第二章声现象 单元测试卷（含答案）2023年人教版八年级物理上册

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1、第二章声现象一、单选题（本大题共14小题）1对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A物体不振动也能发声B只有固体的振动才能发声C一切发声的物体都在振动D振动停止后，发声体仍能发声2下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（）介质水（0oC）水（15oC）水（20oC）冰（0oC）软橡胶软木铁棒v/（m/s）1440147014803230455005200A水中声速大小跟水的温度有关B水中声速大小跟水的状态有关C固态介质中声速大小跟介质的种类有关D声音在真空中不能传播3编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A编钟发出的声音

2、频率只与其质量有关B敲P处发出的声音频率高于敲N处的C敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大42022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏茉莉花，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（）A琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B演奏古筝时通过弦的振动发声C用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高5关于声现象，下列说法中正确的是（）A超声波可以在真空中传播B琴弦振动可以发声，空气振动不能发声C“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声D“男低音”的“低”是指声音的响度小6关于声

3、现象的描述，下列说法正确的是（）A图甲中，声音以波的形式传播着，声波的传播速度是340m/sB图乙中，波形图显示的是噪声的波形C图丙中，利用钢尺可以探究频率和音调的关系D图丁中，开启倒车雷达，是利用超声波回声定位的原理7如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中不正确的是（）A听不见闹铃声是由于闹铃停止振动B听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快C该实验现象说明声音可以在真空中传播D该实验现象说明声音的传播需要介质8在研究声音能否在真空中传播时，做了实验，过程是：（1）将电

4、铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。这种研究问题的方法是（）A控制变量法B比值定义法C比较法D推理法9如图，学谦在研究声音的传播时，将两个完全相同的音叉放在桌面上，在与两个音叉距离相等的位置，放置一个收音设备（图中未画出），现用力敲击甲音叉，乙音叉也发出较微弱的声音（这是“共振”现象）

5、，此时收音设备记录了两个声音的数据如下表，以下说法正确的是（）强弱频率声音150dB256Hz声音220dB256HzA“共振”现象说明声音主要传递信息B两个音叉发出声音的音调相同C声音1记录的是乙音叉发出的声音D因为没有敲击乙音叉，所以乙音叉没有振动10古筝是我国传统的一种弦乐器，在2022年央视元宵节晚会上，神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲茉莉花，如图所示，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（）A古筝发出声音是由琴弦的振动产生的B弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小C人们能根据声音的音调分辨出古筝D古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的11在地球上，生灵之声包含

6、着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声124月20日寿光蔬菜博览会隆重开幕，我市某文艺团体举办公益庆祝活动，活动中一名男中音歌唱家在放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，则男中音比女高音（）A频率高，振幅大B频率低，振幅小C频率低，振幅大D频率高，振幅小13如图是我们日常生活中常见的钢琴琴键，下列有关说法错误的是（）A钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的B手指弹

7、奏不同的琴键是为了改变声音的音色C使用不同的力量弹同一个琴键是为了改变声音的响度D中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的音调高14古时排萧又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的 ，但所有竹管发出声音的 是相同的，这是无法改变的。其中的 和 分别对应的声音的特征为（）A音调响度B音色音调C音调音色D响度音调二、填空题（本大题共5小题）15如图甲、乙所示，两个不同设置的示波器记录了两个发声体振动的信号。（1）甲声音的频率是_Hz；（2）发声体振动得较快

8、的是_，声音音调较高的是_（均选填“甲”、“乙”）。16如图所示，学习了声现象之后爱思考的小王在右边伞柄的A点挂一块机械手表可发出滴答滴答的声音，当她的耳朵位于B点时听不到声音，把另一把伞放在左边图示位置后在B点听到了手表的滴答声，伞增大了人听到声音的 _（选填“音调”、“响度”或“音色”）减少了声音的分散，生活中的 _（选填“听诊器”或“声呐”）就利用了这一原理。17如图所示，八年级科技兴趣小组制作了一个会“吹口哨”的纽扣玩具。先将绳子绕缠紧，再将绳子交互进行拉开、收拢，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由纽扣周围的空气 _产生的；拉绳越快，该玩具发出的声音的 _越高。18如图是两种声音的波形

9、，从图形中可以知道，甲图是_的波形，乙图是_（前两空均选填“噪声”或“乐音”）的波形；马路上的汽笛声影响上课，最好的方法是_。19如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是 _图，响度相同的是 _图。三、实验题（本大题共2小题）20小明在学习了音调和响度的知识后，想验证一下音调和响度的关系，做了如下实验：（1）如图所示，用硬纸片在钢锯齿上划过，划过的速度越大，硬纸片振动的频率越 _，发出声音的音调越 _，这说明音调是由 _决定的；（2）用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅 _，其

10、响度 _，这说明响度与 _有关。21如图所示，小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明声音可以在 _中传播。（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，将棉线改用细金属丝连接，则听到的声音就大些。这一实验表明金属丝比棉线传声性能 _（“更好”或“更差”）。（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听筒的一方就听不到声音了，这是由于 _。（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 _（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。（5）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、

11、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已经标出（其中琴弦的直径关系：acdb），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦 _和 _（从a、b、c或d中选两根）。若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与 _的关系，可得出结论：长度、材料、松紧程度相同时，琴弦越 _，音调越高。四、计算题（本大题共3小题）22一辆轿车在高速公路上以108km/h的速度向前匀速行驶，行驶时发现前方有一山崖，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了2s司机刚好听到鸣笛的回声，求：（气温约为15oC）（1）听到回声时

12、，汽车行驶的距离；（2）刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离。23汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求：（假设空气中声速为340m/s）（1）从按喇叭开始到听到回声的过程中，汽车通过的路程为多少m？（2）从按喇叭开始到听到回声的过程中，声音传播的距离是多少m？（3）听到回声时汽车距山崖的距离为多少m？24学完声速知识后，小雨和小凯在课余时间一起估测了声音在某金属管道中的传播速度。两人先选取长为510m的长管道，小雨站在管道的一端用锤子敲击一下管道，小凯站在管道的另一端测量出先后听到了两次敲击声的时间间隔为1.4s（声音在空气中

13、的传播速度为340m/s），求：（1）敲击声在空气中传播的时间；（2）根据如表中的声速，你认为该金属管道可能是由什么材料制成的？（3）如果管道里充满水，则小凯将听到几次敲击声？请你将它们到达小凯耳朵的时间按照从快到慢的顺序排列出来。一些介质中的声速v（ms1）空气（15oC）340铝5000铜3750铁5100第 8 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1C2D3B4B5C6D7ABC8D9B10A11B12C13B14C15 500 甲 甲16 响度 听诊器17 振动 音调18 乐音 噪声 关好窗户19 丁 甲、乙20 高 高 频率 变大 变大 振幅21 固体 更好 振动停止，发声也停止 不能 a c 粗细 细22（1）60m；（2）370m23（1）40m；（2）680m；（3）320m24（1）1.5s；（2）铁；（3）三次；先听到从金属管传来的声音，再听到从水中传来的声音，最后听到从空气中传来的声音