【沪教版】语文九年级上册：第2课《周庄水韵》教学课件（2）

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1、周庄,水 韵,赵 丽 宏,中国第一水乡,九百年江南古镇,周庄,看完视频后，周庄在我们的“脑 海”中是一个什么印象呢？,参考提示：充满诗情画意， 如一曲悠长的乐曲， 如一幅写意的画卷， 如一杯醇香的美酒,“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家” 水给古老的旧镇带来了生命， 带来了活力，增添了神采， 增添了韵味,(1) 和谐的声音,(2) 指韵母或章节的收音,(3) 指诗赋词曲,(4) 风雅、高雅,(5) 风度,(6) 情趣,韵,词源现代汉语词典,视频朗读 整体感知,1、完成字词积累，注意加点字字形和读音 斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉： 娴熟( )： 瞬息万

2、变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝： 2、周庄整体上留给作者的是什么印象？ 3、作者通过自己三次游周庄，向我们描 绘了古镇周庄的哪几幅“水韵图”？请用简洁的语言概括这几幅画面。,斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉：娴熟( )： 瞬息万变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝：,ln,xun,d,xin,cu cn,y,颜色错杂灿烂。,耀眼。,相互之间怎么看也看不够。,仔细听。,像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。,熟练。,形容极短的时间内变化多。,形容光彩鲜明。,摇动。,稍微一放松就会消失。,总体印象：,小桥流水人家,河水、波光、倒影、石桥

3、、小舟、行人 “大概只有在威尼斯才能看到。”（高度评价）,这里的水，还有一切和水连在一起的事物,考考眼力：哪些不是周庄的？,水中的皇宫,水上的碧玉,威尼斯,周庄,迷蒙水墨画,七彩油画,动感版画,第一次：仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。,第二次： 初春积雪斑斑的周庄动感版画。,第三次: 春夜张灯结彩的周庄七彩油画,段落划分：,第一段（13）：周庄水乡给人的总体印象。,第二段（46）：作者三次游周庄的情景及感受。,对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的？,第一次,古镇被飘动的雨雾笼罩着，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。,品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。,第二次

4、,“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”,品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。,第三次,“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”,品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花，着重

5、以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。,对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的？,仲春 雨雾 色彩,冬天 雪景 色彩（黑白） 声音（如丝竹）,春夜 节日景象 色彩（多彩）姿态（多姿）声音（欢声）,归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度（视、听觉，时、 空间）描写“水韵”。（写景方法：景随“令”转）,小 结,韵,古朴、宁静，清幽，柔美，多姿多彩最主要指的是一份柔美。,七、作业,1.片段作文：描写某一季节的景色。 要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右。） 2.背诵课文第四段第二次游周庄的内容。 3.本文运用了不少生动而贴切的比喻

6、，使语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请在文中找出。,敬请指导,阅读第一自然段，讨论分析下列问题：,1、本段描绘了一幅怎样的画面？2、这个画面体现了什么?,悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。,周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。,1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？,阅读第二自然段，讨论分析下列问题：,反问。,强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考如何有诗意？,2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。,小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥

7、上的行人，船上的乘客。,阅读第三自然段，讨论分析下列问题：,1、周庄布局有什么特点？,河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。,2、“这样的景像，大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解？,这是对周庄的高度评价。,阅读第四自然段，讨论分析下列问题：,1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？,第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。,2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？,第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。,飘忽宁静而又恬淡懦雅

8、,色彩鲜明和耀眼眩目而又庄严凝重。,修辞手法：比喻,3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法，有何作用？,拟人,把阳光人格化，突出了阳光的温暖、轻柔，给人舒适的感觉。,3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？,视觉：色彩,第一次：,第二次：,视觉：色彩 ；,听觉：声音,1、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？,阅读第5、6自然段，讨论分析下列问题：,节日夜景,按照时间和空间的顺序,时 间,时间先后,空 间,岸上,河中,天上,地上,文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。,1、这样的描

9、写与作者所要表露的情感有何联系？,2、作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？,作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难领悟其奥妙，体会其神韵。一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周庄游详写。,我阅读 我品味,本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文的语言。 提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。,品味语言,“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点

10、，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹”“天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条

11、多姿多彩的光带。”“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,1内容：本文记述了作者三次游周庄的所见所感,描写了周庄古雅优美的景色,抒发了江南水乡的喜爱之情,小结：,2写景方法：,随时令、时间的变化写出景色的不同。,多角度写景（视、听觉，时、空间）,运用多种修辞手法（通感、比喻、拟人），做到情景交融。,