语文园地二 名师教案（统编版语文三年级上册）

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1、语文园地【教学目标】 1.交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法，并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。2.积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。3.学会使用钢笔写字，能用钢笔书写“狂、排”等8个字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。4.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个有关秋天的词语。【教学重点】1. 能总结理解难懂词语的方法。2. 学会使用钢笔写字，能用钢笔书写“狂、排”等8个字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。【教学难点】学会使用钢笔写字，能用钢笔书写规定的汉字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。【教学策略】梳理、总结理解难懂词语的方法时

2、，采用学生自主回顾、小组交流讨论、教师适时点拨、拓展训练的教学策略。在词语积累上，采用分类总结的方法帮助学生学会归类总结记忆。在书写生字上，采用学生自主观察，教师示范，学生练写，小组交流归纳总结的教学策略，帮助学生学会观察字的间架结构。【教学准备】 多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.交流梳理、总结理解词语的多种方法，并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。2.积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。3.练习用恰当的方法理解词语。【教学过程】一、开门见山，揭题导入同学们，今天我们来学习第二单元“语文园地”的内容。（板书：语文园地）课件出示1二

3、、学习“交流平台”1.提出问题，进行思考。课件出示2提问：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做？2.回顾理解词语的方法。（1）赏析例句1、2，说一说加点词语的意思和理解词语的方法。课件出示3预设：我们可以借助注释来理解古诗中难理解的词语。（2） 赏析例句3、4，说一说加点词语的意思和理解词语的方法。课件出示4预设:我们可以通过联系上下文，结合自己的生活实际来理解加点的词语。比如“凌乱”可以根据字面意思直接猜测出“比较乱，不整齐”，可以了联系上下文“排列的并不规则”来理解。（3）赏析例句5，说一说加点词语的意思和理解词语的方法。课件出示5预设1：“五彩缤纷”这个词语我们可以联系文中描写颜

4、色的词语来理解，就是颜色繁多的意思。预设2：我们也可以借助课文插图，通过想象画面来理解这个词语的意思，不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富。预设3：如果有些词语一下读不懂意思，我们可以读完所有的语段，再回头去思考词语的意思，可能会有更深刻、更完整的理解。3. 小组交流总结，填写图示。同学们，通过上面的回顾。相信现在你一定掌握了多种理解词语意思的方法，下面小组一起讨论总结这些方法。引导学生总结常用的理解词语的方法，共同完成网络图。课件出示6教师小结：通过上面的总结我们掌握了多种理解词语的方法，以后我们在读书时可以运用。（板书：交流平台（理解词语）：查字典、联系上下文、借助插图、查看注释、联系生活实际

5、)4.学以致用，拓展训练。说一说，你用什么方法来理解下面词语的意思。课件出示7预设1：我可以用查字典的方法来理解“私塾”的意思。 预设2:也可以联系上下文明白古时候的私塾和现代的学校类似。（设计意图：通过复习前面的课后习题，帮助学生快速回忆所学的理解词语的方法，在同学和老师的交流中不断补充、丰富自己的认知。同时，通过拓展训练，进一步巩固、内化对理解词义方法的认知。）三、 学习词句段运用1词语积累1. 同学们一想到四季，你们的脑海中一定会有很多词语来形容，请你把想到的词语写下来。（板书：词句段运用、描写四季的词语）课件出示82.请你观察课本中的例子，你发现了什么？预设：同样是描写春天的词语，“暖

6、和”侧重写春天的温度，“春光明媚”侧重写春天带给人的感觉。教师小结：一年四季各有各的不同，我们可以从不同角度来思考，比如气候差异、天气状况、不同景色、动植物。用不同的词语来形容四季，而且不限于四字词语。课件出示93.小组交流补充。4.班内展示交流成果。课件出示10-135.说一说你是怎样积累的这些词语？预设1：这些词语都是我学习课文时积累下来的。预设2：平常我在阅读课外书时会把好词好句记录下来。教师小结：“不动笔墨不读书”，我们在读书时一定要注重积累，当你遇到好词好句时可以圈画出来，也可以摘抄下来，有意识地进行识记积累。多读多看课外书也会丰富词汇量。四、 学习词句段运用2理解词语1. 结合刚才

7、总结的方法说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思？课件出示14预设1：可以查字典来理解词语。预设2：联系上下文来理解“憧憬”一次的意思。比如结合“即将到来的一天”“期待”可以理解“憧憬”即对某事物充满向往。预设3：可以用近义词替换来理解。预设4：可以联系上下文并结合生活经验来理解“忐忑不安”。教师小结：当我们在以后的学习中遇到不理解的词语时，可以运用多种方法来理解词语。（板书：运用多种方法理解词语)五、课堂作业设计记忆积累描写四季的词语。课件出示15第二课时【课时目标】1.学会使用钢笔写字，注意坐姿和握笔姿势，能用钢笔书写“狂、排”等8个字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。2.积累

8、“秋高气爽、天高云淡”等9个有关秋天的词语。【教学过程】一、 学习书写提示1.从三年级起，我们开始使用钢笔写字。你会使用钢笔吗？你知道使用钢笔的相关知识 吗？课件出示162.出示8个生字，引导学生观察。同学们，认真观察这8个字，说说你有什么发现？课件出示17预设1：这些字横画、竖画较多。预设2：这些字有的是左右结构，有的是上下结构。3.出示泡泡，指名读。一起来看看泡泡给出的书写提示。课件出示184.教师范写“盖”，学生观察，说发现。课件出示19引导观察：盖是上下结构的字，第五画的竖落在横中线上，不能出头。几个横长短相似，第二个横稍短，距离匀称，第三个横在横中线上，下半部分最后一横要写长，拖起整

9、个字。横画要写得平稳，竖画要写得端正。下部的“皿”要写的扁平一些。（板书：书写提示：横平竖直）5.教师范写“排”，学生观察，说一说发现。课件出示20引导观察：“排”字左右结构，左窄右宽。左边提手旁的横笔在横中线上方。“非”左半边略低，右半边较高。左右三横等距，中横较短，在横中线上。整个字横平竖直，平稳端正。6.学生自主练习，教师巡视指导。课件出示217.投影展示，师生评议。课件出示22（设计意图：引导学生通过观察、发现书写规律，学习如何把字写得平稳端正）二、 学习日积月累1.读一读，找规律。（1）读一读这些词语，你发现了什么？怎样记忆？课件出示23预设1：这些词语都是描写秋天的词语。且都是四字

10、词语。预设2：记忆时可以边读边想象画面，借助画面不但有利于记忆，也可以帮助我们理解并运用这些词语。（2）我们可以把这些描写秋天的词语分成几类呢？同桌交流。引导学生将词语合理归类课件出示24教师小结：我们可以将这些描写秋天的词语分为三类。第一类是描写天气的，第二类是描写植物的，第三类是描写丰收景象的。（板书：描写天气、描写植物、描写丰收景象）2.指名读课件出示253.你知道这些成语的意思吗？小组交流讨论。课件出示264.集体交流。教师点拨。课件出示27-295.小游戏你说我猜。课件出示306.我拓展，我积累。你还知道哪些描写秋天的词语？小组内交流课件出示31（设计意图：引导学生通己观察发现，进而

11、将成语进行归类识记。通过拓展交流自己知道的其他成语，丰富学生的语言积累。）三、课堂小结同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？课件出示32总结：我们学会了理解词语的方法、积累了描写春夏秋冬的词语、学会了怎样使用钢笔把字写得横平竖直、平稳端正。四、课堂作业设计背诵日积月累，正确进行默写。【板书设计】 交流平台（理解词语）：查字典、联系上下文、借助插图、查看注释、联系生活实际描写四季的词语词句段运用运用多种方法理解词语语文园地二书写提示：横平竖直描写天气的描写植物描写丰收景象日积月累【教学反思】 语文园地二有四项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。“交流平台”主要引导学生交流和

12、总结理解词语的方法。“词句段运用”，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。“书写提示”部分，学习使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。“日积月累”部分借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助学生积累词语。教学“交流平台”时，首先引导学生回顾本单元所学的理解词语的方法，然后采用先让学生自主交流、小组交流，最后师生共同总结理解词语的方法，为学生营造轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主、合作、探究的能力。教学“词句段运用”时，第一部分通过让学生自己观察两个词语分别从不同角度来表达春天，进而引导学生学会从不同角度发散思

13、考。先引导学生自主思考，再采用全班交流的形式进行反馈。在交流积累词语的同时，还注重交流是通过什么途径积累的，从而给学生积累路径的指引。第二部分学以致用，引导学生学会运用多种方法理解词语。教学“书写提示”时，引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。之后再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。“日积月累”先让学生自己观察，然后交流讨论，学会分类识记。通过拓展交流，丰富学生的知识积累总之，在以后的教学中要创造性地使用教材，大胆创新，努力调动学生的积极性，以学生为主体。在练习活动中渗透方法，培养学生的方法

14、意识。【课后作业设计】1.请用钢笔书写下列各字，比一比谁的字写的更漂亮。排（ ）（ ）（ ） 寒( )（ ）（ ）臂（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）2.先把词语补充完整，再完成其他练习。秋（ ）气（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）飘香天（ ）云( ) ( ) ( )习习 （ ） ( )累累（1） 我发现这些词语都是描写 （季节）的。（2） 请你再分别写两个描写四季景色的词语。春季 夏季秋季 冬季3.理解词语，梳理方法，完成填空。（1）宽宏大量者高朋满座，心胸狭隘者门庭冷落。“冷落”的反义词是（ ），“门庭冷落”的意思是（ ）。采用（ ）的方法理解。 （2）列宁全神贯注地工作，忘记了周围的一切。“全神贯注”的意思是（ ），你是用（ ）的方法理解的。参考答案：1.略。2.高 爽 层 林 金 桂 高 淡 秋 风 果 实（1）秋季（2）示例：春光明媚 桃红柳绿 骄阳似火 绿意盎然 一叶知秋 五谷丰登 冰天雪地 天寒地冻3.（1）热闹 形容十分冷落，宾客稀少。 反义词否定（2）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 联系上下文