九上语文第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效课件

《九上语文第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九上语文第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效课件（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2023/8/28 西汉中山靖王刘胜的后代中，有两位如西汉中山靖王刘胜的后代中，有两位如雷贯耳的名字。其一是三国时期的政治家刘雷贯耳的名字。其一是三国时期的政治家刘备，其二是唐中期的大诗人刘禹锡。备，其二是唐中期的大诗人刘禹锡。刘禹锡刘禹锡恃才傲物，恃才傲物，豪迈乐观豪迈乐观，有，有“诗豪诗豪”之称。之称。他他曾在曾在陋室铭一文陋室铭一文中中表达了安贫乐道的情表达了安贫乐道的情趣和高洁傲岸的趣和高洁傲岸的节操。今天，我们再来学习节操。今天，我们再来学习他的一首律诗，感受诗人百折不挠的乐观精他的一首律诗，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。神和伟大品格。导入新课导入新课 作者简介作者简介 刘禹

2、锡刘禹锡(772772842842)，字梦得，唐代，字梦得，唐代文学家、哲学家、政治家。永贞年间，文学家、哲学家、政治家。永贞年间，与柳宗元等人参与王叔文与柳宗元等人参与王叔文的的政治革新运政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年晚年回到回到长安任太子宾客。长安任太子宾客。他他与白居易唱和与白居易唱和甚多，并称甚多，并称“刘白刘白”，被白居易推崇备被白居易推崇备至，誉为至，誉为“诗豪诗豪”；王安石称他为王安石称他为“天天下奇才下奇才”。代表作代表作有有陋室铭、乌陋室铭、乌衣巷、石头城衣巷、石头

3、城等等，有刘梦得文，有刘梦得文集。集。刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（826826），刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。刘禹锡写了这首诗答谢他。“使君使君”是对刺史的称呼是对刺史的称呼，刘禹锡在家族，刘禹锡在家族的同辈人中以长幼排序是第二十八位，因此的同辈人中以长幼排序是

4、第二十八位，因此为“刘二十八使君为“刘二十八使君”。写作背景写作背景 巴山楚水巴山楚水/凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年/弃置身。弃置身。怀旧空吟怀旧空吟/闻笛闻笛赋赋，到乡翻似，到乡翻似/烂烂柯柯人。人。沉舟侧沉舟侧畔畔/千帆过，病树前头千帆过，病树前头/万木春。万木春。今日听君今日听君/歌一曲，暂凭杯酒歌一曲，暂凭杯酒/长长精神。精神。chu chu k k pnpn zhngzhng ff 读音停顿读音停顿 酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡 请在请在这首诗这首诗中画出中画出韵脚韵脚，并说说所押并说说所押的韵的韵。整体把握整体把握 韵脚：韵脚：身身、人人、春春、神

5、。神。押押“en”“en”韵。韵。首联交代了什么？首联交代了什么？“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”表露出诗人怎样的心情？首联表露出诗人怎样的心情？首联运运用了什么抒用了什么抒情方式？情方式？交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。漫长。刘禹锡想改革时弊，但遭到打击，被刘禹锡想改革时弊，但遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地。贬到凄凉荒僻之地。“凄凉地凄凉地”和和“弃置弃置身身”表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。痛苦而又孤寂的心情。直抒胸臆。直抒胸臆。合作探究合作探究 颔联颔联讲了哪两个历史故事讲了哪两个历史故事？闻笛赋

6、：指西晋向秀的思旧赋。三国闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了的旧居，听到邻人吹笛，勾起了他他对故人的怀对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。追念他。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才局终了，手中的

7、斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。知道已过了一百年。同代人都已经亡故。合作探究合作探究 颔联颔联运用了什么表现手法运用了什么表现手法？运用这种手法？运用这种手法有什么作用？有什么作用？用典。用典。“闻笛赋闻笛赋”表达了诗人对死去的友人表达了诗人对死去的友人的悼念之情，的悼念之情，“烂柯人烂柯人”抒发了诗人对岁抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。用典贴切，月流逝、世事变迁的慨叹。用典贴切，含含蓄隽永，蓄隽永，感情深沉。感情深沉。合作探究合作探究 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历历来受到人们的赞赏，来受到人们的赞赏，说说颈联说说颈联表

8、现了诗人表现了诗人怎样的境界怎样的境界。沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的木争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。表现了诗人豁达豪迈来肯定会比现在好。表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。的胸襟，积极乐观的人生态度。合作探究合作探究 颈颈联借用自然景物的变化暗示联借用自然景物的变化暗示着着社会的发社会的发展，蕴涵着展，蕴涵着什么什么哲理哲理，给人怎样的启发？，给人怎

9、样的启发？哲理：哲理：新事物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物，新生新生事物无比美好，社会总是向前发展。这两事物无比美好，社会总是向前发展。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理。，充满了哲理。启发：启发：人在逆境面前，要积极进取，人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来振作精神，面向未来（要有坚定的意志和要有坚定的意志和必胜的信念必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。合作探究合作探究 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长

10、精神。”尾联该怎样理解？尾联该怎样理解？“歌一曲歌一曲”就是白居易写给作者的就是白居易写给作者的诗醉赠刘二十八使君诗醉赠刘二十八使君，“长精神长精神”就是振奋精神。就是振奋精神。尾联尾联照应文题，照应文题，点明酬赠之意点明酬赠之意；画画龙点睛，龙点睛，表达诗人面对世事变迁和仕宦表达诗人面对世事变迁和仕宦升沉的升沉的旷达胸怀和积极进取的精神旷达胸怀和积极进取的精神，同同时又与友人共勉。时又与友人共勉。合作探究合作探究 主主 旨旨 这首诗这首诗通过写自身的坎坷遭遇和无通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现出旷达的胸怀和积极进取限感慨，表现出旷达的胸怀和积极进取的精神。的精神。合作探究合作探究 1 1

11、、填空。、填空。（1 1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“_“_”_”和和“_”“_”这些富有感情色彩的词这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。语的渲染，让读者自己感受。（2 2）诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：是：_，_。凄凉凄凉地地 弃置身弃置身 课堂检测课堂检测 怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人 2 2、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作简要分析。作简要分析。“沉舟沉舟”、“病树病树”是诗人自喻，饱是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧沉舟侧畔畔”，必然有，必然有“千帆千帆”竞渡，竞渡，“病树前病树前头头”，终究会，终究会“万木万木”争春，表现出诗争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。人豁达豪迈的胸襟。课堂检测课堂检测