七上语文第8课《咏雪》精品实用高效课件

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1、 中国有句古话叫中国有句古话叫“三岁看大，七岁看三岁看大，七岁看 老老”，意思是意思是小孩子在三岁的时候就可以小孩子在三岁的时候就可以 基本看清其长大后的心理、性格等基本看清其长大后的心理、性格等；到孩到孩 子七岁了，就基本可以知道孩子一生的发子七岁了，就基本可以知道孩子一生的发 展状况。孔融让梨、曹冲称象展状况。孔融让梨、曹冲称象、王戎识李、王戎识李、司马光砸缸司马光砸缸等故事等故事就很好地说明了这一点，就很好地说明了这一点，这些成功人士在小小年纪就表现出了过人这些成功人士在小小年纪就表现出了过人 的才智。的才智。今天，我们再来认识一位今天，我们再来认识一位早慧的早慧的古代古代 少年少年谢道

2、韫。谢道韫。导入新课导入新课 刘义庆（刘义庆（403403444444），字），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。世说新语是由刘纳文士。世说新语是由刘义庆组织一批文人编写的，是义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。六朝志人小说的代表作。除世说新语外，还著除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。有志怪小说幽明录。作者简介作者简介 世说新语是六朝志人小说的代表作。世说新语是六朝志人小说的代表作。主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。共主要记录汉末至东晋士大夫的言

3、谈、逸事。共记载了记载了11301130个故事。这部书不仅保留了许多珍个故事。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。成为古典小说的源头之一。望梅止渴、七步成诗、孔融让梨、王戎识望梅止渴、七步成诗、孔融让梨、王戎识李、割席分座李、割席分座等故事，等故事，难兄难弟、拾人牙慧、难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我等咄咄怪事、一往情深、卿卿我我等成语即出自成语即出自世说新语世说新语。知识链接知识链接 咏咏 雪雪 谢太傅谢太傅(ff)/寒雪日寒雪日/内集，与儿女内集，与儿女/讲讲 论文义。俄而论文义。俄而

4、/雪骤雪骤(zhuzhu)，公，公/欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷“白雪纷纷/何所似何所似(ss)？”兄子？”兄子/胡儿胡儿/曰：曰：“撒“撒(ss)盐空中盐空中/差差(chch)可拟。”兄女可拟。”兄女/曰：曰：“未若“未若/柳絮柳絮/因风起。”公因风起。”公/大笑大笑/乐。即乐。即/公大兄公大兄/无奕无奕(yy)女，左将军女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。读音停顿读音停顿 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日 内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪 骤骤，公公欣然欣然曰：“白雪纷纷曰：“白雪纷纷何何所似？”所似？”兄子兄子 胡儿胡儿曰：“撒盐空中曰：“撒盐空中差差 可可拟拟。”。”翻

5、译：翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”体可以相比。”寒冷的、下雪的寒冷的、下雪的 家庭聚会家庭聚会 家中的子侄辈家中的子侄辈 不久，一会儿不久，一会儿 急急 高兴的样子高兴的样子 什么什么 疏通文意疏通文意 谢安哥哥的长子，即谢朗谢安哥哥的长子，即谢朗 大体大体 相比相比 兄女曰：“未兄女曰：“未

6、若若柳絮柳絮因因风风 起起。”。”公大笑公大笑乐乐。即即公大兄公大兄无弈女无弈女，左将军左将军王凝之王凝之妻妻也也。如如 趁、乘趁、乘 飘起飘起 翻译：他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不翻译：他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不 如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了 起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。疏通文意疏通文意 高兴高兴 就是就是 谢无奕的女儿，即谢道谢无奕的女儿，即谢道韫，东晋有名的才女韫，东晋有名的才女 字叔平，大书法家字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子王羲之

7、是第二个儿子 表判断表判断 1 1、古今异义、古今异义 （1 1）与儿女讲论文义（儿女，古义：子）与儿女讲论文义（儿女，古义：子 侄辈；今义：儿子和女儿）侄辈；今义：儿子和女儿）（2 2）与儿女讲论文义（）与儿女讲论文义（文义，文义，古义：文古义：文 章的义理；今义：文章或句子的意思）章的义理；今义：文章或句子的意思）（3 3）未若柳絮因风起（古义：凭借，乘、）未若柳絮因风起（古义：凭借，乘、趁；今义：因为、原因）趁；今义：因为、原因）文言积累文言积累 2 2、文言句式、文言句式 （1 1）判断句判断句 左将军王凝之妻也（左将军王凝之妻也（“也也”表判断）表判断）（2 2）省略句省略句 谢太傅

8、寒雪日内集（谢太傅寒雪日内集（“寒雪日寒雪日”前省略介词前省略介词 “于于”，可译为，可译为“在在”）（3 3）倒装句倒装句 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪白雪 纷纷所似何纷纷所似何”）撒盐空中差可拟（状语后置，应为撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）（于）空中撒盐差可拟空中撒盐差可拟”）文言积累文言积累 朗读课文，朗读课文，用简洁的语言概括用简洁的语言概括本文的本文的主要内容主要内容。课文课文讲的是东晋谢家儿女咏雪的讲的是东晋谢家儿女咏雪的故事，表现了谢道韫的出众才华和聪故事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智。明机智。整体把握整体把握 划分划分层次结构层

9、次结构。第第一层（一层（第第1 1句句 ）：交代交代咏雪咏雪背景。背景。第第二层（二层（第第2 2-5 5句）句）：叙述叙述咏雪咏雪事件。事件。第第三层（最三层（最后后1 1句）句）：补叙兄女身份：补叙兄女身份。整体把握整体把握 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。义。”这一句总述了谢太傅与家人子这一句总述了谢太傅与家人子侄辈咏雪的背景，极精炼地交代侄辈咏雪的背景，极精炼地交代了哪了哪些些记叙的要素记叙的要素？时间时间：寒雪日寒雪日。地点地点：内集内集。人物人物：谢太傅与儿女谢太傅与儿女。事件事件：讲论文义讲论文义。合作探究合作探究 “俄而雪骤俄而雪骤”一句中的一

10、句中的“骤骤”字有何字有何妙处？妙处？“骤骤”字形象传神，表现了雪字形象传神，表现了雪下下得得急，突出了雪景的壮观。为下文的急，突出了雪景的壮观。为下文的“咏雪咏雪”做铺垫。做铺垫。合作探究合作探究 撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”两个比喻，两个比喻，哪一个更好？哪一个更好？为什么？为什么？（1 1）“柳絮因风起柳絮因风起”更好更好。“柳絮柳絮”不仅写出了雪花的轻盈不仅写出了雪花的轻盈之态，而且给人以春天即将到来的感之态，而且给人以春天即将到来的感觉觉，比喻生动传神，比喻生动传神，意蕴丰富，意蕴丰富，给给人人以想象和美感。以想象和美感。“盐盐”却是沉重的颗却是沉重的颗粒，粒，仅有

11、物象而无意蕴仅有物象而无意蕴，缺乏美感。缺乏美感。好的诗句要有意象，意象是物象和意好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。蕴的统一。合作探究合作探究 （2 2）“撒盐撒盐”一喻更好一喻更好。以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色、下落之态，也更能让人感受到雪色、下落之态，也更能让人感受到雪之“骤”之“骤”；而柳絮呈灰白色，在风中；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前喻好，后喻不好。此可知

12、，前喻好，后喻不好。合作探究合作探究 对自己对自己所作所作的的比喻，兄子胡儿和兄女各比喻，兄子胡儿和兄女各自的态度如何？请结合文章内容分析。自的态度如何？请结合文章内容分析。“差差”，大体，说明胡儿把，大体，说明胡儿把“白雪白雪纷纷纷纷”比作比作“撒盐空中撒盐空中”不够自信；不够自信；“未若未若”，不如，不及，态度很明不如，不及，态度很明确，确，说明兄女把说明兄女把“白雪纷纷白雪纷纷”比作比作“柳柳絮因风起絮因风起”充满了充满了自信。自信。合作探究合作探究 谢太傅为何谢太傅为何“大笑乐大笑乐”？因为孩子们的比喻生动形象因为孩子们的比喻生动形象，他为他为孩子们的聪明才智感到欣慰、快乐。孩子们的聪

13、明才智感到欣慰、快乐。合作探究合作探究 对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？从对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？从哪里哪里可以可以看出来的？看出来的？作者更欣赏作者更欣赏“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”。作者虽然没有表态，却在最后补充作者虽然没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示他赞赏谢道交代了谢道韫的身份，暗示他赞赏谢道韫的才气。韫的才气。合作探究合作探究 谢家谢家家庭聚会的氛围怎样？从哪里家庭聚会的氛围怎样？从哪里能能看出来看出来？谢家家庭聚会的谢家家庭聚会的氛围是氛围是融洽、愉融洽、愉快、轻松快、轻松、和谐和谐的，有浓厚的的，有浓厚的文化气文化气息。息。从从“寒雪寒雪”“内集内集”“”

14、“欣然欣然”和和“大笑乐大笑乐”等词语等词语能看出来能看出来。合作探究合作探究 合作探究合作探究 主主 旨旨 本文通过本文通过东晋谢家儿女咏雪东晋谢家儿女咏雪一事，一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种其乐融融的家庭文化同时也透露出一种其乐融融的家庭文化和生活雅趣。和生活雅趣。（1 1）叙事简洁，言简意丰。叙事简洁，言简意丰。（2 2）含蓄蕴藉含蓄蕴藉，耐人寻味，耐人寻味。写作特色写作特色 请写出两个形容飞雪的诗句。请写出两个形容飞雪的诗句。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一

15、夜春风来，千树万树梨花开。拓展延伸拓展延伸 1 1、填空。、填空。（1 1）交代故事发生的背景：交代故事发生的背景：_。（2 2）点明咏雪的直接原因：）点明咏雪的直接原因：_。（3 3）补充点明谢道韫身份：）补充点明谢道韫身份：_。课堂检测课堂检测 俄而雪骤俄而雪骤 即公大兄无即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也奕女，左将军王凝之妻也 谢太傅寒雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义日内集，与儿女讲论文义 2 2、写出下列各句运用的、写出下列各句运用的表达方式表达方式。（1 1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。义。（）（2 2）俄而雪骤，公欣然曰：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似？何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可撒盐空中差可拟。拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公公大笑乐。大笑乐。（）（3 3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。也。（）记叙记叙 课堂检测课堂检测 描写描写 说明说明