第三单元习作：缩写故事（技法+范文+素材）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

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1、五年级上册第三单元习作：缩写故事1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3.培养学生的语言 组织能力和概括能力。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。题目：缩写故事1.审清题材:我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。（缩写故事）2.审清内容:当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些，保留其主要内容，使人

2、一目了然。下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鼠抓住一条小白蛇，他急忙教下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，地是龙王的女儿。为了感谢海力布的教命之思，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对別人说了，他就会变成一块石头。照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文縮写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故不进行缩写。3.审清重点:学会缩写故事

3、，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。【拟题思路】缩写作文，在题目拟定上可以以故事主要情节命题，也可以以文章主旨命题，还可以以故事的结局命题)。我的魅力题目：可选择下面题目的形式来缩写，也可以自拟一个有趣的题目。1.以故事主要情节命题：孟姜女哭长城缩写2.以故事主要情节命题：化蝶梁祝3.以文章主旨命题：破除迷信,惩治巫婆西门豹治邺缩写4.以故事的结局命题：美丽的蜕变丑小鸭缩写【写作思路】以习作猎人海力布缩写为例来说明：开头：交代人物，概述品格。中间：起因：救下小白蛇得到石头，被告知，不能说出秘密。发展：海力布得知灾难就要降临。高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事实。结局：海

4、力布变成石头，乡亲们得救。结尾：人们纪念海力布。一、明确要求。缩写故事 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢? 摘录和删减。判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 改写和概括把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的揣写改得更简洁。 下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。 从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小

5、白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。照样子缩写猎人海力布的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习是否通顺二、学习写法。1.什么叫缩写？缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。长变短：字数减少 复杂变简单：情节留主要让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事

6、！2.下面是绿野仙踪的缩写范例，我们一起来读一读。 多露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一个地方，在那里，她结识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，他们都有自己的优点和缺点，在历险的过程中，多露茜帮助他们改掉了自己的缺点。这样一来，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他介绍这个故事了！3.在缩写前我们要做哪些准备工作呢？（1）全面了解故事，读懂故事。只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。概括介绍海力布热心帮助别人。海力布救下一条小白蛇。小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。海力布来到龙宫得到宝石。小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。海力布从鸟那里得知灾难要来。海力布告诉乡亲，乡亲不信。海力布

7、说出了原因，变成了石头。乡亲们相信了，避免了苦难。人们纪念海力布。（2）理清主次情节和关键情节。抓住了重点，就能准确压缩故事。主要情节： 次要情节： 关键情节：（3）梳理故事情节将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）4.如何压缩呢？在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。缩写：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了

8、伤,丢下小白蛇逃了。缩写：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”缩写：小白蛇告诉

9、海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。总结：删除：与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。可写的东西还真多，都写下来吗？概括：次要环节，概述主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。转述：对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。三、确定写法。1.缩写一篇文章的具体做法： （1）要整体把握原文内容，理清思路和结构。 （2）围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次

10、要人物、次要内容。 （3）缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。 （4）要看衔接是否自然，收尾是否贯通。2.缩写猎人海力布的其他段落。海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。缩写：时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己

11、，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。总结：读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己的话将重要情节讲述出来。怎样进行缩写呢？缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力，还可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，提高概括和表达能力。那么我们应该怎样缩写呢？（1）摘录和删减。缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越

12、深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁，但不要改变原文的人称和体裁。（3）方法和技巧。缩写要根据文章的特点来确定写作思路和方法：自然段段意相联法。有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。重点段落要点相联法。我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，

13、着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。（4）对照和修改。缩写过后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，情节是否连贯，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。把不通顺，不简洁或不连贯的句子标出来并用修改符号进行修改。还可以虚心求教，听取别人的意见，这样就可以发现自己的不足。不论是老师的意见，还是同学的意见，都要虚心听取，在此基础上进行修改。四、列提纲。你想好怎么缩写了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。抓住主要情节，缩写故事。 1.这则故事的主要情节是什么？ 2.次要情节有哪些？哪些比较关键？ 3.这篇文章的主线

14、是什么？ 4.你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？ 5.你缩写的提纲是否符合故事本意？五、会练笔，会表达。把课文猎人海力布縮写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故进行缩写。示例：猎人海力布缩写从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬。一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了

15、。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。解析：本文运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。六、会分享，会修改。习作完成了，读给大家听？借助评改找

16、到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。修改的标准：1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.符合本次作文要求：故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。人物对话转述得当。符合故事原意。示例：下面是猎人海力布缩写评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗。可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及

17、了！”有个老人对海力布说：“咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”诊断：这段话的重点内容是乡亲们不相信海力布，不愿意搬走，但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突出乡亲们不相信他这一点。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好的，为什么要搬家，于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。解析：蓝字部分将海力布的行动概括成一句话，黑字部分将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。总结：全面把握是缩写的前提。删除、概述、转述是缩写的秘籍。有概括的句子，就不用具体论述的句子。对于关键情节一定

18、要保留并强调出来。【佳作一】范文展示缩写猎人海力布从前，内蒙古自治区有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。有一天，海力布区打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去龙宫，并在路上告诉他，可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到动物的话不能转告他人，否则你全身上下都会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇回家了。自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次打猎都是满载而归，分给大家的食物更多了。过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞去，因

19、为今晚有山洪暴发，人都得给淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。名师点评保留了原文的基本内容和面貌。得到宝石作为主要内容，做了较详细的描述。条理清楚，重点突出。保留了故事的相对完整。整体赏析这篇缩写紧紧抓住了故事的主要内容，简洁地交代了故事的起因，并把海力布得到宝石，救村民的经过作为重点，进行了具体的描述，把

20、救小白蛇，自己变成石头作为次要内容进行概括叙述，做到了重点突出，语句通顺。是一篇很成功的缩写。【佳作二】范文展示猎人海力布缩写从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见龙王，要送海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把动物说的话对别人说了，那个人就会变成一块石头。海力布跟着小白蛇来到龙宫，没有接受龙王馈赠的珍宝，只要了他嘴里的那块宝石。临走的时候，小白蛇再三叮嘱他不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石

21、头。海力布有了这颗宝石后能听懂动物说的话，能知晓动物去向，所以每次打猎都能满载而归，并把猎物分给大家。几年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。大家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石头的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛，于是听了海力布的劝告，及时搬离了村子。到了半

22、夜，果然大山崩塌，地涌洪水，村子瞬间被淹没。人们世代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头。名师点评开头简洁，三言两语交代人物。故事的起因，对原文内容有压缩。 宝石是故事情节的重要内容。故事的发展，压缩了次要情节。故事的高潮：海力布告诉乡亲们山洪即将爆发要及时搬家，海力布迫于无奈说出了动物说的话，变成了石头，这是核心情节，所以要尽量保留情节内容。结尾简洁，保留原文。整体赏析作者在认真阅读课文猎人海力布的基础之上，充分研读课文，对课文的整个情节内容了然于胸，为缩写打下了基础。抓住两个情节，一是小白蛇送他宝石；二是海力布变成了一块石头。同时，对部分内容进行了自己的语言转换。作者开头和

23、结尾叙事简略，正文部分进行压缩，增删有方，语言流畅。同时，作者扣住了“宝石的秘密”这一线索，并将之贯穿全文。【佳作三】范文展示缩写小英雄雨来雨来是个12岁的男孩，家住晋察冀北部一个美的村庄芦花村。村边有一条还多河，雨来常和小伙伴在河中耍水，练就了一身好本领。秋天，雨来上了夜校。他学习很认真，牢牢记住了老师教的“我们是中国人、我们爱自己的祖国。”鬼子到村子里来扫荡了。雨来为了掩护交通员李大叔，落入了鬼子的魔爪。他们先用糖果等引透雨来说出真实情报，可雨来根本不为所动：鬼子见软的不行就狠狠地毒打雨来，打得雨来鲜血直流，眼冒金星，鬼子依旧一无所获。敌人决定枪毙雨来。村子的人听到枪声，悲痛万分。李大叔听

24、到消息后，难过得直掉泪。人们沿着河边寻找着小英雄雨来。突然雨来从水中冒出来，大家惊喜万分。原来，雨来在枪响以前，趁敌人不备，扎到河里，游到远处去了。名师点评保留了文章的重点内容。运用概括性的语言叙述了故事的经过。交代了雨来生还的原因。整体赏析小作者在忠于原文的基础上，按照原文的记叙顺序，详略得当地进行了缩写。鬼子的行为与雨来的表现，两条线索交叉，简洁明快，突出了雨来的英雄气概。不难看出小作者在缩写之前仔细读了原文，认真体会了全文的中心思想，抓住了故事的主要内客，所以这篇缩写尊重了原文的中心思想，保留了故事完整的情节，层次清楚，意思连贯，语句通顺。病文展示升格作文草船借箭缩写周瑜妒忌诸葛亮的才干

25、。（省略太多，诸葛亮的态度怎样？）有一天，周瑜和诸葛亮商议军事时，要诸葛亮十天内造好十万支箭。并立下军令状。诸葛亮向鲁肃借二十条船，每条船配三土名军土，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子。（“还叫鲁肃不要告诉周瑜”这句话不应删去。）前两天诸葛亮没动静，第三天诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，天还没亮，诸葛亮就叫人开船，在距曹营不远处命令军土擂鼓呐喊。曹操下令只叫弓弩手射箭。太阳出来了，雾还没散，草把子上插满了箭。诸葛亮下令回去。曹操想追也来不及了，十万支箭到手了。（“谁”十万只箭到手了？还应该有一个照应开头的结尾。）草船借箭缩写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜以军事需要为借口，

26、让诸葛亮十天内造好十万支箭，并立下军令状。（抓住了原文的基本情节，用简练的语言，准确，熟练地写下来，写得清楚明白。）周瑜让军将故意不给诸葛亮造箭的材料，还让鲁肃去探听，回来报告。诸葛亮请鲁肃帮忙。让他借给自己20条船，每一船配30名军士，船要用幔子遮起来，还要1000多个草把子。还让他不要告诉周瑜。鲁肃回去后，在周瑜面前一字不提。周瑜感到很疑感。鲁肃照诸葛亮所做。前两天不见有动静，到了第三天诸葛亮秘密把鲁肃请到船里一起去取箭。还吩咐把20条船连在一起，朝北开去。（保留了文章的主要内容。）江面上大雾漫天，天还没亮。船靠近营水寨后，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，擂鼓呐喊，曹操听到鼓声和

27、呐喊声，怕有诈，只好叫弓弩手放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊。天亮了，草把子上插满了箭，船顺风顺水回南岸了。（删去了许多关系不大的附加成分，恰到好处！）周瑜派兵来搬箭，看到此景，他自叹不如。整体赏析小作者修改后的文章不仅抓住了“借箭”这一主要内容，而且将原因（妒忌）和结果（自叹不如）也叙述得清楚明白，缩写后仍然是一个完整的故事，还保留了故事的语言特色，是一篇成功的缩写文章。【好词】出自神话故事的词语后羿射日 嫦娥奔月 八仙过海 夸父追日愚公移山 女娲补天 精卫填海 开天辟地出自寓言故事的词语自相矛盾 亡羊补牢 守株待兔 杯弓蛇影画蛇添足 拔苗助长 掩耳盗铃

28、井底之蛙刻舟求剑 滥竽充数 买椟还珠 狐假虎威螳螂捕蝉 杞人忧天 黔驴技穷 叶公好龙出自历史故事的词语卧薪尝胆 赤壁之战 草船借箭 三顾茅庐完璧归赵 负荆请罪 指鹿为马 望梅止渴纸上谈兵 四面楚歌 刮目相看 闻鸡起舞【佳句】泥菩萨过河-自身难保本盘古的斧头-开天辟地合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。春秋老子道德经石猴高兴极了，拍手笑着说:“好福气!好福气!”他把里面的情形说了一遍,又带头钻进瀑布，众猴都跟了上去。进了瀑布后,一个个抢锅夺盆,搬床移凳,闹个没完,满是欢喜。八仙路过这个地方,算到了这个孩子有难,于是告诉这对夫妻,他们将化成八枚铜钱。到了年三十夜晚,把这八枚

29、铜钱用红纸包好给他们的孩子,就可以避难。他死后身体开始变化,骨骼变成了山脉和丘陵,肉身变成了平原和盆地,血和汗水变成了江海,毛发变成了森林、草原和沼泽。于是,趁玉珠不在,丈夫点燃了所有的画。玉珠发现后,只抢来一张画着被子的画，丈夫就让玉珠晚上跟画睡。晚上，画里的被子变成了真正的被子,盖在玉珠身上,玉珠睡得很香甜,一点儿也不觉得冷。第二天早上,丈夫看到玉珠盖着厚实的被子,非常惊讶。这时，玉珠也醒了,她把被子一卷,又变成了一张画。丈夫发现了画的秘密,很后悔,便低三下四地跟玉珠说好话,承认错误,要她再去向爹要一些画。可是,不管他怎么说,玉珠就是不搭理他。（故事的经过丈夫烧画,玉珠抢画着被子的画，晚上

30、,画变成了真正的被子。丈夫惊讶、后悔并承认错误。故事完整,语言简洁。）尧、舜在位的时候,黄河流域发生了水灾,庄稼被淹,房屋被毁。尧任用鲧来治水,鲧用堵塞的办法，花了多年时间也没有把洪水治理好。后来舜用禹来治水，禹采取疏导的办法，带领老百姓疏通多条大河，筑起堤坝,建了多个蓄水池,花了十三年的时间终于治理好了水患。他们两个人治水，一个失败一个成功,那是因为采用的方法不同啊。（鲧治水的过程缩减,用“堵塞”一词概括,而对禹治水的内容全部保留,抓住了原文的主要内容。）一个贪婪的大财主听说了这件事,就把马良抓过来逼他画画。马良不肯,大财主就把他关了起来。结果,他发现马良在牢里烤火、吃饼,大财主很生气,就想

31、把马良杀了,不料马良画了个梯子逃出监牢,又画了匹马飞奔而去。大财主追上了他,马良只好画了弓箭将他射死。皇帝听说了,也威逼马良画摇钱树。于是马良画了一座岛,在岛上画了一棵摇钱树。皇帝无法上岛,马良又画了只木船。皇帝急忙上船向那座岛驶去,谁料马良画了许多浪头，这些浪头将船掀翻,皇帝淹死了。马良最后去了哪里?无人知晓。（小作者能抓住故事情节发展的重点,用简洁的语言叙述。结尾留有悬念，激发读者查找答案的兴趣。）【开头】交代故事发生的时间、地点,渲染气氛：清明时节,风和日丽。西湖岸边桃红柳绿,游人如梭,男女老幼,三个一堆,五个一群，有的看景致,有的划游船,有的钓鱼,有的栽花,好一幅生机勃勃的人间美景图。

32、交代起因,引出下文：周瑜很忌妒诸葛亮的才干,更有意为难诸葛亮,让他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮却说三天就能造好,还立下了军令状。直接叙述,不拖泥带水：天有不测风云,新婚当天,孟姜女的丈夫范喜良被抓去修长城。交代背景，引起下文：传说,很久很久以前,天上出现了十个太阳,它们不分日夜,烘烤着大地,老百姓苦不堪言。开门见山，简单交代主人公的性格特点及生活经历：主人公鲁滨逊是个青年,他不喜欢平庸的家庭生活,不顾家人劝阻,几次出海冒险。【结尾】揭开悬念式结尾：突然,雨来的小脑袋从水中冒出来,大家惊喜万分。原来雨来没有死!人们都高兴地叫起来。简要交代故事结局：就这样,阿里巴巴及其子孙后代过着富裕的生活。总结

33、评价，突出中心：从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”之地，并在那里盖了座孟姜女庙,南来北往的人们常在这儿洒下同情之泪。点明主旨,意犹未尽：后羿射下九日,拯救了人间万物,得到了天帝的褒奖。人们也感激他，代代相传“后羿射日”的故事。深化中心，充满希望：在困难面前要像丑小鸭一样不屈不挠、坚持不懈，相信一切都会好起来的。1.缩写我有法缩写就是把内容较复杂、文字较长的文章进行压缩,保留其主要内容,限制字数,缩成简短的话语。下列缩写方法和要求是否正确?在正确选项后面打“”（1）不改变文章的体裁、中心、人称、叙述顺序。 （ ）（2）缩写要求尽量用自己的语言概括。 （ ）（3）注意上下文的过渡,文章语言要

34、通畅,衔接要自然。 （ ）（4）缩写的主要方法是摘录、删减和改写、概括。 （ ）（5）缩写,要保持情节完整,对情节进行必需的概括,删去细致的描写,还要注意保留关键词语。 （ ）（6）缩写可以是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。（ ）2.选择正确的答案。（1）下列缩写故事的做法中，哪个是正确的？( ) A.舍去开头，从故事的中间部分写起。B.先缩写故事的结局，再从故事的开头开始缩写。C.从故事的开头缩写到故事的高潮，不交代结局。D.简写故事的开头，详写故事的高潮部分，简单交代故事的结局。（2）下面对民间故事的缩写，哪个是不合理的？( ) A.梁山伯去祝英台家里提亲，却被告知祝英台已被许配给了

35、马文才，悲伤而归。B.孟姜女得知丈夫已死，痛哭失声，一时间日月无光，长城一段段倒塌。C.王母娘娘被牛郎和织女的爱情感动，便允许他们在人间长相厮守。D.海力布劝说乡亲们搬家，大家要求听理由，海力布就把前因后果说了，刚说完就变成了石头。3.缩写句子。（1）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。 （2）汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 （3）水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地转动起来。 4.阅读下面例文，掌握缩写方法并回答问题。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下

36、了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（1）这是课文猎人海力布前四自然段缩写。对照原文,其意思 (变了 没变)。（2）对照原文,把保留的句子画上“ ”。（3）例文主要删减了什么内容?请用语言概括。 （4）把改写的句子用“ ”画下来。5.如果把缩写的方法归纳为五个字“删、留、缩、合、改”说说你对这五个字的理解。 6.仔细观察图画，把你学过的课文猎人海力布缩写为一段通顺的话。 7.习作练习。你读过

37、哪些民间故事？请把你读过的民间故事用简短的话讲述出来（不要写猎人海力布，其余故事均可）。叙写的时候，故事情节要有详有略，结构要完整，400字左右。答案1.（1） （2） （3） （4）/ （5）2.（1）D（2）D3.（1）虹虹和姐姐购买了书。（2）师傅安装。（3）水车转动。4.（1）没变（2）从前有一个猎人,名叫海力布。（3）主要删减了海力布的心理活动。（4）他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对

38、别人说了,他就会变成一块石头。5.“删”：删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”:把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。6.从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己留很少的一份。一天，他在深山打猎，救了条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，小白蛇要酬谢海力达布，要不可以龙王含在嘴里的宝石，宝石能听到各动物的语音，但把听到的话不能说出去，要不就会变成石头。海力布和小白蛇到龙宫，老龙王把宝石给海力布。一天，他到深山打猎，他听到鸟

39、的对话说今晚有洪水，淹没大地，山要崩塌，急忙跑回村子，对大家说，可大家不相信，海力布只好一五一十地把事穴说了，说完海力布变成了石头。7.景阳冈缩写武松在“三碗不过网”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳网有老虎，在傍晚时候独自过冈。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。式松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着者虎，却打在树上，哨棒断威两截。老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、感睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。，武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。武松放了手，找回哨棒，又大了一气。直到把老虎打死。23