九上语文第25课《刘姥姥进大观园》精品实用高效课件

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1、 有一部书，有一部书，作者曾作者曾披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次，它是中国古典小说的巅峰之作，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会，门成立了研究学会，它就是长篇章回体小说它就是长篇章回体小说红红楼梦楼梦。书中有一个无足轻重的小人物，但通过。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰

2、，她就系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。导入新课导入新课 曹雪芹曹雪芹(约约17151715-约约1763)1763)，名霑名霑，字梦阮字梦阮，号雪芹号雪芹，清代小说家。清代小说家。从曾从曾祖父起，三代任江宁织造。曹雪芹少祖父起，三代任江宁织造。曹雪芹少年时代生活在这一贵族家庭，到雍正年时代生活在这一贵族家庭，到雍正初年，因受朝廷政治斗争的牵连，父初年，因受朝廷政治斗争的牵连，父亲曹寅被革职抄家，从此家业一蹶不亲曹寅被革

3、职抄家，从此家业一蹶不振。振。曹雪芹曹雪芹性格豪放性格豪放，嫉恶如仇嫉恶如仇，喜喜欢饮酒欢饮酒，多才多艺多才多艺，工诗善画。工诗善画。晚年晚年生活艰难，贫病而死。生活艰难，贫病而死。著有著有红楼梦红楼梦前前8080回的稿子回的稿子（后后4040回回，一般认为一般认为是高鹗所续是高鹗所续）。作者简介作者简介 红楼梦红楼梦是是长篇长篇章回体章回体小说，小说，位居位居中国中国古典四大名著之首，又名石头记。作品以古典四大名著之首，又名石头记。作品以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写

4、了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情热情地地歌颂。歌颂。作品简介作品简介 刘姥姥的女婿王狗的爷爷，当年是个小京刘姥姥的女婿王狗的爷爷，当年是个小京官，贪图王家权势，在王夫人父亲跟前自认做官，贪图王家权势，在王夫人父亲跟前自认做子

5、侄辈。到他父亲这一代，家业萧条，搬到郊子侄辈。到他父亲这一代，家业萧条，搬到郊区去生活。这年天气渐渐转冷，眼看日子就要区去生活。这年天气渐渐转冷，眼看日子就要过不下去，刘姥姥跟女婿一合计，想出了到荣过不下去，刘姥姥跟女婿一合计，想出了到荣国府求救济这条路。那天凤姐心情格外好，不国府求救济这条路。那天凤姐心情格外好，不仅接济了她二十两银子，还怕她舍不得坐车，仅接济了她二十两银子，还怕她舍不得坐车，又单给了一吊钱让她雇车，这些钱，对于刘姥又单给了一吊钱让她雇车，这些钱，对于刘姥姥一家来说，足可以帮助她们度过眼前的困境姥一家来说，足可以帮助她们度过眼前的困境了。了。这是刘姥姥第一次进荣国府。这是刘姥

6、姥第一次进荣国府。背景链接背景链接 第二年夏秋季节，这个善良热心的老婆婆第二年夏秋季节，这个善良热心的老婆婆，没有忘记贾家的周济，没有忘记贾家的周济，多打了两石粮食多打了两石粮食，就把头一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，就把头一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，以感谢以感谢贾家的关照。没想到，这一来，却意外贾家的关照。没想到，这一来，却意外受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。小姐太太们带来了无穷的乐趣。第三次是贾府遭难没落后第三次是贾府遭难没落后，刘姥姥，刘姥姥进贾府进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避

7、难。课文节选自红楼梦第四十回，原题是课文节选自红楼梦第四十回，原题是史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令，写的是刘姥姥二进荣国府写的是刘姥姥二进荣国府。背景链接背景链接 标题概括了文章的主要内容。标题概括了文章的主要内容。刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园是比喻没有见过是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。也可用作自谦或者自嘲。题题 解解 筵筵席（席（ynyn）戗戗金（金（qingqing）银银箸箸（zhzh）麈麈尾（尾（zhz

8、h）撮撮弄（弄（cucu）四四楞楞（lnglng）铁铁锨锨（xinxin）嬷嬷嬷（嬷（mm）蓼溆蓼溆（lio xlio x）丫丫鬟鬟（huanhuan）字音字形字音字形 怪道：难怪，怪不得。怪道：难怪，怪不得。一径：径直。一径：径直。调停：安排处理。调停：安排处理。促狭，爱捉弄人。促狭，爱捉弄人。发怔（发怔（zhngzhng）：发呆，发傻）：发呆，发傻。词语释义词语释义 课文是围绕哪个字展开的？又是按什课文是围绕哪个字展开的？又是按什么记叙顺序来写的？么记叙顺序来写的？笑笑。顺叙。顺叙。整体把握整体把握 凤姐凤姐、鸳鸯为什么要、鸳鸯为什么要安排安排这场笑剧？这场笑剧？她们觉得刘姥姥的言行举止与

9、大观她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑，以哄贾母开心。是就拿刘姥姥来取笑，以哄贾母开心。整体把握整体把握 凤姐凤姐和鸳鸯和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的？是如何捉弄刘姥姥的？单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子的筷子；偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。姥桌上。单单和和拣拣极省俭地写出了凤极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。姐是故意拿刘姥姥取笑的。整体把握整体把握 第第1 1段的环境描写有什么作用？段的环境描写有什么作用？以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧以刘姥姥乡野村

10、妇的视角，来巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。妙衬托和表现大观园的宏大奢华。合作探究合作探究 （1 1）刘姥姥道：刘姥姥道：去了金的，又是银的，到去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。底不及俺们那个伏手。语言描写，语言描写，金银的筷子反而不及平常的伏金银的筷子反而不及平常的伏手合用，手合用，可见可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。刘姥姥朴素实在的老农妇形象。结合刘姥姥的言谈举止结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。分析这个人物形象。合作探究合作探究 （2 2）刘姥姥便站起身来，高声说道：刘姥姥便站起身来，高声说道：老刘，老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬

11、头。自自己却鼓着腮不语。己却鼓着腮不语。动作、语言、神态描写，形象地写出了动作、语言、神态描写，形象地写出了刘刘姥姥姥姥的的诙谐诙谐风风趣，自愚娱人趣，自愚娱人，憨态可亲，憨态可亲。（3 3）刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里满碗里闹闹了一阵，好容易了一阵，好容易撮撮起一个来，才起一个来，才伸伸着脖子要吃，偏又着脖子要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。动作描写，动作描写，闹闹撮撮写出了刘姥姥写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、

12、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；伸伸突出突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；掬；滑滑和和滚滚写出了筷子光滑、鸽子写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。突出了刘蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。合作探究合作探究 （4 4）姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿就明白了，不过大家取个笑儿 语言描写，刘姥姥语言描

13、写，刘姥姥明知大家拿她取笑明知大家拿她取笑，她却积极配合，她却积极配合大智若愚大智若愚，精于世故精于世故，欲讨好贾，欲讨好贾母，母，宽厚质朴。宽厚质朴。合作探究合作探究 总之，刘姥姥大智若愚，淳朴节俭，总之，刘姥姥大智若愚，淳朴节俭，率真自然，风趣滑稽率真自然，风趣滑稽，是一个善于察言观，是一个善于察言观色、圆滑世故、精明的农村老太太的形象。色、圆滑世故、精明的农村老太太的形象。刘姥姥刘姥姥明知明知道是道是拿拿她她取笑取笑儿儿，为何，为何还还积极配合？积极配合？刘姥姥刘姥姥积极配合是为了讨好贾府的积极配合是为了讨好贾府的主子，希望得到一些实惠；主子，希望得到一些实惠；同时她扮演的同时她扮演的是

14、丑角，但她绝不是是丑角，但她绝不是丑恶的人物，她知道大家在取笑她的土丑恶的人物，她知道大家在取笑她的土气，但她依然这么做，还有一个原因，气，但她依然这么做，还有一个原因，她以为大家带来快乐而乐。她以为大家带来快乐而乐。合作探究合作探究 作者作者为什么要写众人发笑之前为什么要写众人发笑之前先是发先是发怔怔这一细节这一细节？为后面写众人大笑做铺垫。为后面写众人大笑做铺垫。合作探究合作探究 众人的笑有众人的笑有何何不同，反映了怎样的性格特点不同，反映了怎样的性格特点？合作探究合作探究 （1 1）史湘云）史湘云掌不住，一口茶都喷出来掌不住，一口茶都喷出来，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；反映出她

15、的率真、爽朗、不受拘束的性格；（2 2）林黛玉）林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫笑岔了气，伏着桌子只叫嗳嗳哟！哟！，可见她的笑是极力控制，反映出，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；她含蓄、有教养而又谨慎的性格；（3 3）宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的）宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；（4 4）探春手里的探春手里的茶碗都合在迎春身上茶碗都合在迎春身上，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；，也可以看出她要强的个性；合作探究合作探究 （5

16、 5）惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；反映出她娇气、孩子气；（6 6）王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来不出话来，写出王夫人已知道是凤姐导演，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。尊贵。（7 7）贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁）贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心。慈、富有同情心。（8 8）奴婢们小心谨慎，不敢伤俗越礼，只奴婢们小心谨慎，不敢伤俗越礼，只能或在弯腰曲背，或躲出去蹲着笑。能或在弯腰曲背，或躲出去蹲着笑。描写这些描

17、写这些笑笑态有什么作用？态有什么作用？众人的笑各具情态众人的笑各具情态，惟妙惟肖惟妙惟肖，作作者通过细节描写者通过细节描写，巧妙地表现了他们各巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。描绘了一幅封建规范森严特点。描绘了一幅封建规范森严，长幼长幼尊卑有序的封建社会的透视图尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。面表现了刘姥姥演技的高超。合作探究合作探究 这场这场笑笑剧的背后包含了作者什么样剧的背后包含了作者什么样的思想感情？的思想感情？对对下层劳动人民的下层劳动人民的悲悯、同情、尊悲悯、同情、尊敬；敬；同时，作者也透过刘

18、姥姥的眼睛映同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府射出贾府朱门酒肉臭朱门酒肉臭的景象，对封的景象，对封建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。责。合作探究合作探究 在这场笑剧中，还有一些未笑之人，少些在这场笑剧中，还有一些未笑之人，少些了几个人，想想是不是作者无意遗漏？了几个人，想想是不是作者无意遗漏？不不是。是。笑笑之中有玄机：凤姐和鸳之中有玄机：凤姐和鸳鸯是导演，有心理准备，硬撑不笑。李纨鸯是导演，有心理准备，硬撑不笑。李纨身为寡妇，对捉弄刘姥姥身为寡妇，对捉弄刘姥姥的的行为本身行为本身就就不不赞同。宝钗典型的大家闺秀，中规中矩，赞同。宝钗典型的大家闺秀，中

19、规中矩，对刘姥姥粗俗的行为不屑一顾，宝钗在场对刘姥姥粗俗的行为不屑一顾，宝钗在场而没有写而没有写，正是在不写中写出了她的工于正是在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影她未来女主人的面影！不笑同样精彩不笑同样精彩！合作探究合作探究 本文运用精彩的场面描写，描绘了一本文运用精彩的场面描写，描绘了一幅大观园群笑图幅大观园群笑图，既刻画了刘姥姥聪明、既刻画了刘姥姥聪明、圆滑的形象，圆滑的形象，又突出了又突出了贾府的奢华，揭示贾府的奢华，揭示了封建社会等级的森严了封建社会等级的森严，暗示，暗示其其衰败的必衰败的必然性。然性。合作探

20、究合作探究 主主 旨旨 出自红楼梦的名言。出自红楼梦的名言。（1 1）得饶人处且饶人。）得饶人处且饶人。（2 2）心病还须心药治，解铃还须系铃人。）心病还须心药治，解铃还须系铃人。（3 3）机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。）机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。（4 4）女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉）女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。（5 5）假作真时真亦假，无为有处有还无。）假作真时真亦假，无为有处有还无。（6 6）世事洞明皆学问，人情练达即文章。）世事洞明皆学问，人情练达即文章。（7 7）任凭弱水三千，我只取一瓢饮。）任凭弱水三千，我只取一瓢饮。拓展延伸拓展延伸 1 1、第段第段单拿了一

21、双老年四楞象牙镶金的单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子筷子写凤姐等人取笑刘姥姥，它与下文哪写凤姐等人取笑刘姥姥，它与下文哪句话相照应？句话相照应？凤姐凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。课堂检测课堂检测 2 2、文章第文章第4 4段写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥段写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做解释。你觉得这主仆二人解释的目的是做解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样？为什么？否一样？为什么？不一样。不一样。凤姐解释为了笼络人心，怕刘姥姥记凤姐解释为了笼络人心，怕刘姥姥记恨与己不利恨与己不利；鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满

22、意是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。、高兴，这件事也不例外。课堂检测课堂检测 3 3、关于大观园中潇湘馆的对联，给出的上关于大观园中潇湘馆的对联，给出的上联是联是宝鼎茶闲烟尚绿宝鼎茶闲烟尚绿，请你为其选择合，请你为其选择合适的下联。（适的下联。（）A.A.幽窗棋罢指犹凉幽窗棋罢指犹凉 B.B.隔岸花分一脉香隔岸花分一脉香 C.C.桂殿兰宫妃子家桂殿兰宫妃子家 D.D.好云香护采芹人好云香护采芹人 A A 课堂检测课堂检测 4 4、下面是对红楼梦中人物的描写，请说、下面是对红楼梦中人物的描写，请说出相应的名字。出相应的名字。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。先闻。（）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（）唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。水杏。（）霁月难逢彩云易散，心比天高身为下贱。霁月难逢彩云易散，心比天高身为下贱。（）王熙凤王熙凤 薛宝钗薛宝钗 林黛玉林黛玉 晴雯晴雯 课堂检测课堂检测