2023年4月自学考试00469教育学原理真题及参考答案
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1、2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学原理试题【课程代码】00469一、项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。1、实用主义教育学派的代表人物是(D)A、狄尔泰B、凯洛夫C、梅伊曼D、杜威2、关于人的发展,儒家主张“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。该主张源自(C)A、论语B、盂子C、大学D、中庸3、“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”。这反映了影响人发展的因素是(B)A、遗传B、环境C、学校教育D、个体因素4、学记开宗明义“建国君民,教学为先”。这反映了教育具有(D)A、经济功能B、人口功能C、文化功能D、政治功能5、依据马克思关于人的全面发展学说
2、的基本观点,实现全面发展的人的唯一方法是(D)A、体力劳动与脑力劳动相结合B、教育与社会实践相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教育与生产劳动相结合6、奏定学堂章程是中国教育史上第一个正式实施的现代学制,该学制又称为(B)A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制7、关于学生教育地位的问题,有学者提出“学生对教师保持一种被动的状态”。这种观点属于(A)A、教师中心论B、学生中心论C、师生双主体论D、主导主体论8、第斯多惠提出“教师本人是学校里最重要的师表,是学生最活生生的榜样”。这反映了教师劳动具有(D)A、多样性B、复杂性C、主体性D、示范性9、李老师热爱教育工作,不断创新和改进
3、教学实践,具有较高的教学能力和职业满意度。按照教师专业发展循环阶段论,该教师处于(B)A、能力建立阶段B、热心和成长阶段C、生涯受挫阶段D、稳定和停滞阶段10、以学生的生活本身为内容,重在培养兴趣、能力和发展个性的课程形态是(C)A、综合课程B、核心课程C、活动课程D、学科课程11、课程编制目标模式主要来源于经典著作(C)A、劳顿的课程研究的理论与实践B、斯腾豪斯的课程研究与开发导论C、泰勒的课程与教学的基本原理D、施瓦布的实践:课程的语言12、为贯彻新时代的“五育”方针,光明小学加强了美育,通过音乐欣赏、美术创作、戏剧表演等活动培养学生鉴赏美、表现美和创造美的能力。这属于(B)A、自然美的教
4、育B、艺术美的教育C、生活美的教育D、行为美的教育13、从学生掌握知识过程的角度,凯洛夫主张教学过程阶段分为(A)A、感知、理解、巩固、应用B、情境、问题、假设、推理、验证C、明了、联合、系统、方法D、获得、转换、评价14、与学校教育不同,家庭教育般没有固定的“程序”,遇物则诲、相机而教。这表明家庭教育方法具有(C)A、情感性B、生活性C、灵活性D、启蒙性15、改革开放以来,我国出台了一系列重大教育政策,其中明确提出“有步骤地实行九年义务教育”,“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”的文件是(A)A、中共中央关于教育体制改革的决定B、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C、
5、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)D、中国教育现代化2035二、辨析题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。判断正误并给予简要说明。16、教育影响就是指教育内容。答:错误。从广义的教育概念看,教育影响是教育者作用于受教育者的全部信息。从狭义的教育概念看,教育影响包括教育内容和教育方法,主体是教育内容。17、个体身心发展的不平衡性要求抓住发展关键期进行教育。答:正确。人的身心发展的不平衡性要求教育要抓住发展关键期,错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。18、教育与社会发展总是同步的。答:错误,教育与社会发展之间具有不平衡性,这种不平衡性表现在:有时教育滞后;有
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