【上海教育版】英语三年级上册:Unit 9《In my room》教案
《【上海教育版】英语三年级上册:Unit 9《In my room》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【上海教育版】英语三年级上册:Unit 9《In my room》教案(7页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、教学内容 9、In my room知识与技能: 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用 This is /These are my来介绍自己的物品。3.能用 Welcome!对他人表示欢迎。4.能正解书写字母 Rr,Ss 和 Tt。5.了解英语文化中对赞美的回应及其与中国文化的差异。过程与方法:通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握房中的物品名称及介绍房中物品的简单对话。教学目标情感、态度与价值观:通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握介绍房中物品的简单对话。教学重点1.字母 Rr,Ss 和 Tt 的正确书写和发音。 2.词汇 chair,desk,pen,pencil,ruler,
2、schoolbag,bed,book,mum, these,your3.句型 These are (n.)Are these (n.)?以及回答。 教学难点 1正确区别和使用 These is (n.)与 These are (n.)。教学方法 听读法、情境表演法教学准备 教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-task preparations1.向学生呈现 Unit 7 Sing a song 栏目的图片或影像资料,带领学生一起唱歌曲 In the classroom。帮助学生复习 Unit 7 的语言知识,以便与本单元学习用品类词汇整体学习,方便其他学习活动的开展,同
3、时可活跃课堂气氛,帮助学生热身。2.通过介绍教室中的设施,帮助学生复习前面所学的语言知识,同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。T:This is my classroom.This is the (point to the blackboard)S1:This is the blackboard.T: This is the (point to the window.)S2:This is the window.二、While-task procedures1.借助实物或图片引入 Look and learn 的词汇 chair,desk,pen, pencil,rule
4、r,book 和schoolbag,帮助学生理解生词的含义。T: (point to a schoolbag)Look!This is a schoolbag.(hold up the schoolbag)Schoolbag.Ss:Schoolbag.T: (point to a pencil)Look!This is a pencil.Pencil.Ss: Pencil.然后带领学生一边指着教室中的桌、椅,或举起自己的学习用品,一边跟着仿说单词。T:(hold up the ruler)Ruler.T:(hold up the ruler)Ruler.最后,请学生根据教师手中或指着的物品说出
5、相应的词,看看谁的反应快。T:(hold up the pencil)Ss:Pencil.2.请学生跟着教师仿说儿歌。T:Open the schoolbag. Open the schoolbag.Open the schoolbag, please.A book,a pencil,Ican see. A book,a pencil,Ican see.A book,a pencil,for you and mw.Ss:然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。3.引出新句型 This is my,并过渡到 These are my让学生在情景中理解句子的含义,并且引导学生注意这两个句型中名
6、词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍,并用所学的单词进行替换练习。T: (hold up his/her book)Look!This is my book. (hold up his/her pen) This is my pen.Ss:(hold up their books)Look!This is my book. (hold up their pens)This is my pen.T:(hold up his/her pencils)Look!These are my pencils. Ss:(hold up his/her pencils)Look!These are my
7、pencils. T: (write the sentence on the blackboard)Please read after me. “These are my pencils.”4.指导学生做“击鼓传花”游戏。首先,教师准备一个盒子,在盒子里放数张字条,字条上面写有 This is my pen.或 These are my books 等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子,当音乐停止的时候,那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条,然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。三、Post-task activities1.学生准备 10 张数词卡片(on
8、e,two, ten)和 10 张物品卡片(黑板、课上、书包、书、铅笔等) ,注意物品的数量分别是 1-10 个。两人一组玩卡片游戏。一个拿数词卡片,另一个拿物品卡片,均下面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡,另一个学生翻一张数词卡片,看看物品数量是否相配。不相配则仍将卡片反面朝下放,再翻另一张卡片,直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如 TwoTwo desks,游戏按此方法反复进行。2.向学生介绍几件学习用品,请学生听完之后跟着模仿几遍。然后,请学生试着介绍一个自己的学习用品。T:(show a ruler)Look!This is my ruler. (show some book
9、s)Look! These are my books.Ss:(show his/her pencil) This is my pencil. (show his/her books)These are my books.也可以用挂图呈现 Peter 的房间图,让学生根据图片,扮演 Peter 作介绍。S1:(point to the desk in the picture)This is my desk. (point to the schoolbag in the picture)This is my schoolbag.四、Assignment1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内
10、容。2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词 chair,desk,pen,pencil, ruler,schoolbag,book第二课时一、Pre-task preparations1.请学生再读一遍课时一拓展的儿歌。然后请学生试卷替换儿歌中的单词改编儿歌。如把 book 和 pencil 换成 ruler,pen:Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, please.A ruler,a pen,I can see. A ruler,a pen,I can see. A ruler,a pen,for you
11、 and me.2.教师先示范介绍自己的物品,然后请学生试着用课时一所学的语言知识来互相介绍一下自己的学习用品,帮助学生巩固和活用课时一的新授词汇和句型。T:(show a book)Look! This is a /my book.S1:(show a pen)This is a /my pen.二、While-task procedures1.创设情景,让学生在语境中理解 Is this a ?Are these ?的含义,并有意识地引导学生用 Yes,it is./No,it isnt.和 Yes,they are./No, they arent.来回答。T: (cover a rule
12、r with a piece of cloth and show the shape of it)Is this a ruler?(take out the ruler)Yes,it is.(cover two rulers with the cloth and show the shape of them)Are these pencils? (take out the pencils)Yes,they are.(cover a ruler with the cloth and show the shape of it)Is this a pen?Ss:Yes,it is.然后请学生跟着仿说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海 教育 英语 三年级 上册 Unit9Inmyroom 教案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-24732.html