4.5电磁铁 教学设计(2023年秋新教科版五年级科学上册)
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1、4.5身体的“联络员”教案【教材简析】本课是教科版科学五年级上册健康生活单元的第5课,它是学生在研究了人体的“总指挥”脑之后,学习人体神经系统是如何传递和处理脑发送的信息的。神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓。周围神经系统是由脑和脊髓发出的遍布全身的神经,也就是我们日常所说的神经。它是连接中枢神经和身体各个部分的“联络员”,负责收集身体受到的环境刺激的信息,并将其传递给脑、脊髓,再将脑、脊髓发出的指令传递给身体相应部分,使其做出相应的反应。本课由三部分组成:第一部分聚焦,引发学生对于人体如何感知外部环境刺激并做出反应的研究兴趣。第二部分探索,认识神经系统,了解神经
2、具有传递信息的功能;理解神经系统的工作过程。第三部分研讨,引导学生结合自己的生活实际构建保护神经系统的认知;重在引导学生用其指导自己的行为,树立健康意识,养成良好的生活习惯。【学生分析】通过上节课的学习,学生知道脑是人体的神经中枢,但是对于人体是如何接受外界信息,并将其传递给脑,而脑又是如何发出指令,指挥人体做出相应的反应的工作过程并不知晓。这部分内容是教学的难点,比较抽象,不容易感知。因其具有一定的神秘感,又使学生具有一定的探究兴趣。五年级学生喜欢探究,凡事乐于亲身经历,对事物的认识建立在感性基础之上,有一定的分析能力,能够从一些感性材料中提炼出自己的结论。【教学目标】科学概念目标1.人体感
3、受外部环境刺激并做出反应,是神经系统协助完成的。 2.神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 3.神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓,再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位,使身体做出不同的反应。 4.减缓精神压力,保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 科学探究目标1.能够通过阅读资料获取信息,构建新知。 2.能够基于接球的体验活动,推测神经系统的工作过程。科学态度目标1.表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。 2.愿意倾听别人的观点,并充分表达自己的感受,在与同伴在交流中达成共识。科学、技术、社会与环境目标1.知道减缓精神压力,保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。知道
4、减缓精神压力,保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 2.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能,并能以此指导自己的学。【教学重难点】重点:知道神经系统的工作过程。难点:能说出人体进行不同的活动时,神经传导的线路。【教学准备】为学生准备:学生活动手册、乒乓球、纸杯。教师准备:神经系统工作原理多媒体资料、教学课件。【教学过程】一、聚焦教师组织学生开展扔乒乓球游戏,两人一组,一名同学扔乒乓球,另外一名同学想办法用纸杯接球。确定好统一接球距离,练习一会,展开比赛。明确比赛规则:(1)每组选两个代表参赛。(2)相同的时间、相同的投球距离,每组投球10次。将球一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球。(
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