2023年统编版（2019）高中政治必修4《生活与哲学》主观题答题模板

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1、统编版（2019）高中政治必修4生活与哲学主观题答题模板按教材知识整理一、哲学的一般概论1.关于哲学与具体科学关系的试题解法第一,准确判断材料强调的侧重点。要分析出材料是强调哲学对具体科学的作用,还是强调具体科学发展对哲学的作用,或是强调二者相互促进。排除与材料主旨不符合的选项。第二,要牢记二者关系的正确说法,对一些错误观点进行排除。如“哲学是科学之科学”“哲学是具体科学的基础”“没有哲学就不能进行科学研究”等。2.判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。也就是说，看它是否代表了时代的主流和历史的

2、前进方向。3.不能认为凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真正的哲学，哲学家对问题的认识不能超越自己所处的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。这要求我们一定要用历史的眼光看问题。只要一种哲学代表了它自己所属时代的主流和历史的前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。4.全面理解哲学的作用【答题要素】哲学与生活哲学的任务哲学与具体科学哲学与时代+哲学的功能【答题模板】哲学与生活：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学与具体科学：哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学与时代：真正的哲学都是自己时代的

3、精神上的精华，是社会变革的先导。哲学的功能：具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们树立人生观、价值观和理想信念的功能。二、唯物论1把握“关键点”活用物质和意识的辩证关系(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。识别的关键点：根据的情况(针对特点、根据形势、从实际出发、立足于基础)制定或实行方针、路线、政策或发展战略/制定计划、路线、方针、政策或发展战略由客观情况决定/立足或着眼于国情、省情、县情/弄虚作假/因地制宜(2)意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用。识别的关键点：强调意识的积极或消极作用，如在路线、政策的指引下，取得成功

4、或失败/强调贯彻科学理论或重要思想，如科学发展观(建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、“三个代表”重要思想、生态价值观)/抵制、批判错误思想或理论/弘扬精神，如爱国主义精神/大力加强精神文明建设/创造条件、克服困难/在理论、思想、政策、精神的指导下，实施战略、计划、方案/坚持方针。2.运用唯物论的知识分析问题【答题要素】物质决定作用意识能动作用规律客观性其他观点【答题模板】物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发、实事求是。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。这要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的

5、思想意识。规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件。这要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。另外应注意的观点：意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。运动是物质的固有属性和存在方式。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。3.怎样做到一切从实际出发、实事求是【答题要素】尊重客观规律主观能动性二者结合反对错误倾向其他角度【答题模板】从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。充分

6、发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。3.某项政策调整的唯物论依据【答题要素】物质与运动的关系+运动与静止的关系+物质运动与规律的关系【答题模板】从物质与运动的关系看

7、，世界上的事物都是运动变化的。从运动与静止的关系看，事物发展是绝对运动和相对静止的统一。从物质运动与规律的关系看，物质运动是有规律的，规律是客观的，这要求我们按客观规律办事。三、认识论1.辩证唯物主义认识论的体现【答题要素】可知论+实践论+认识的基础+认识的发展【答题模板】世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。实践的特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性。实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的。认识过程：认识具有反复性、无限性（追求真理是一个永无止境的过程）和上升性。2.运用认识论的知识分析问题【答题要素】实践决定认识认识反作用真理特点认识过程【答题模板】实践决定认识。实践是认识的来

8、源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。真理是具体的、有条件的。认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。3.运用实践和认识的辩证关系分析社会生活问题的解答模板【答题模板】(1)实践是认识的基础分析(2)实践是认识的来源分析(3)实践是认识发展的动力分析(4)实践是检验认识的真理性的唯一标准分析(5)实践是认识的目的分析(6)认识对实践具有反作用。正确的认识指导实践活动的顺利开展，促进客观事物的发展分析(2)(

9、3)(5)(6)用到的最多，(4)应根据情境材料确定。4如何解答有关“实践、真理与认识过程”的试题？【设问模式】(1)运用实践的相关知识，分析说明我国载人航天事业的“三步走”战略。(2)运用真理的相关知识，分析说明我们对中国特色社会主义理论体系的正确态度。(3)运用认识论的相关知识，分析说明中国共产党对问题的探索过程。【答题要素】实践的特征实践决定认识认识的反作用真理及其特征认识的特征及其发展过程。【答题模板】(1)实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性、能动性和社会历史性。(2)实践决定认识，是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目

10、的。认识对实践具有反作用。(3)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。(4)认识发展具有反复性、无限性和上升性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。四、唯物辩证法的联系观1.运用联系的观点分析问题【答题要素】联系普遍性联系客观性联系多样性整体与部分系统优化方法【答题模板】联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。这要求我们用联系的观点看问题。联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有多样性。这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条

11、件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。整体和部分相互联系、密不可分。这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向。2.整体与部分辩证关系的生活启示【答题要素】总的关系+具体关系+方法论+结合材料【答题模板】总的关系（辩证统一）。具体关系（区别：含义不同，地位不同；联系）。方法论（树立全局观念，重视局部的发展）。结合材料。3.全面理解“一切以时间、地点和条

12、件为转移”的哲学依据【答题要素】唯物论+辩证法+认识论【答题模板】唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，这就要求我们一切以时间、地点和条件为转移。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。认识论角度：真理是具体的、有条件的；人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点

13、，对事物作出客观公正的分析和判断。五、唯物辩证法的发展观1.运用发展的观点分析问题【答题要素】发展普遍性发展实质发展途径发展状态发展原因发展规律【答题模板】一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。发展的实质是新事物代替旧事物。事物发展的途径：前进性与曲折性的统一。事物发展的状态：量变与质变的统一。事物发展的原因：内因与外因的统一。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。2.事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题。【识别的关键词】：创新精神/敢于创新/与时俱进/解放思想/促进(社会、技术)进步/促进新产品升级换代/不断完善/立足现实，着眼

14、未来/坚持可持续发展战略/着眼于长远/促进新事物成长、支持和拥护新事物/创新、提高/新产品、新局面、新形势、新思路/长远利益，战略高度/从到的发展过程(上升、前进)/面向未来，为了子孙后代/具有前瞻性，科学预测/推陈出新/新陈代谢3.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要充满信心，又要克服困难。【识别的关键词】：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功/在挫折中前进/前途光明，道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战4.事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变。【识别的关键词】：建设是一个长期渐进的过程/循序渐进/有计划、分阶段或分步骤实施/优化结构，

15、促进经济发展或产业升级/防微杜渐/适度、火候、分寸、尺度/一次次/从做起/一蹴而就/过度/急于求成六、唯物辩证法的矛盾观1.对立统一规律的体现【答题要素】斗争性的表现+同一性的表现（相互依赖、相互转化）+同一性与斗争性的关系【答题模板】原理内容（对立统一：既有区别，又有联系）。具体关系（具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响）。如何做（两者并重，既要又要）。2.运用矛盾分析法解决问题【答题要素】一分为二+承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一【答题模板】在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻

16、找正确的方法解决矛盾。矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。3.全面把握具体问题具体分析的要求【答题要素】主观与客观具体的历史的统一+事物存在的具体条件+在运动中把握事物的矛盾+注意它的特殊性【答题模板】(1)要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)

17、关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段、同一矛盾的不同方面都要做具体问题具体分析。(3)重要条件是要在运动中把握事物的矛盾。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，从而真正做到具体问题具体分析。(4)我们在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移。七、唯物辩证法的辩证的否定观1.如何运用辩证否定观的知识分析问题？【设问模式】(1)运用辩证否定观的知识，分析材料中的某些做法。(2)运用辩证否定观的知识，分析如何做好某事。【答题要素】辩证否定观的含义实质特征方法论要求【答题模板】

18、(1)辩证的否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己。(2)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。(3)辩证的否定是事物联系的环节。(4)辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物代替旧事物的根本途径。(5)辩证的否定观要求树立创新意识：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。2.用“标志词”识别活用辩证否定观的原理【识别的关键词】：吸取、保留和改造/既肯定又否定/克服消极的、保留合理的/继承与发展/继承与创新/对待传统文化/突破传统/理论创新/创新精

19、神/敢于创新/与时俱进/解放思想/突破陈规旧俗/创新/新产品，新思路，新方案，新突破/解放思想，吐故纳新/大胆吸收借鉴/取其精华、去其糟粕。4.树立创新意识的哲学依据【答题要素】唯物论辩证法认识论【答题模板】(1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。(2)从辩证法角度：事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展；辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。(3)从认识论的角度：认识具有

20、反复性、无限性，整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。八、社会历史观1.社会存在与社会意识的辩证关系的体现【答题要素】辩证关系（从一般到个别：决定作用+相对独立性）+分析材料【答题模板】决定作用（社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化决定社会意识的变化），分析材料。反作用（社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用），分析材料。相对独立性（先于或后于社会存在的发展），分析材料。2.人民群众的社会历史地位的体现【答题要素】具体原理+关键词句+二者结合【答题模板】物质财富方面（创造者、结合材料）

21、。精神财富方面（创造者、结合材料）。社会变革方面（决定力量、结合材料）。3.分析从群众中来，到群众中去的哲学依据【答题要素】唯物论辩证法认识论+唯物史观【答题模板】唯物论：物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展。辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。认识论：实践和认识的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，是从实践到认识，再从认识到实践的过程。唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。4“关注民生”的社会历史观依据

22、。【答题要素】人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择两个标准【答题模板】历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线、结合材料)。要求(根本力量、根本宗旨、主体地位、主人翁精神、保障人民权益、保证人民当家作主、结合材料)。导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上、结合材料)。5.运用唯物史观分析问题【答题要素】社会存在与社会意识价值观人民群众其他观点【答题模板】社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社

23、会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。另外应注意的观点：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外，要与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。九、人生价值观1.关于“价值判断和价

24、值选择”的命题方式，运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们应该如何作出价值判断和价值选择。2.考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。3.运用人生价值的知识分析问题【答题要素】人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料【答题模板】人的价值的内容（自我价值与社会价值的统一，分析材料）。人的真正价值（在于对社会的责任和贡献

25、，分析材料）。实现人生价值的途径（根本途径、客观条件、主观条件，分析材料）。4.怎样实现人生价值【答题要素】人的价值价值观价值标准实现人生价值的途径【答题模板】人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。实现人生价值的途径。第一，在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身于为人民服务的实践。第二，在个人与社会的统一中实现人生价值。要正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三，在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。