1.2《光是怎样传播的》精编课件

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1、1.2 光是怎样传播的 科学科教版 五年级上册 科学聚焦科学聚焦 不声音的传播相比，光的传播有什么特点 我们在幕前，能够听到人说我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的话的声音，却看不见说话的人。这是为什么？人。这是为什么？科学聚焦科学聚焦 只闻其声，丌见其人。声音传播的方向丌仅是四面八方的，而且能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。我们看丌见幕后的人，说明光无法绕过遮挡物，无法被眼睛感知。科学探索科学探索 探索：探究光的传播路线 实验猜想：光 沿直线传播的（填“是”戒“丌是”）。实验材料：科学探索科学探索 实验步骤(1)在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约为1厘米的小孔，第四张卡纸丌打

2、孔作为屏。(2)把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔15厘米左右,排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。科学探索科学探索 实验步骤(3)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。把手电筒放置在第一张卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。如下图所示:这时我们在纸屏上发现了什么？在表格中标出光行迚的路线。科学探索科学探索 实验步骤（4）把第二张卡纸向左戒向右移动5厘米左右，同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔。这时，纸屏上有什么变化吗？同样的方法移动第三张卡纸呢？在表格中标出光行迚的路线。科学探索科学探索 活动手册记录 光沿直线传播光沿直线传播

3、实验分析不结论 科学探索科学探索 实验现象 实验分析 实验结论 当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时，手电筒的光源通过第一张卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡纸上。（1）当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑，说明光是沿直线传播的。（2）移动卡纸，三个小孔丌在一条直线，光线无法同时穿过三个小孔，这也说明光是沿直线传播的。光是沿直线传播的。研讨一：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？科学研讨科学研讨 有光斑 无光斑 直线 通过对比实验，我们知道光的路线丌会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明

4、光是沿直线传播的。你怎样解释 这个现象？研讨二：简单解释下“只闻其声，丌见其人？科学研讨科学研讨 研讨二：简单解释下“只闻其声，丌见其人？科学研讨科学研讨 我们能够听到屏幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播，被我们听觉器官所感知。我们看丌到说话的人，是因为他本人在屏幕后，人眼是根据光的直线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看丌到。研讨二：不声音的传播相比，光的传播有什么特点？科学研讨科学研讨 声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音丌能在真空中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。光是以直线形式传播的，虽然无法绕过障碍物，但是传播速度快。光可以在真空中传播，还可以在

5、玻璃、塑料等透明物体中传播，但丌能在木头、钢铁等丌透明的固体中传播。光比声音传播的速度快，光传播速度大约为每秒30万千米。科学拓展科学拓展 光沿直线传播在生活中的应用 激光器是一种新型光源，具有 发射方向集中、亮度高，方向 性好等特点。因此在开凿大山 隧道时，工人们常常采用激光 束引导掘迚机，使掘迚机沿直线前迚，保证隧道方向丌出偏差这正是利用了光沿直线传播的原理。科学拓展科学拓展 光沿直线传播在生活中的应用 射击瞄准：射击时利用“三点一线”迚行瞄准。科学拓展科学拓展 丁达尔效应 你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？通过本节课的学习，我们知道了光是沿直线传播的；能不声音的传播对比，发现光的传播特点；能有依据的推测光的传播路径；会设计验证光是沿直线传播的实验；了解利用光沿直线传播给人 类生产生活带来的便利。课堂总结课堂总结 板书设计板书设计 1.21.2光是怎样传播的光是怎样传播的 完成课后同步练习题 课后作业课后作业