八上语文第26课《赤壁》精品实用高效课件

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1、 封建社会封建社会不知不知埋没了多少人才，埋没了多少人才，楚国大楚国大 夫屈原为国力谏，被楚怀王放逐，最后投汨夫屈原为国力谏，被楚怀王放逐，最后投汨 罗江而死；东汉贾谊才高八斗，却因谗被贬，罗江而死；东汉贾谊才高八斗，却因谗被贬，英年早逝；诗仙李白自比管仲，却被唐明皇英年早逝；诗仙李白自比管仲，却被唐明皇 逐出长安，发出逐出长安，发出“行路难行路难”的悲叹的悲叹今天今天 我们我们来来学习学习杜牧的杜牧的赤壁赤壁，看看作者有怎看看作者有怎 样的境遇，又有怎样的感慨。样的境遇，又有怎样的感慨。导入新课导入新课 杜牧杜牧（803803853853），字牧之，京兆，字牧之，京兆 万年万年（陕西西安陕西

2、西安）人。唐代文学家、诗人。唐代文学家、诗 人人，宰相杜佑之孙宰相杜佑之孙。与李商隐合称与李商隐合称“小小 李杜李杜”。因有感于时局，其诗文多为讽因有感于时局，其诗文多为讽 喻之作。他的诗在晚唐成就颇高，喻之作。他的诗在晚唐成就颇高，尤尤以以 七绝最为出色，七绝最为出色，如如过华清宫江南过华清宫江南 春山行泊秦淮赤壁等，春山行泊秦淮赤壁等，语言精练语言精练，情思含蓄情思含蓄；擅长文赋，其擅长文赋，其 阿房宫赋为后世传诵阿房宫赋为后世传诵；他还；他还注重军注重军 事，写下了不少军事论文。事，写下了不少军事论文。作者简介作者简介 赤壁是赤壁是一首咏史诗。杜牧好谈兵一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用

3、世之心，却无用武之地。在论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗中，诗人见解独到，不以成败论英这首诗中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。中的抑郁不平。背景链接背景链接 咏史诗咏史诗 咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史 故事，来抒发情怀、讽刺时事。咏史诗发端故事，来抒发情怀、讽刺时事。咏史诗发端 于秦汉时期，而唐代是咏史诗创作的成熟与于秦汉

4、时期，而唐代是咏史诗创作的成熟与 繁荣期。繁荣期。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。咏古抒怀。如陶渊明的咏荆轲、杜甫的如陶渊明的咏荆轲、杜甫的 蜀相、刘禹锡的西塞山怀古、刘长蜀相、刘禹锡的西塞山怀古、刘长 卿的长沙过贾谊宅、李商隐的卿的长沙过贾谊宅、李商隐的贾生贾生，杜牧的泊秦淮赤壁江南春题杜牧的泊秦淮赤壁江南春题 乌江亭等。乌江亭等。文体知识文体知识 赤赤 壁壁 折戟折戟(jj)/沉沙沉沙/铁未销，铁未销，自将自将/磨洗磨洗/认前朝认前朝(chocho)。东风东风/不与不与/周郎便，周郎便，铜雀铜雀/春深春深/锁二乔锁二乔(qioqio)。读音停顿

5、读音停顿 这首诗这首诗前后两句前后两句各运用了什么各运用了什么表达表达方方式式？前两句是叙事前两句是叙事；后两句是议论。后两句是议论。整体把握整体把握 这首诗开头为什么从这首诗开头为什么从一一把很不起把很不起眼眼的折的折戟写起戟写起？这样写有何作用这样写有何作用？这两句交代兴感之由这两句交代兴感之由。这一把折戟这一把折戟与古代战争有联系，从它写起能很自然与古代战争有联系，从它写起能很自然地引起后面对历史的咏地引起后面对历史的咏叹，叹，为后为后两两句句的的议论议论作铺垫作铺垫。借一件古物兴起对历史的借一件古物兴起对历史的慨叹慨叹，小中见大。小中见大。合作探究合作探究 “东风不与周郎便东风不与周郎

6、便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”中包含着一个有名的成语中包含着一个有名的成语，请写出来。请写出来。万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风。合作探究合作探究 历史上一般如何评价赤壁之战？诗人又历史上一般如何评价赤壁之战？诗人又是怎么评价的？是怎么评价的？周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名战役，多赞美之词。的著名战役，多赞美之词。诗人不以成败论英雄。认为赤壁之诗人不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。大的偶然性，否则就会有相反的结果。合作探究合作探究 请从表现手法的角度赏析请从

7、表现手法的角度赏析“东风不与周东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔郎便，铜雀春深锁二乔”。化用典故化用典故，借借“二乔二乔”的命运暗示的命运暗示东吴的命运，以小见大，反映了赤壁之东吴的命运，以小见大，反映了赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，揭战对东吴政治军事形势的重大影响，揭示出历史上英雄的成功都有某种机遇或示出历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有所作为的只要有机遇，相信自己总会有所作为的道理。含蓄地抒发了自己英雄无用武之道理。含蓄地抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气地的抑郁不平之气，耐人寻味，耐人寻味。合作探究合作探究 若将若将“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”换成换成“

8、国破国破家亡在此朝家亡在此朝”好不好？为什么？好不好？为什么？不好。不好。原句原句以二乔的命运形象代表东吴以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性的命运，更能体现诗句的形象性；原句原句能以小见大，能以小见大，使使感情表达更感情表达更含蓄。含蓄。合作探究合作探究 合作探究合作探究 主主 旨旨 这首咏史诗借周瑜和曹操的故事，这首咏史诗借周瑜和曹操的故事，揭揭示出历史上英雄的成功都有某种机遇示出历史上英雄的成功都有某种机遇的道的道理，含蓄地理，含蓄地抒发了自己英雄无用武之地的抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。抑郁不平之气。1 1、用原文语句填空。、用原文语句填空。（1 1）起铺垫作

9、用，将历史遗迹带到现实之中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是的诗句是：_，_。（2 2）诸葛亮诸葛亮“巧借东风巧借东风”的故事的故事，能使人联能使人联想到杜牧在赤壁中的诗句：想到杜牧在赤壁中的诗句：_，_。东风不与周东风不与周郎便郎便 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔 课堂检测课堂检测 折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前自将磨洗认前朝朝 2 2、这首诗的最后两句、这首诗的最后两句是实写还是虚写是实写还是虚写？这样写的目的是什么这样写的目的是什么？说说这两句诗的说说这两句诗的深刻含义。深刻含义。虚写。作者设想与事实相反的结果，虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。的心境。课堂检测课堂检测