傲,指傲世。56.审容膝之易安:觉得住在简陋的小屋里也非常舒服。审,深知。容膝,只能容下双膝的小屋,极言其狭小。57.园日涉以成趣:天天到园里行走,自成一种乐趣。涉,涉足,走到。58.策:拄
12、着。扶老,手杖。59.憩:休息。60.时矫首而遐观:时时抬起头向远处望望。矫,举。遐观,远望。61.无心:无意。62.岫(xi):山峰。63.景:夕阳。64.盘桓:盘旋,徘徊,留恋不去。65.请息交以绝游:息交,停止与人交往断绝交游。意思是不再同官场有任何瓜葛。66.驾言:驾车出游。67.言:助词。68.情话:知心话。69.春及:春天到了。70.将有事于西畴:西边田野里要开始耕种了。有事,指耕种之事。事,这里指农事。畴,田地。71.或命巾车:有时叫上一辆有帷的小车。巾车,有车帷的小车。或,有时。72.棹:划桨。73.既窈窕以寻壑:经过幽深曲折的山谷。窈窕,幽深曲折的样子。壑,山沟。74.亦崎岖
13、而经丘:走过高低不平的山路。75.木欣欣以向荣:草木茂盛。欣欣,向荣,都是草木滋长茂盛的意思。76.涓涓:水流细微的样子。77.善:羡慕。78.行休:行将结束。79.已矣乎:算了吧!助词“矣”与“乎”连用,加强感叹语气。80.寓形:寄托身体。81.宇内:天地之间。82.曷:何。83.委心:随心所欲。84.去留:指生死。85.胡为乎遑遑欲何之:为什么心神不定,想到哪里去呢?遑遑,不安的样子。 之,往。86.帝乡不可期:仙境到不了。帝乡,仙境。 期,企及。87.怀良辰以孤往:爱惜美好的时光,独自外出。怀,留恋、爱惜。良辰,指上文所说万物得时的春天。孤往,独自外出。88.或植杖而耘耔:有时扶着拐杖除
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 归去来兮辞并序 归去来兮 教案 2022 2023 学年 统编 高中语文 选择性 必修 下册
链接地址:https://www.77wenku.com/p-246232.html