人教版七年级上生物期末复习知识点背诵提纲

《人教版七年级上生物期末复习知识点背诵提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上生物期末复习知识点背诵提纲（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、人教版七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、观察1.观察的类型(1) 直接观察：直接用肉眼观察。(2) 间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或 利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要 测量。2.科学观察的要求(1) 观察要有明确的目的。(2) 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。(3) 对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。(4) 观察时要积极思考，多问几个“为什么”。(5) 在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。二、生物的基本特征1.生物的生活需要营养绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的有机

2、物，同时把 光能转化成化学能储存在制造的有机物中。动物不能自己制 造有机物，需要以植物或别的动物为食，从中获得营养物质， 维持生存。2.生物能进行呼吸生物通过呼吸分解有机物获得能量来维持自身所进行的各 项生理活动，绝大多数生物分解有机物时需要氧气，同时产 生二氧化碳等废物。3.生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废 物排出体外。4.生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫做 应激性。5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖 下一代。6.生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多

3、方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和 变异的现象。7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查周边环境中的生物一、调查1.调查的一般过程调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查 方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。2.常用的调查方法(1) 全面调查：在对调查的结果要求比较精确，或调查的 对象数量比较少、调查的范围比较小的情况下，一般采取全 面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调查。(2) 抽样调查：若调查的范围较大、调查的对象太多，或 者是具有破坏性的调查，不可能逐一调查，可以从整

4、体中选 取一部分作为样本进行调查，即抽样调查。二、生物的归类1.按照形态结构特点，可将生物分为植物、动物和其他生物 三大类。2.按照生活环境，可将生物分为陆生生物和水生生物等。3.按照用途，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、环境中的生态因素1.生态因素(1) 概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态 因素。(2) 分类：生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。 非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响某种生 物生活的其他生物。2.非生物因素对生物的影响(1) 阳光：没有阳光，绿色植物不能进行光合作用，也就 不能生存。阳光不仅影响植物

5、的生活，还影响植物的分布。 阳光能影响动物的体色，还能影响动物的生长和发育。(2) 温度：地球上适于生物生存的温度范围很窄。温度过 高或过低都会使生物的新陈代谢无法正常进行，甚至死亡。 温度影响植物的分布。(3) 水：一切生物的生活都离不开水。水对生物的分布有影响。3.生物因素对生物的影响(1) 捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。(2) 竞争关系：两种生物相互争夺食物资源或生存空间的 现象。(3) 合作关系：生物个体间互帮互助的现象。(4) 寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表， 并生长、繁殖，对后者产生危害。二、探究实验 探究的一般过程(1) 发现问题、提出问题：发现问题和

6、提出问题是科学探 究的开端，提出问题时注意把问题具体化，它是作出假设的 基础。(2) 作出假设：假设是建立在已有知识和生活经验基础上 的，它的正确与否需要通过探究实验去验证。(3) 制订计划： 围绕作出的假设，选择材料，设计实验方 案。这是非常关键的一步，它直接影响结论的正确与否。(4) 实施计划：按照设计的方案进行探究，为了排除偶然 因素的影响，反映真实情况，往往需要进行重复实验。(5) 得出结论：分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论。当结论与假设不符时，首先反思探究过程的科学性、 严密性，其次考虑重新作出假设、重新实验，得出正确的结论。(6) 表达和交流：与他人交流探究过程和结果，完

7、善探究 过程，保证结论的科学性和正确性。三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应(1) 生物对环境的适应具有普遍性。现存的每一种生物， 都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。(2) 生物对环境的适应是相对的，不是完全的、绝对的适 应。每种生物只能适应一定的环境，而不是所有的环境。2.生物对环境的影响生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境。第二节 生物与环境组成生态系统 一、生态系统1.概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做 生态系统。2.组成生态系统包括生物部分和非生物部分两部分。生物部分由生 产者、消费者和分解者组成，非生物部分有空气、阳光、水、 温度、土壤

8、等。(1) 生产者：指自养型生物，主要是绿色植物。绿色植物通过光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能储存在有 机物中。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，还为动 物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的生产者， 其营养方式为自养。(2) 消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食，其营养方式为异养。(3) 分解者：生态系统中将动植物遗体、排出物等所含的 有机物分解为简单的无机物的异养型生物，主要包括营腐生 生活的细菌、真菌等。二、食物链和食物网1.食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的 链状结构叫做食物链。2.食物网在一个生态系统中，往往

9、有很多条食物链，它们彼此交错连 接，形成食物网。3.生态系统中的物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生 态系统中的物质是循环利用的，但能量是单向流动的，而且 随营养级别的升高逐级减少。4.生物富集作用某些有毒有害且不易在生物体内分解的物质 (如 DDT、重金 属盐等) ，会沿食物链不断积累，危害生态系统中的许多生 物，最终威胁人类自身。三、生态系统具有一定的自动调节能力1.生态系统的自动调节能力在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在 不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡。这种稳定 来自生态

10、系统的自动调节能力。2.生态系统的自动调节能力是有一定限度的生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定 限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。第三节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统1.森林生态系统(1) 特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，植物以乔 木为主，动植物种类繁多，群落的结构复杂， 自动调节能力 强，能够长期处于较稳定的状态。(2) 作用：森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固 沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水 库 ”“地球之肺”之称。2.草原生态系统(1) 特点：草原生态系统多分布在干旱地区，年降

11、雨量很 少，缺乏高大的植物，以草本植物为主，动物大多有挖洞或 快速奔跑的行为特点。(2) 作用：草原生态系统在水土保持、防风固沙等方面起 着重要作用。3.海洋生态系统(1) 特点：海洋中的动物种类很多，植物以微小的浮游植 物为主。(2) 作用：海洋生态系统在维持水循环和大气中的碳氧 平衡、调节气候等方面起着重要作用，海洋中还蕴藏着丰富 的生物资源。4.湿地生态系统(1) 特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生 态系统，有“地球之肾”之称。(2) 作用：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。5.淡水生态系统(1) 特点：淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡

12、水水体与其中的生物组成，动植 物种类较多，结构稳定。(2) 作用：淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工 业用水的水源，在调节气候、净化水质、蓄洪抗旱、保护生 物多样性等方面也有重要作用。6.农田生态系统(1) 特点：农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作 用非常突出，人们种植的各种农作物是生态系统的主要成员， 动植物的种类较少，群落的结构单一。一旦人的作用消失， 农田生态系统很快就会退化。(2) 作用：农田生态系统能为人类提供所需要的农作物和 副产品。7.城市生态系统(1) 特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植 物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 对其他生态系

13、统具有高度的依赖性。(2) 作用：城市生态系统对人类的政治、经济、文化产生 重大影响，是人类文明的产物。二、生物圈1.生物圈的范围(1) 概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈，是地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。(2) 范围：如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深度。(3) 组成：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面。2.生物圈是一个统一的整体(1) 从非生物因素来说，阳光、空气和水存在于所有生态 系统中，地球上所有生态系统都受这些因素的影响。(2) 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。(3) 从生态系统中

14、的生物来说，许多微小的生物、花粉、 种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜一、显微镜的结构及其功能1.支持部分(1) 镜座：有稳定和支持镜身的作用。(2) 镜柱：具有支撑载物台和镜臂的作用。(3) 镜臂：与镜柱上端相连的弯曲部位，支持和固定其他 部件。(4) 载物台：放置要观察的玻片标本的地方。中央有通光 孔，是光线进入的通道。两旁各有一个压片夹，可用来压住 玻片标本。(5) 镜筒：镜臂前上方的圆筒，顶端安装有目镜，下端连 接转换器。2.调节部分(1) 遮光器：紧贴载物台下方的圆盘，上有大小不一的光 圈，可调

15、节通过的光线的强弱。(2) 转换器：是安装物镜的地方。转动转换器，可以调换不同的物镜镜头。(3) 准焦螺旋：包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋两种，具有 升降镜筒、调节焦距的作用。3.光学部分(1) 镜头：包括目镜和物镜两种，对所观察材料起放大作 用。镜头上标注有放大倍数。显微镜的放大倍数是目镜放大 倍数与物镜放大倍数的乘积。(2) 反光镜：位于载物台下面，可以把外界的光线反射到 镜筒内。反光镜有两面：一面是平面镜，光线较强时使用； 另一面是凹面镜，光线较弱时使用。二、显微镜的使用1.取镜和安放(1) 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。(2) 把显微镜放在实验台距边缘大约 7 厘米处，略偏左， 安装好

16、目镜和物镜。2.对光(1) 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。(2) 用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内， 转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。3.观察(1) 把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压 片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。(2) 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻 片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜 碰到玻片标本。(3) 一只眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋， 使看到的物像更加清晰。第二节 植物细胞一、制作并观察植

17、物细胞临时装片1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2.滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。3.撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。 4.展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将 它展平，防止细胞重叠，影响观察效果。5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓地放下，盖在洋葱内表皮上，避免盖玻片下出 现气泡。6.染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。二、植物细胞的基本结构1.细胞壁：细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄 壁，对细胞起着支持和保护的作用。2.细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着的一层

18、极薄的膜，具有控制 物质进出细胞的作用。3.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。 植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种 物质。细胞质里还有线粒体。在植物体绿色部分的细胞中， 细胞质内还有叶绿体。4.细胞核：细胞中一个近似球形的结构，里面含有遗传物质。第三节动物细胞一、制作人的口腔上皮细胞临时装片1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2.滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。3.刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。 4.涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中， 轻涂几下。5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液 滴，再将盖玻片

19、缓缓放平盖在液滴上。6.染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片 的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。二、动物细胞的基本结构1.细胞膜：细胞表面的一层膜，能保护细胞和控制物质的进出。 2.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的黏稠透明物质被称为 细胞质， 内含线粒体等。3.细胞核：细胞的重要组成部分， 内含遗传物质。第四节 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞中的物质细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。无机物一般 不含碳，分子比较小，如水、氧和无机盐等；有机物一般含 有碳，分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等。2.细胞膜控制物质的进出(1) 细胞膜将细胞的内部与外部环境

20、分隔开来，使细胞拥 有一个比较稳定的内部环境，以维持细胞正常的生理活动。(2) 细胞膜具有一定的选择性，能够控制物质的进出。 3.细胞中的能量转换器(1) 线粒体：线粒体存在于动植物细胞中，可使细胞中有 机物储存的能量释放出来，供细胞利用。(2) 叶绿体：叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中， 可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机 物中。二、细胞核是控制中心1.遗传信息受精卵内有指导生物体发育的全部信息，这些信息是由亲代 传下来的，因而叫做遗传信息。 2.细胞核中有储存遗传信息的物质DNA细胞核控制着生物的发育和遗传，主要是由于细胞核内具有 储存遗传信息的物质，这种物质叫脱氧核

21、糖核酸，简称为 DNA。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且 转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 二、细胞的分裂1.概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。2.过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞， 则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。 3.细胞分裂过程中染色体数目的变化(1) 染色体染色体主要是由DNA

22、 和蛋白质两种物质组成的。(2) 细胞分裂时染色体的变化在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色 体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是 说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞 的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质 DNA， 因此，新细胞与原细胞所含的核遗传物质是一样的，但两个新细胞的体积都比原细胞要小。(3) 细胞分裂的意义细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物 质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代 与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物 物种正常、稳定地延续。第二节 动物体的结构层次一、细胞分化

23、形成不同的组织1.细胞的分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫 做细胞分化。2.组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似， 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫 做组织。3.人体的基本组织(1) 上皮组织：细胞结合紧密，细胞间质少，分布在身体 表面和体内各种管腔壁的表面等，具有保护、分泌等功能。(2) 结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，在人体内分布 广泛，几乎遍布所有器官，具有支持、连接、保护、营养等 多种功能。(3) 肌肉组织：主要为肌细胞，骨骼肌多附着在骨骼上， 平滑肌分布于血管、消化管

24、、膀胱和子宫的内壁中，心肌分 布在心脏部位，有收缩和舒张的功能，能使机体产生运动。(4) 神经组织：细胞不规则，有突起，能够感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。二、器官、系统和人体1.组织进一步形成器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构，叫做器官。2.器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 次序组合在一起，就构成了系统。人体有消化系统、运动系 统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系 统和生殖系统等。3.人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。第三节 植物体的结构层次一、绿色开花植物有六大器官绿色开花植物体

25、通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六 大器官组成的。其中，根、茎、叶与营养生长有关，属于营 养器官；花、果实、种子与生殖生长有关，属于生殖器官。 二、植物的几种主要组织1.分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，主 要分布在根尖、茎尖等部位，具有很强的分裂能力，能够不 断分裂产生新细胞。2.保护组织：主要分布在根、茎、叶的表面，细胞排列紧密， 细胞壁厚。具有保护内部柔嫩部分的功能。3.输导组织：主要分布在根、茎、叶等处，有运输水和无机 盐的导管，还有运输有机物的筛管。4.营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养 物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 5.机械组

26、织：在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都 有分布。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。机械组织对植物 体主要起支撑和保护作用。三、植物体的结构层次细胞组织器官植物体。第四节 单细胞生物一、单细胞生物生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个 细胞，称为单细胞生物。二、草履虫的结构和生活1.形态：草履虫像一只倒转的草鞋底。2.运动：依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。3.取食与消化： 口沟内的纤毛不断摆动，使细菌和微小的浮 游植物进入体内，形成食物泡。食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 4.呼吸与排泄：草履虫通过表膜进行呼吸，水中溶解的氧通 过表膜进

27、入体内，体内产生的二氧化碳也通过表膜排出，体 内多余的水和废物通过收集管收集，由伸缩泡排到体外。 5.应激性：草履虫能够趋利避害，即趋向有利刺激，逃避有 害刺激。第三单元生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1.生活环境藻类植物大多生活在水中。有的生活在淡水中，有的生活在 海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。2.形态结构藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，没 有根、茎、叶的分化。3.营养方式藻类植物细胞内含有叶绿体 (素) ，能进行光合作用制造有 机物，营养方式为自养。二、苔藓植物1.生活环境苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿

28、环境中。2.形态结构苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是 茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 假根没有吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 3.营养方式苔藓植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为 自养。三、蕨类植物1.生活环境蕨类植物通常生活在森林和山野的阴湿环境中。2.形态结构蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物 质的通道输导组织。3.营养方式蕨类植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为 自养。4.生殖方式蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中 有多个孢子。孢子成熟以后，从孢子囊中散放出来，如果落 在

29、温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。第二节 种子植物一、种子的结构1.菜豆种子的结构菜豆种子由种皮和胚两部分组成；胚是新植物的幼体，由胚 芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，子叶有两片，子叶中储 存着大量的营养物质。在绿色开花植物中，像菜豆种子这样 具有两片子叶的植物称为双子叶植物。2.玉米种子的结构玉米种子由种皮 (与果皮紧密结合在一起) 、胚和胚乳三部 分组成；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，子叶只 有一片。在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶 的植物称为单子叶植物。二、裸子植物和被子植物1.种子植物种子可以在适宜的条件下萌发长成幼苗，幼苗再进一步长成 植株，植株都有明显的根、茎、叶

30、的分化；植株长到一定的 程度 ，又可以结种子 ，代代相传 。像这样 ，能结种子的 植物称为种子植物。种子植物可分为裸子植物和被子植 物两大类群。2.裸子植物种子是裸露着的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子 植物。3.被子植物种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又称为绿色开花植物。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一、种子萌发的条件1.环境条件种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 2. 自身条件种子萌发除了需要有适宜的环境条件以外，还需要其自身具 有完整的、活的胚及供胚发育所需的营养物质，并且度过了 休眠期。二、种子萌发

31、的过程种子萌发时，首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运 给胚芽、胚轴、胚根。胚根首先发育突破种皮，发育为根； 胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。第 14 页 共 21 页第二节 植株的生长一、幼根的生长1.根尖的结构(1) 成熟区：细胞已停止伸长，开始分化，具有大液泡， 部分细胞具有输导作用，表皮细胞的一部分向外突出，形成 根毛。(2) 伸长区：细胞中出现液泡，能迅速伸长。(3) 分生区：细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分 裂能力。(4) 根冠：细胞排列不够整齐，细胞体积较大，细胞壁薄， 具有保护作用。2.幼根的生长幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量， 另一

32、方面要靠伸长区细胞的体积的增大。二、枝条是由芽发育成的1.芽的类型(1) 按着生位置顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。(2) 按将来的发育情况叶芽：发育成枝条 (茎和叶) 的芽。花芽：发育成花的芽。混合芽：既可发育成枝条，又可发育成花的芽。2.叶芽的结构(1) 生长点：位于叶芽结构中的顶端，属于分生组织，细 胞可分裂增生，促进叶芽的生长和发育。(2) 芽轴：位于芽的中央，顶端有生长点，两侧生有幼叶。(3) 幼叶：位于芽轴的两侧，芽未展开前，对生长点和芽 轴具有保护作用。(4) 芽原基：是幼叶和芽轴交接处的小突起。3.枝条是由芽发育成的在条件适宜的情况下，芽

33、中的幼叶发育成叶；芽原基发育成 芽；芽轴顶端细胞不断分裂，使芽轴逐渐伸长发育成茎，整 个芽就发育成新的枝条。三、植株的生长需要营养物质1.水和无机盐根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐。2.有机物茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 3.植物生长需要无机盐给农作物施肥主要是为植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。(1) 含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁 茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。 (2) 含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、 种子提早成熟，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出 现紫色。(3) 含

34、钾的无机盐使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成和 运输，缺乏时植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 第三节 开花和结果一、花的结构1.花柄：连接茎和花的结构，有支持花的功能。2.花托：花的各部分着生的地方。3.萼片：在花开放前有保护花蕊的作用。4.花瓣：有保护花蕊和吸引昆虫的作用。5.花丝：支撑花药。6.花药： 内生花粉，花粉内含精子。7.柱头：分泌黏液，刺激花粉萌发。8.花柱：连接柱头和子房。9.子房： 内生胚珠，胚珠内有卵细胞。二、传粉和受精1.传粉(1) 概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程， 叫做传粉。(2) 类型：植物传粉的方式一般有自花传粉和异花传粉两种

35、 类型。异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 2.受精花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长 出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花 粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠 内部。胚珠里面的卵细胞，与花粉管中的精子结合，形成受 精卵的过程，称为受精。三、果实和种子的形成花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房 继续发育成为果实。其中，子房壁发育成果皮，子房里的胚 珠发育成种子，珠被发育成种皮，胚珠里面的受精卵发育成胚。第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输1.植物对水分的吸收(1) 部位：根尖成熟区是根吸收水

36、分的主要部位。根尖成 熟区有大量的根毛，增大了吸收水分的表面积，根毛细胞的 细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸收水分。(2) 原理：土壤里的水分溶解了多种物质形成土壤溶液。 当根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时，根毛细胞 吸水；当根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液的浓度时，根 毛细胞失水。2.植物对水分的运输(1) 导管：导管是植物体内输送水分和无机盐的管道，茎 与根、叶等器官中的导管相互贯通，形成了水分运输的管网。 (2) 水分的运输：首先水分从土壤进入根部，通过根毛细 胞，进入成熟区内部的导管，然后进入茎的木质部里的导管， 再由茎中的导管运输到植物体各个部分，供给植物体进行各 项生命

37、活动。二、植物的蒸腾作用1.叶片的结构叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。(1) 表皮：表皮分为上表皮和下表皮，一般由一层排列紧 密、无色透明的细胞组成。在表皮上分布着由成对的半月形 的保卫细胞组成的气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的 “窗口” ，也是植物蒸腾作用的“门户” 。气孔的开闭由保 卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水 收缩，气孔闭合。表皮起保护作用，属于保护组织。(2) 叶肉：叶片上表皮和下表皮之间的部分， 由大量叶肉 细胞组成。叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，使 叶片呈现绿色。叶肉细胞储存着营养物质，属于营养组织。(3) 叶脉：分布在叶肉中，是叶片的骨架，

38、 内含导管和筛 管。叶脉有输导作用，属于输导组织。2.蒸腾作用(1) 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大 气中的过程，叫做蒸腾作用。(2) 意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无 机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的 需要；另一方面蒸腾作用因散失大量水分而从叶片带走热量， 从而降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿叶在光下制造有机物的实验1.方法步骤(1) 暗处理：实验前把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜， 其目的是让叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，使实验效果 更明显，更有说服力。(2) 选叶遮光：用黑纸片把叶

39、片的一部分从上下两面遮盖 起来，然后移到阳光下照射。(3) 脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把摘 下的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有 的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(4) 漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿 里，向叶片滴加碘液。(5) 观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的 变化。2.结果与结论叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产 生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片被黑纸片 遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

40、一、光合作用利用二氧化碳作为原料 普利斯特利的实验(1) 把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久熄灭。(2) 把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快死亡。(3) 把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻 璃罩里，蜡烛没有熄灭。(4) 把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩 里，小白鼠正常活着。普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由蜡烛燃烧 或动物呼吸而变得污浊了的空气。二、光合作用的产物还有氧气氧气具有助燃的特性，快要熄灭的卫生香 (或竹签) ，遇到 金鱼藻在光下释放出的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在 光下产生了氧气，同时证明了氧气是光合作用的产物。三、光合作用

41、的概念和反应式1.概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 (如淀粉) ，并且 释放出氧气的过程。2.反应式：二氧化碳+水光能叶绿体有机物 (储存着能量) +氧气。四、光合作用原理在农业生产上的应用1.合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照，又不会让叶片相 互遮挡，影响光合作用进行。2.间作套种间作套种就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进 行最优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的。3.增加二氧化碳浓度二氧化碳是植物光合作用必需的原料，空气中二氧化碳的浓 度一般是0.03%，当空气中二氧化碳浓度为0.5%0.6%时，农作物 的

42、光合作用就会显著增强，从而使农作物的产量有较大的提高。4.增加光照强度光照强度是影响光合作用强度的因素，在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增强。第二节 绿色植物的呼吸作用一、绿色植物的呼吸作用1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且 将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要， 这个过程叫做呼吸作用。2.场所：呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的，且在 有光和无光的条件下都能进行。3.表达式：有机物 (储存着能量) +氧气二氧化碳+水+能量。 4.重要意义：植物体进行的各项生命活动，都需要消耗能量。 植物进行生命活动所需的能量正是通过呼吸作用释放出来 的。同

43、时，也有一部分能量转变成热能散失。二、影响植物呼吸作用的外界因素1.温度：在一定范围内，适当升高温度，呼吸作用会加强； 温度过高或过低，都能降低呼吸作用强度。2.水分：植物的含水量增加，呼吸作用会加强；含水量减少， 呼吸作用会减弱。3.氧气：在一定的浓度范围内，随氧气浓度的增加，呼吸作 用显著加强。4.二氧化碳：增加二氧化碳浓度，可明显抑制呼吸作用。 第六章 爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型1.草原：草原地区属于大陆性气候，降水少且多集中在夏季。 组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。 2.荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水量 少且蒸发快，土壤贫瘠。荒漠的植物

44、种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。3.热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种 类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。4.常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地 区，这里的植物以常绿阔叶树为主。5.落叶阔叶林：落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多 雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。 6.针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里 的植物以松、杉等针叶树为主。二、我国植被面临的主要问题1.森林资源在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源尽管植 物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。2.草原资源我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象 严重。有些原来水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了 植被的保护，很快变成荒凉的沙漠。三、保护植被1.对森林和草原实行依法治理和科学化管理。2.退耕还林、还草、还湖。3.开展全民义务植树、种草活动。第 21 页 共 21 页