数一数 教案(人教版一年级数学上册)
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1、第一课时 数一数课型新授课内容分析 “数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣,上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时,先对学生数数情况进行初步的了解,接着出示主题图,吸引其注意力,激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数实物图,抽象出数,再到数数活动,符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法,分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边物体的数量,将数与学生生活紧密联系在一起,让学生知道数学就在我们身边。课时目标知识与能力知道如何数数,并能熟练地掌握数数的方法。过程与方法通过点数法培养学生的动手能力和观察能力。情感态度价值观培养学
2、生良好的学习习惯、激发学生学习兴趣、培养学生的数感。教学重难点教学重点学生可以掌握数数的方法,并能准确的表达出来。教学难点正确的按顺序数数。教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、谈话导入,揭示课题师:同学们,从今天开始,你们就是小学生了。在今后的日子里,你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?请你试着数一数。板书课题:数一数教师指定几名学生数数。二、引导观察,学习有序数数1.激发观察兴趣。引导学生打开教科书P23,仔细观察情境图,看看美丽的校园里面有什
3、么,数一数分别有多少。师:今天是开学的第一天,同学们都高高兴兴地上学来了,美丽的校园充满了欢声笑语。同学们看一看,互相说一说你从图中看到了什么?学生可能会说出:有一些学生,有一位老师,有的学生在跳绳,有的学生在踢球,有几棵树,有一群小鸟2.引导有序观察,用完整的语言表达。师:大家不仅说出了校园里有什么,有的同学还能说出这些人或物的数量,真了不起!如果我们能按照一定的顺序说,就更好了!同学们,你们是按照什么方法去数的呢?先数数目比较小的,再数数目比较大的。(1)数出数量是“1”的人或物。师:同学们,仔细数一数,这里有几个足球?(学生回答:一个足球)师:一个足球,可以用数字“1”表示。同学们再找一
4、找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示? 指定学生上台指着图,边指边说。学生可能会说出:一位老师、一座教学楼师:大家的眼睛真亮!像一座教学楼、一位老师、一个足球这样数量只有1的事物,我们都可以用数字“1”来表示。(课件出示)(板书:1)教师出示数字卡片“1”,并带领全班学生读一读。(2)数出数量是“2”的人或物。师:请同学们找一找,图中有哪些人或物可以用数字“2”来表示?指定学生上台指着图,边指边说。【学情预设】学生可能会说出:两个单杠,两个同学向老师敬礼,两个同学在读书,两层教学楼师:两个单杠,两个同学向老师敬礼,两个同学在读书,两层教学楼它们的数量都是2,都可以用数字“2”来表示。(课件
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