2023年4月自学考试00456教育科学研究方法（二）真题及参考答案

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1、2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试题【课程代码】00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、赞科夫进行的“教学与发展”实验研究，持续了近20年时间。这体现的教育研究的特征是（B）A、伦理性B、长期性C、两难性D、境域性2、在下列研究活动中，较多使用定性研究方法的是（C）A、教育实验B、人口普查C、历史研究D、教育测验3、教育行动研究以解决实际问题为目标，不追求理论体系的构建。其体现的是（C）A、思辨取向研究范式B、实证取向研究范式C、实践取向研究范式D、整合取向研究范式4

2、、研究者在搜集资料、分析资料和解释结果时，应避免因为自己的价值取向而无意之间遗漏或回避不符合其价值取向的信息。这体现的教育研究原则是（A）A、客观性原则B、公共性原则C、操作性原则D、检验性原则5、某地人口受教育程度提高以后，居民家庭年收入差距缩小。该研究假设属于（C）A、归纳假设B、演绎假设C、描述性假设D、解释性假设6、某研究者考察了不同历史时期教师的学生观，该研究所属的类型是（B）A、横剖研究B、纵贯研究C、实验研究D、行动研究7、在一项幼儿同伴交往的研究中，研究者通过单向玻璃观察实验室中的幼儿互动情况。该研究采用的观察方法属于（A）A、非参与性观察法B、参与性观察法C、自然观察法D、随

3、机观察法8、某次教育测量把儿童阅读理解能力划分为优、良、中、差四个等级。这种测量类型属于（B）A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量9、反映测量结果与测量所要达到的目标之间相符程度的指标是（A）A、效度B、信度C、区分度D、难度10、教育研究中的“整体改革实验”“综合改革实验”属于（D）A、真实验B、单因素实验.C、双因素实验D、多因素实验11、在关于不同教学方法对学生学习效果影响的实验研究中，为避免智力因素对实验结果的影响，研究者只选智力中等的学生作为研究对象。该研究控制智力因素的方法属于（A）A、排除法B、纳入法C、物理法D、随机法12、在教育行动研究中，监控研究是否达成预定的行

4、动目标，并针对问题情境提出反馈及修正的环节是（D）A、计划B、行动.C、观察D、反思13、从成果形成的角度看，教育叙事研究的加工提升过程是围绕三种不同形态进行的。下列选项中不属于这三种形态的是（B）A、现场B、访谈提纲C、现场文本D、研究文本14、某次数学测验中，80分以下的学生数占本次测验人数的76%，则该测验80分的百分等级为（C）A、20B、24C、76D、8015、在教育调查报告中，作为调查工具的问卷般放在（D）A、引言B、正文C、结论D、附录二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。16、文献检索答：是从文献中迅速准确地查找出所需情报资料的一种万法和程序。17、抽样调查答

5、：是从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。18、轶事记录法答：是指观察者在观察过程中，以记事为主，对被观察对象在自然状态下发生的一些典型行为或事件进行客观记录的一种方法。19、实验组答：是实验过程中接受实验刺激的一组对象。20、定性分析答：是指研究者在对所收集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程，它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。21、简述教育研究中开展实际观察应注意的要求。答：（1）灵活地执行观察计划；（2分）（2）抓住观察的

6、重点；（2分）（3）做到观看、倾听、询问、查看、思考五个方面相互配合：（1分）（4）做好观察记录。（1分）22、简述教育实验法的局限性。答：（1）实验研究仅适用于研究自变星数日较少且清晰、可以分解并加以操作的问题；（2）研究者本身的价值观、态度、动机会自觉不自觉地影响观察和资料收集的方向；（3）对实验结果的分析受现有测量工具等条件的限制；（4）实验结果的推广受到样本代表的总体范围以及实验特定情境与教育自然情境的差异程度的限制。【评分参考】每小点2分，答对其中任意3点即给满分6分。23、简述教育叙事研究法的优点。答：（1）有助于研究者收集到生动、真实的日常教育教学生活资料；（2）接近日常生活与思

7、维范式，易于被教育实践者所理解；（3）故事叙说有助于叙述者发掘教育的深层意义，从而改进教学观念和行为；（4）故事叙说可以给读者带来一定的想象空间。【评分参考】每小点2分，答对其中任意3点即给满分6分。24、简述教育科研成果评价的意义。答：（1）将教育研究成果蕴含的丰富的内容价值外化，通过推广应用充分发挥教育研究成果的价值效益；（2分）（2）可以避免重复研究，促使研究者对研究目标、过程和方法进行反思；（2分）（3）有助于确立教育研究的基本要求和规范，指导教育研究工作逐步达到高质量、高水平。（2分）四、论述题：本题12分。25、试述教育观察中来自观察者的观察偏差及防止措施。答：（1）来自观察者的偏

8、差：一是观察者的一般技术问题，二是观察者的“期望”，三是观察者的偏见；（6分）（2）防止措施：一是正确选择观察人员；二是加强科研道德培养，树立高度认真负责的态度；三是作好充分知识准备，了解和掌握与观察课题有关的各门学科的理论知识及观察的技术技能；四是进行观察能力训练，提高对要观察的事件的敏感程度以及判断能力；五是合理安排观察任务。【评分参考】答对第（2）点中任意三小点并加以论述即可得6分。五、案例分析题：本题14分。26、【案例】党的二十大报告强调坚持高中阶段学校多样化发展，促进普职融通，优化职业教育类型定位。这为职业教育发展带来了新的机遇和挑战。某中等职业学校为增强发展主动性，提升生源质量，

9、开展了一项初中生选择中等职业学校意愿的调查研究。研究者选择本地3所初中学校，采用自编问卷进行抽样调查。这3所学校分别有初三学生500人、400人、600人，研究者从其中分别抽取了100人、80人、120人共300名学生展开调查。【问题】（1）研究者采用的抽样方式是什么？（2）该研究问卷的编制应包含哪些步骤？答：（1）研究者采用的抽样方式是什么？分层抽样；（3分）（2）该研究问卷的编制应包含哪些步骤？根据研究目的，把研究课题分解成一系列研究问题。（1分）根据对研究问题的分析，确定所要搜集的信息类型，并确定所要编制的问题形式。（1分）以研究课题为中心，对研究问题做进一步分解，草拟出问卷的问题和答案。（1分）把草拟的问卷问题按照定的标准进行排列，并草拟出问卷指导语。（1分）征求有关人士、专家的意见，作初步修订。（1分）试测。根据预定调查规模的大小，从总体样本中抽出一小部分作为试测样本进行试测，以检查问题表述的方式、内容是否可以被调查对象理解，并求出初步的信度和效度。（1分）修订。根据试测结果，对指导语、问题内容、提问方式、答案和问题的排列方式全面加以修改和补充。（1分）【评分参考】第（1）问若有其他合理答案，可酌情给13分；第（2）问除按照上述要点给分外，根据论述情况酌情给14分。