《11 牛郎织女(二)》同步素养训练(带答案)2023-2024学年五年级语文上册(统编版)
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1、【新课标统编版】五年级上册语文 同步素养训练 10. 牛郎织女(二) 字词句情境练积累拓展1.选择正确读音。节俭jin ji衰老sui shui 泰山ti ti珊瑚sn shn 箩筐kung kung 拗不过ni o 2.下列最不适合送给牛郎织女的诗句是( )A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君? B.愿有岁月可回首,且以深情共白头。C.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 D.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。3.(重难点)结合前一课所学内容,把牛郎织女的故事串联起来。临终嘱托男耕女织鹊桥相会狠心拆散 隔河相望喜结良缘 二人相识( )( )( )( )( )( )( )4我国四大民间故事是 。理连环
2、画主要情节一、欢欢将牛郎织女的故事分解成了几个小片段,下面是其中三个。片段一:牛郎是个孤苦伶仃的孩子,与老牛xing y wi mng( )。后来,到了该chng ji l y ( )的年纪,他在老牛的帮助下,结识了下凡玩耍的织女,两人ji hn( ),织女成了牛郎的q zi( )。片段二:婚后牛郎织女两人勤劳节(检 俭),过上了男耕女织的生活。夏夜,织女会带着孩子们坐在院子里看星星,儿女都依偎(wi wi)在她怀中。一家人过着幸福的生活,但令人惋惜的是,陪伴他们的老牛日渐(哀 衰)老,最后死了。 片段三:王母娘娘发誓( )是从泰山底下的石缝中,( )从大海中心的栅瑚樵上,( )要将织女捉回来
3、。王母娘娘亲自到牛朗家里,可巧牛朗在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女被抓后牛朗决定上天去救织女,他披着牛皮,找出两个框,挑着孩子往外跑,一出屋门就飞起来了。1.请根据片段一中的拼音写词语。2用“”给片段二选择正确的读音或汉字。3请将片段三中的错别字找出来并改正。 改为 改为 改为 改为 4.请在片段三的括号里填合适的关联词语。5.用牛郎的口吻改写片段三划线句子: 。6.(要素复述故事)根据提示,把故事情节补充得更生动具体。王母娘娘知道了仙女们到人间的事后,气得暴跳如雷,她 (补充动作),怒气冲冲地说:“ 。(补充语言)”知道织女跟牛郎做了夫妻后,王母娘娘一刻也等不及了,她驾着祥云, 。制
4、作连环画故事二、欢欢根据梳理出来的情节将片段四绘制成两幅连环画,并配了文字介绍。文字介绍:自此,牛郎和织女一个在天河的这边生活,一个在天河的那边生活,只能远远地望着彼此。日久天长,王母娘娘拗不过倔强的织女,于是便允许她每年农历七月初七和牛郎会面。每年的这一天,成群的喜鹊都会飞去天河上为他们搭起一座鹊桥,帮他们夫妻二人相聚。也有人说那一天夜里,在葡萄架下面静静听着,可以听见牛郎和织女说话。1下面语境中加点字和文中意思一致的一项是( )。A.他的力气也太大了,竟然把这截钢丝都拗断了。B.这个人脾气拗得很,不管你怎么说都无济于事。C.这句话也太拗口了,我们商量着把它改得更通顺吧。2请在不改变句意的前
5、提下,将画横线的句子用一对关联词改写。 3.有人说农历七月初七夜里,在葡萄架下边能听到牛郎织女在鹊桥上的谈话。想一想:牛郎织女会说些什么?牛郎说:“ 。”织女说:“ 。” 牛郎和织女结婚后,男耕女织,不久他们就有了一儿一女,日子过得幸福美满。三、根据课文牛郎织女(二)的内容和连环画图片,照样子给牛郎织女连环画的选页配上简洁的文字解说。语文要素综合练 语文要素了解课文内容,创造性地复述故事四、奇奇认为沉香劈山救母这则故事也很适合绘制成连环画,推荐你阅读。(真题链接18分)(课文同体裁:民间神话故事)沉香劈山救母佚名传说,汉代有个书生叫刘玺(x),上京赶考时,在华山的一座神庙中遇到了一位仙女一华岳
6、三娘。可是,一个是天庭仙女,一个是人间凡人,又怎能缔(d)结姻缘呢?但三娘不顾天条禁令,化身为一个民间女子,向刘玺道出真情,于是两人结为夫妻。 过了一段时间,刘玺考期将临,三娘已有孕在身,离别之时,刘玺赠给三娘一块祖传沉香,说日后生子可以“沉香”为名。 刘玺在京城一举中榜,被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时,华岳三娘却遭难了。原来,这时正值王母娘娘生日,在天宫大办蟠(pn)桃会,三娘有孕在身,便推托染病而留在华山。谁知,她与凡人结为夫妻的事情被三娘的哥哥一二郎神知道了,他责怪妹妹私嫁凡人,触犯天条禁令,要捉拿她,让她接受惩罚。 三娘本来有一件宝物一宝莲灯,连二郎神也不是手持宝莲灯的三娘的对
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