七上语文第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品实用高效课件

《七上语文第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品实用高效课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上语文第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品实用高效课件（17页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 在在中华民族中华民族的文学长河中的文学长河中，有一颗璀璨的有一颗璀璨的 星星星星，那就是唐诗。在盛唐诗坛上那就是唐诗。在盛唐诗坛上，李白和，李白和王王 昌龄昌龄两位大诗人备受瞩目两位大诗人备受瞩目。天宝初年。天宝初年，时任翰时任翰 林院供奉的李白与王昌龄相识林院供奉的李白与王昌龄相识，两人一见如故两人一见如故。当离京漫游的李白听到好友被贬为龙标尉的不当离京漫游的李白听到好友被贬为龙标尉的不 幸消息时幸消息时，便题诗抒怀便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。遥寄给远方的友人。今天，今天，我们一起来学习这首著名的我们一起来学习这首著名的送别诗送别诗闻闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄。王昌龄左迁龙标遥有此寄。导

2、入新课导入新课 李白李白(701(701762)762)，字太白，号青，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。之称。年年 轻时即漫游全国各地，曾经至长安，轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。泊东南一带，最后病死于当涂。他的他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代表作有蜀想象丰富，意境奇妙。代表作有蜀道难行路难将进酒静夜道难行路难将进酒静夜思等诗篇，有李太白集传世。思等诗篇

3、，有李太白集传世。作者简介作者简介 闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥有此寄 李白李白 杨花杨花/落尽落尽/子规子规/啼，啼，闻道闻道/龙标龙标/过过/五溪。五溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月，明月，随君随君/直到直到/夜郎夜郎/西。西。朗读停顿朗读停顿 这首诗这首诗写了哪些写了哪些意象意象？点明了什么季节？点明了什么季节？杨花杨花、子规子规、明月明月。暮春暮春。整体把握整体把握 找出找出点明主旨点明主旨的句子，并说说“诗眼”的句子，并说说“诗眼”是哪个词。是哪个词。我寄愁心与明月我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。愁心愁心。整体把握整体把握 第一句第一句是什么描写

4、？是什么描写？作用是什么作用是什么？景物描写景物描写。作用作用：点明时令点明时令：暮春时节暮春时节；渲染哀伤、凄楚的气氛渲染哀伤、凄楚的气氛；烘托烘托作者悲苦、哀怨的作者悲苦、哀怨的心情心情；奠定了全诗伤感的基调奠定了全诗伤感的基调；为下面抒发对王昌龄被贬谪的牵挂为下面抒发对王昌龄被贬谪的牵挂和同情做铺垫。和同情做铺垫。合作探究合作探究 “闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪”运用了哪种表达方运用了哪种表达方式？传达出怎样的情感？式？传达出怎样的情感？记叙记叙。一是表达一是表达作者的惊惜之情：友人已作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走贬谪而

5、走；二是；二是表表达达作者对好友旅途艰作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情辛、贬所荒远的深切同情和关切，和关切，为为后后两句的抒情作铺垫。两句的抒情作铺垫。合作探究合作探究 除了除了“闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪”，还有哪一句，还有哪一句也也表明表明被贬之地极偏远？被贬之地极偏远？随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。合作探究合作探究 最后两句最后两句诗人运用了拟人、想象、情景诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。句内容分析其作用。（1 1）拟人修辞，把明月当作使者，表拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。达对友

6、人的同情与关切。把客观事物人把客观事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。格化，能表达更强烈、更深厚的情感。（2 2）奇特的想象，把无知无情的明月奇特的想象，把无知无情的明月想象想象成善解人意的知心人，把自己对朋成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。友的怀念和同情带到夜郎西。合作探究合作探究 （3 3）情景交融，把明月之景与对朋友情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。友的怀念和同情。合作探究合作探究 合作探究合作探究 主主 旨旨 这首诗这首诗通过通过描写暮春景色，叙述描写暮春景色，叙述好友被贬之事，好友

7、被贬之事，又通过对明月的奇特又通过对明月的奇特想象，想象，表达了对友人的深切同情和关表达了对友人的深切同情和关切。切。（1 1）融情于景融情于景，借景抒情：表达了对朋借景抒情：表达了对朋友的真切关怀友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放也展示了诗人飘逸豪放的性格的性格。（2 2）想象丰富想象丰富，富有富有浪漫主义浪漫主义：凭借想凭借想象让自己的心独立于身体之外象让自己的心独立于身体之外，或随狂或随狂风风，或随明月或随明月，飞向远方飞向远方，于浪漫的想于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情象中表达了悠远深邃的感情 写作特色写作特色 1 1、用原文语句填空。、用原文语句填空。（1 1）闻王昌龄左迁龙标遥有

8、此寄）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄点名诗人点名诗人闻讯的时节的一句诗是：闻讯的时节的一句诗是：_。（2 2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中中与张若与张若虚春江花月夜虚春江花月夜 “此时相望不相闻，愿逐月此时相望不相闻，愿逐月华流照君华流照君”意思相近的诗句是：意思相近的诗句是：_，_。我寄愁心与明我寄愁心与明月月 随君直到夜郎西随君直到夜郎西 课堂检测课堂检测 杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 （3 3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_ _，_。（4 4）闻王昌龄左迁龙标遥

9、有此寄通过丰闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通过丰富的想象富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是切关心的句子是：_ _ _，_ _。我寄愁心与明月我寄愁心与明月 随君随君直到夜郎西直到夜郎西 课堂检测课堂检测 杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪 2 2、李白是一个伟大的浪漫主义诗人，李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从诗中哪你能从诗中哪些些语句体现出这种浪漫语句体现出这种浪漫的情怀？的情怀？最最后两句。诗人与友人虽然远隔后两句。诗人与友人虽然远隔万里，山高水长，但却能借明月传达万里，山高水长，但却能借明月传达对友人的情意，对友人的情意，想象奇特，想象奇特，突破了现突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义情怀。实时空的阻隔，具有浪漫主义情怀。课堂检测课堂检测