2023年统编版高中历史必修中外历史纲要下册第三、四单元综合测试卷（含答案）

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1、统编版高中历史必修中外历史纲要下册第三、四单元综合测试卷一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。)1.哥伦布在远洋航行前与西班牙王室达成协议:在探航成功以后,哥伦布拥有在那些领地内获得的各种财富的1/10,并一概免税;赋予他在新领地内的商务裁判权;他有权对开往新领地去的一切船只投资、控股、分红1/8。许多航海者都签订了类似的协议。这从根本上反映了 ()A.王室奢侈享乐的需求B.西欧社会出现寻金热C.世界已连成一个整体D.西欧商品经济的发展2.在我国古代历史上,最伟大的外交事件,除了开通丝绸之路以外,恐怕就要数郑和下西洋了。郑和带回的物产的价值巨大,奇珍异宝多成为御用或用于赏赐,很多都

2、随着明神宗和明宣宗埋入了墓穴。而达伽马等西方航海家从东方带回的珍宝则进入市场,获取巨额利润。这说明 ()A.社会制度不同,对外政策有别B.经济水平不同,航海结果有别C.社会环境不同,价值观念有别D.航海水平不同,利润大小有别3.哥伦布是意大利人,在葡萄牙学得航海技术,最终为西班牙服务。麦哲伦是葡萄牙人,他的航海技术主要是跟随葡萄牙军队在东方殖民活动中学会的,最终为西班牙服务。1519年,麦哲伦率领260多人的船队进行环球航行,这些船员来自十几个国家和地区。这说明,西欧探险活动中 ()A.葡萄牙的技术最为先进B.西班牙吸收人才最多C.推动了航海技术的交流D.具有灵活的用人机制4.17世纪,秘鲁所

3、产小麦供应巴拿马地区,甚至被运回西班牙。到了17世纪末,稻、麦等谷物已经成为北美弗吉尼亚重要的经济作物。当地农民在1697年谈道:“小麦、稻、玉米、燕麦在此长势良好,收割后,被大量卖到巴巴多斯、里沃德岛、新英格兰等地。”这说明 ()A.市场潜力推动了小麦在美洲的传播B.小麦的特性决定其必将在美洲得到推广C.小麦依靠工业革命获得了快速推广D.美洲的物种改变了欧洲人的生活方式5.学生以“火鸡的故事”为案例,通过分析解读得出了以下观点。其中,较为合理的表述有 ()约1500年西班牙人在委内瑞拉见到印第安人饲养的火鸡,将其作为观赏禽鸟带回欧洲。帕修甫主教指示从新大陆返航的每艘船必须带回10只火鸡,其中

4、雌雄各半17世纪上半叶欧洲改良版的火鸡品种被引入北美;1621年移民在传统丰收庆祝日时烤火鸡以感谢上帝和印第安人的真诚帮助,据说这是第一个感恩节1863年感恩节是美国人合家欢聚的节日,林肯总统宣布感恩节为全国性节日。烤火鸡成为感恩节大餐上的标配观点一:“新大陆”新空间新视野观点二:双向交流在新旧大陆之间观点三:统一战争外来文化与本土文化交融观点四:长期共存北美地区实现了文化认同A. B. C.D.6.16世纪,世界上第一家商品交易所在安特卫普开业;17世纪,世界上第一家股份有限公司荷兰东印度公司成立,第一个证券交易所在阿姆斯特丹建立。这些现象反映出 ()A.资本主义世界市场已基本形成B.荷兰已

5、成为商业殖民帝国C.商品输出成为殖民的主要手段D.新航路开辟引发商业革命7.甘蔗种植需要强烈的阳光和长时间的密集劳动,且甘蔗园往往疟疾肆虐。因此蔗糖在中古时期的欧洲是难得的奢侈品。15世纪,英国人年均糖摄取量接近于零。到18世纪初,这一数字已上升至7千克,蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是 ()A.人口增长与医疗水平的提高B.新航路开辟使东西方贸易更加便捷C.殖民扩张与黑奴贸易的兴盛D.工业革命大幅提升民众的消费能力8.17世纪的教育家夸美纽斯是第一个宣布用本民族语言实行普及教育思想的人,他认为教育家的任务应当打开男女青年天赋才能自由发展的道路,对青年人应不限等级和地位,要采取同样的教学原

6、则。这表明夸美纽斯的教育思想 ()A.是文艺复兴运动的重要成果B.具有民族性、民主性、人文性C.促进了西方民族国家的发展D.推动了欧洲第一次思想解放9.钱乘旦指出:宗教改革后,新教在那个时候具有思想解放的性质一旦人们否认罗马教廷的精神权威,认为每一个人都有能力和上帝直接沟通,那么每一个人就都可以通过阅读圣经而对宗教做出自己的解释。据此可知,钱乘旦认为宗教改革 ()A.强调民族国家B.认同个人价值C.肯定劳动致富D.否定基督教会10.18世纪初,化学界普遍相信“燃烧”的过程就是物质释放燃素的过程。拉瓦锡经过反复实验和分析,确认了“燃烧是空气中的一种气体和可燃性物质的化合”,否认了所谓燃素分解,从

7、而揭开了燃烧的神秘面纱。这表明 ()A.科学的研究方法至关重要B.近代科学在诸多领域取得成就C.拉瓦锡挑战经典力学体系D.科学在与神学的艰难斗争中前行11.1726年,西班牙思想家费伊豪在捍卫女性一文中指出,“对女性的判断,必须要从事情出发,不能因为亚里士多德这么认为,我们也这么认为”“女性的弱点不在于天赋,而是因为社会结构的不合理和教育的缺乏。在科学上女性和男性的能力是一致的”。这反映出 ()A.工业革命兴起提高了女性的地位B.批判古典文化成为时代潮流C.理性主义消除了人们的性别偏见D.启蒙运动冲击传统价值观念12.1701年,英国议会通过王位继承法,其中规定:法官在正当执行职务期间,有权获

8、得确定的薪金和报酬;法官任职终身制,除两院弹劾外不得对法官进行免职。这一规定说明英国()A.议会可以借助立法干预司法B.权力中心开始向议会转移C.司法审判注重维护程序正义D.以法律手段完善司法独立13.法国大革命时期,国民议会宣布地主为谋取自身利益而加在农民身上的负担全部废除,不对地主进行任何赔偿。除此之外,国家还没收了逃亡贵族与教会的地产,将其拍卖给农民。这些举措 ()A.实现了法国社会的稳定B.巩固了民主共和政体C.扩大了政权的社会基础D.缓解了城乡之间矛盾14. 19世纪四五十年代之交,美国的区域经济发生了重大变动。东北部资本主义“核心地区”和中西部农业区建立了紧密的联系,中西部成为北部

9、的主要贸易伙伴,而南部和中西部传统的经贸联系相对减弱。这种变化 ()A.促进了北方垄断资本主义的发展 B.表明中西部支持北方的废奴主义C.是南方各蓄奴州经济停滞的表现 D.进一步加剧了美国南北方的矛盾15.有学者指出:“普鲁士完成了德意志帝国重新统一的历史任务,又收服了德国的资产阶级,从而改变了他们对美国式宪政的偏好和追求,甘心接受普鲁士式的宪政安排。”对此解读合理的是 ()A.德国政治变革背离世界潮流 B.国家统一是政治转型的前提C.美国民主宪政模式日趋落后 D.现实国情决定德国政治形态二、非选择题(本题共4大题,共55分。)16.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料公元1500年前,世界

10、各地的种族几乎是隔离的。殖民扩张后,非洲有了白种人,美洲则几乎集中了地球上所有的人种白种人、黄种人、黑种人及混血种人。伴随着人种混合的是动植物的大交流。欧洲人将他们圈养的各种家畜以及谷物带到了美洲。喜爱果园的西班牙人还将种类繁多的水果引种到了美洲,如橄榄和葡萄。而由美洲印第安人培育的玉米、马铃薯、木薯、番茄、花生及可可等则被传播到世界各地。到18世纪,规模巨大的洲际贸易取代欧亚大陆间的或地区间的奢侈品贸易,第一次国际分工基本形成:美洲和东欧生产原料,非洲提供人力,亚洲提供各种奢侈品,而西欧居主导地位并倾其全力发展工业生产。种族灭绝、黑奴贸易和奴隶制是早期殖民史上最黑暗的一页。从一开始,西北欧就

11、“得到大部分利益而损害了其他地区”,成为这场国际大分工的最大受益者。摘编自丁建定、刘波世界通史近代史卷根据材料信息提炼观点自拟论题,并运用所学知识加以论述。(要求:观点明确,论述充分,史实准确,表述清晰)17.(14分)阅读材料,回答下列问题。材料美国国内的三角贸易大致可以将大西洋沿岸、密西西比河和五大湖看作三角形的三边。在这个三角贸易中,最早形成的是南北之间通过大西洋沿岸进行的贸易联系。据统计17681772年间,北美13个殖民地之间的贸易额大约只等于它们对外出口额的1/4;1803年,路易斯安那被法国廉价转卖给美国,密西西比河沿线贸易快速发展,到1820年至少有60艘汽船航行在俄亥俄河和密

12、西西比河之间;1825年,伊利运河正式开通,其向东可经哈德孙河到达纽约,向西可经五大湖及俄亥俄河与中西部发生联系,由此在美国国内形成了完整的三角贸易体系。在这一贸易体系中,大西洋沿岸的手工制品运往南部,南部的蔗糖、咖啡运往西部交换粮食、食品,再将它们经伊利运河运往东北部。摘编自何顺果美国历史十五讲等(1)根据材料,指出17681772年间美国大西洋沿岸贸易的特点,结合所学知识简析其主要原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析美国国内三角贸易最终形成的有利条件。(8分)18.(15分)阅读材料,回答问题。材料一我现在讲这一个故事,就是为了让你们可以看到,这班人是多么愚蠢尤其是有些人还道自

13、己的力量比人类的七情六欲还大,只要他们搬出一套谬论来,就可以强迫别人违反自己的本性,按照他所定的人之道来做人罗马教廷“从上到下,没有一个不是寡廉鲜耻,犯着贪色的罪恶他们个个都是爱钱如命、贪得无厌罗马不是一个神圣的京城,而是一个容纳一切罪恶的大熔炉”。摘编自薄伽丘十日谈材料二教士们仅仅戒绝暴力、掠夺和各种形式的迫害,那是远远不够的还有义务劝诫其听道者们以和平和友善的态度对待一切人,包括谬误者和正统派,也包括在信仰和礼仪上与他们不同的人和相同的人。洛克论宗教宽容人的心灵依赖于人的本质,因而睡眠、年龄、饮食、疾病、气候等对心灵都有影响人的知识是在感觉基础上想象作用的产物宗教是“神圣的毒药”,宇宙如果

14、不是无神论的宇宙就不是快乐的宇宙。摘编自拉美特里人是机器材料三黄氏(黄宗羲)之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(mu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。摘编自赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度对的一种新解读(1)根据材料一、二,分别指出文艺复兴时期的人文主义者和启蒙运动时期的启蒙学者是如何对待宗教问题的。(9分)(2)材料三主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(6分)19.(14分)1719世纪,英、美、法等国相继爆发资产阶级民主革命并建立起资本主

15、义制度。但是,现实并没有启蒙运动思想家描述的那样美好。阅读材料,回答问题。材料一人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府的正当权力是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,再建立一个新的政府。摘编自独立宣言材料二这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。法托克维尔著,冯棠译旧制度与大革命(1)材料一体现了启蒙思想的哪些原则?

16、根据材料一和所学知识简析独立宣言的历史影响。(8分)(2)请结合所学知识评价材料二中托克维尔的观点。(6分)(要求:观点明确,表述成文,史论结合,有理有据,逻辑清晰)答案与解析第三、四单元增分测评卷1.D2.C3.D4.A5.A6.D7.C8.B9.B10.A11.D12.D13.C14.D15.D1.D根据题干信息可知,哥伦布远洋航行的最主要目的是获取巨额财富,这从根本上反映了西欧商品经济的发展和资本主义萌芽对资本原始积累的需要,故D项正确;A、B两项均不是“从根本上反映”;C项表述绝对化。2.C经济基础决定上层建筑,东西方经济基础不同,对于财富处理方式也不同。中国古代以小农经济为主,强调国

17、家都是皇帝的私有财产,而西方商品经济发达,强调保护私有财产,故C项正确;当时中西方都处在封建社会,排除A项;题干并非强调航海结果,排除B项;材料主旨并非强调航海利润的大小,排除D项。3.D根据材料可知,西班牙在开辟新航路的过程中,选用了多国的航海人才为其服务,这表明早期的远洋探险活动具有灵活的用人机制,故D项正确。A、B两项在材料中均无法体现,排除。“推动了航海技术的交流”与材料主旨不符,排除C项。4.A据材料“小麦被大量卖到巴巴多斯、里沃德岛、新英格兰等地”可知,小麦在美洲有广大市场,推动了小麦在美洲的传播,故A项正确;小麦能够在美洲传播是由于小麦在美洲有广大的市场,而不是小麦的特性决定其必

18、将在美洲得到推广,排除B项;工业革命开始于18世纪60年代,排除C项;材料强调的是小麦在美洲的传播,而不是美洲的物种改变了欧洲人的生活方式,排除D项。5.A根据材料可知,新航路的开辟使得美洲新大陆被发现,火鸡作为观赏禽鸟带回欧洲,“新大陆新空间新视野”表述合理;火鸡作为观赏禽鸟带回欧洲,欧洲改良版的火鸡品种被引入北美,因此,“双向交流在新旧大陆之间”表述合理。综上所述,为合理的表述,A项正确;材料未涉及统一战争和不同文化的长期共存,观点三和观点四表述不合理,因此,为不合理的表述。6.D据材料可知,16、17世纪的欧洲出现了商品交易所、股份有限公司、证券交易所,这都是新航路开辟引发欧洲商业革命的

19、表现,故D项正确;材料内容与资本主义世界市场无关,排除A项;材料强调新航路开辟引发欧洲的商业革命,B项不符合材料主旨,排除B项;材料未体现商品输出,排除C项。7.C结合所学可知,新航路开辟后,大量黑人被贩卖到美洲甘蔗种植园进行劳作,使甘蔗的生产成本下降,产量提高,蔗糖不再是奢侈品,因此出现材料中的变化的主要原因是殖民扩张和黑奴贸易的兴盛,故C正确;人口增长与医疗水平的提高同材料信息无关,A排除;材料反映的是殖民扩张与黑奴贸易兴盛使得蔗糖不再是奢侈品,与东西方贸易无关,B排除;由题干时间可知,此时工业革命尚未开展,D排除。8.B根据材料可知,夸美纽斯宣布“用本民族语言实行普及教育思想”,体现了其

20、主张教育应该有民族性;夸美纽斯认为“对青年人应不限等级和地位,要采取同样的教学原则”说明其主张教育应具有民主性和人人有接受知识的人文性,B项正确。文艺复兴强调人文主义,但与材料中体现的“民族性”不符,排除A项;夸美纽斯的教育思想具有民族性,但C项片面反映材料观点,排除;文艺复兴推动了欧洲第一次思想解放,排除D项。9.B据材料“宗教改革后,新教在那个时候具有思想解放的性质”“每一个人就都可以通过阅读圣经而对宗教做出自己的解释”,可知宗教改革促进思想解放,认同个人的价值,故B项正确;材料主旨并没有涉及民族国家方面,排除A项;肯定劳动致富与材料主旨不符,排除C项;宗教改革否定基督教会的权威,但这与材

21、料主旨不符,排除D项。10.A据材料可知,拉瓦锡经过反复实验和分析,揭开了燃烧的神秘面纱,说明科学的研究方法至关重要,故A项正确;材料无法体现“诸多领域取得成就”,排除B项;牛顿的经典力学体系属于物理学成就,排除C项;材料无法体现科学与神学的斗争,排除D项。11.D据“1726年”“对女性的判断,必须要从事情出发,不能因为亚里士多德这么认为,我们也这么认为”,可得出其强调的是理性判断与思考;而“女性的弱点不在于天赋,而是因为社会结构的不合理和教育的缺乏”,体现出对封建制度的批判;这反映出启蒙运动对传统观念的冲击,故D项正确。工业革命开始于18世纪60年代,排除A项;B项从材料中无法得出,排除;

22、“消除”一词表述绝对化,排除C项。12.D据材料“议会通过王位继承法”“法官任职终身制,除两院弹劾外不得对法官进行免职”,可知这体现的是英国通过立法手段来防止行政权对司法权的干预,以便维护司法独立,故D项正确,排除A项;权利法案确立了议会主权,限制了王权,排除B项;C项在题干中体现不出。13.C法国大革命时期,国家废除农民的不合理负担,没收逃亡贵族和教会的地产,并将其拍卖给农民,削弱了封建势力,使革命政权得到市民和农民的支持,故C项正确;法国国民议会的做法不能实现社会的稳定,排除A项;B、D两项不符合题干主旨。14.D据材料可知,19世纪四五十年代之交,美国中西部成为北部的主要贸易伙伴,南部和

23、中西部传统的经贸联系相对减弱。这使得南北方的力量对比发生了变化,从而进一步加剧了南北方的矛盾,故选D项。这一时期垄断资本主义尚未产生,故A项错误;据材料信息无法得出“中西部支持北方的废奴主义”的结论,故B项错误;材料无法反映南方各蓄奴州经济停滞,故C项错误。15.D由材料“普鲁士完成了德意志帝国重新统一的历史任务,又收服了德国的资产阶级,从而改变了他们对美国式宪政的偏好和追求,甘心接受普鲁士式的宪政安排”可知,统一之后的政治形态决定了国家政治制度的选择,故选D项。“普鲁士完成了德意志帝国重新统一的历史任务”是顺应历史潮流的,排除A项。B项不符合材料主旨,且德国的国家统一和政治转型都是在1871

24、年完成,几乎同步,排除。据材料“改变了他们对美国式宪政的偏好和追求”可知,美国式民主在世界上有很大吸引力,而不是日趋落后的,且该表述与史实不符,排除C项。16.答案论题:新航路的开辟促进了各大洲间文明的交流、交融,使世界真正成为一个整体。(3分)论述:古代世界各地之间联系较少,新航路的开辟促进了世界各地人们的往来,促进了人口迁移和人种、种族的融合,欧洲白人、非洲黑人等群体出现了跨地域转移;人口迁移又促进了世界动植物的大交流,欧洲人把欧亚大陆的马、牛、羊等家畜家禽,小麦等农作物引入美洲,美洲特产马铃薯、玉米、甘薯等也流向世界各地;新航路的开辟推动了商品的世界性流动,世界各地之间的经济联系不断增强

25、;世界不同地区的宗教、传统和文化相互影响。(8分)总之,新航路的开辟使世界日益连成一个整体,人类社会开始发生深刻的变化。(1分)解析本题属于开放性试题。依据材料“殖民扩张后,非洲有了白种人,美洲则几乎集中了地球上所有的人种白种人、黄种人、黑种人及混血种人”等信息可得出论题是新航路的开辟促进了各大洲间文明的交流、交融。然后从人口迁移、动植物大交流以及商品的世界性流动等角度进行论述。最后进行归纳总结,得出结论是新航路的开辟使世界日益连成一个整体,人类社会开始发生深刻的变化。17.答案(1)特点:美国大西洋沿岸各区域之间的贸易额小于其对外出口的贸易额。(2分)原因:美国尚未独立,国内市场未完全形成,

26、仍具有殖民地依附性经济的特征。(4分)(2)有利条件:美国南北方、东西部经济具有互补性;开凿运河便于各地区沟通;工业革命中交通工具的革新;美国领土的逐步扩张;政治独立促进国内统一市场的形成。(8分)18.答案(1)前者:反对神学对人性的束缚;抨击教会的腐败;以宗教的形式表现人文精神。(5分)后者:提倡宗教宽容;以理性的、唯物主义的态度否定宗教神学。(4分)(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史地评价);进行全面的评价(辩证地评价)。(2分)评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自

27、由权利。(4分)19.答案(1)原则:天赋人权、自由平等、社会契约论、人民主权。(4分)历史影响:在一定程度上反映了北美殖民地人民争取自由独立的政治愿望;对发动群众进行独立战争起了重大作用;独立宣言没有宣布废除奴隶制,提倡的天赋人权也不包括黑人和印第安人,暴露了美国资产阶级革命的不彻底性和局限性。(4分)(2)托克维尔对法国大革命做了肯定评价。法国大革命传播了启蒙思想,极大地打击了欧洲的封建专制统治,推动了欧洲资本主义的发展和社会进步。托克维尔是资产阶级史学家,他对法国大革命的认识也有阶级局限性。法国大革命并没有建立起“以人人地位平等为基础的社会政治秩序”。法国大革命后,欧洲一些国家还在大力进行殖民扩张和殖民统治,还在进行奴隶贸易,民主选举也有严格的财产限制等。(6 分)