【期中复习】课外阅读专项（一）（有答案）人教部编五年级语文上册期中

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1、【期中复习】部编版五年级语文上册课外阅读（二）班级 姓名 成绩 【典例精析】例：现代文阅读。赢家细雨如丝。河边，五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。钓鱼的人们悠然自得，一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。老者七十来岁，人称“鱼王”。休闲服，太阳帽，“金池塘”竿儿，“达摩”漂儿。年轻人三十露头，绰号“鱼鹰子”。运动装，板寸头，竿儿“世纪风”，漂儿“名冠”。鱼王听说鱼鹰子了不得，想见识见识；鱼鹰子久闻鱼王大名，早想一比高低。鱼王果然名不虚传，频频得手，鱼儿装了半篓；鱼鹰子也当之无愧，信于拈咅，鱼篓眼看过半。大鱼上钩儿。鱼王屏气凝神，双手擎竿儿，鱼动人动竿儿不动。变魔术似的大鱼就入了篓，足足有十几斤重

2、。鱼王钓到大鱼鱼鹰子不动声色，却暗中佩服。细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。忽然，鱼竿儿被重重地拖了一下。鱼鹰子喜出望外，竿儿借鱼势，又“顺”又“遛。鱼鹰子几欲得手，鱼儿几欲脱钩。鱼嘴儿露出水皮，鱼鹰子猛一挑竿儿，结果鱼一个打挺儿，弦断鱼逃。鱼鹰子一脸窘相。鱼王一看鱼鹰子木过如此，笑道：“年轻人，性子太急了。赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”“赛场一战场一内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场-战场-商场-加盟店-钓鱼人有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，继续钓鱼。鱼鹰子离开座位，看别人钓鱼。人们知道鱼鹰子，纷纷向他求教。鱼鹰子

3、也不客气，帮这个打打卧儿调调鱼食，替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿，俨然一个教练。反正别人钓的鱼不可能算你的。鱼王瞟一眼鱼鹰子，笑他自不量力好为人师。鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？“我正在和您比着呐。”“比？看你篓里的鱼！回去换竿儿。”“还用竿儿？赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”鱼鹰子笑，成竹在胸。原来，鱼鹰子和这些人商定：他教，这些人每钓十条有他一条。鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥；鱼鹰子也笑了，笑自己成了赢家。人们都笑，笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。1、 联系上下文，解释下列词语的意思。信手拈来： 窘相： 2、请用简洁的语言概括本文主要内容。 3、文中第段是细节描写，句中“

4、一皱”写岀鱼鹰子正在思考，“一亮”写岀 ， “泛”写出 。这儿的细节描写充分表现了鱼鹰子 。4、短文取后一段说“鱼王向鱼鹰子翘起棗命哥”，理由是（ ）A.鱼王钓的鱼比不过鱼鹰子亲自钓的多。B.鱼鹰子自己不会钓鱼，但却有办法让他人钓鱼给他。C.鱼鹰子不但自己会钓鱼，而且善用计策赢鱼王。D.鱼王不但自己会钓鱼，而且教会他人钓鱼。5、文章这样的结尾，你喜欢吗？说说你的理由。（至少说出两个理由） 【答案】1、随手拿来。本文形容“鱼鹰子”钓鱼技术高超。；受窘时的样子。本文形容“鱼鹰子”钓到一条大鱼却弦断鱼逃时的尴尬神情。2、文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事，经过斗智斗勇，年

5、轻人战胜了老者，成了真正的赢家。3、想到对策；胜券在握；思考对策的过程4、C5、喜欢。一是结尾的笑含义深刻。三类人的笑表达不同的含义：鱼王的笑包含了对鱼鹰子的佩服，鱼鹰子的笑是对自己的机智的笑，其他人的笑则包含了学会钓鱼技术的开心。二是总结全文，告诉我们做事要有策略。【解析】1、 词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。2、 概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。3、体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。4、解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。5、谈自己的看

6、法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）本题考查概括文章主要内容的能力。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。【专项练习】一、课外阅读。（15分）湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔（ ），看着平静的湖面幻想。

7、我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（ ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（ ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知

8、道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的1. 给文中画横线的字注音。（3分）2. 结合文章内容，解释词语。（4分）（1）竞相开放：_（2）翩翩起舞：_3. 根据文章内容回答问题。（4分）（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的_。（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由_。4. 用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（ ）的作用。（2分）5. 本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）_二、课外阅读。露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的

9、眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1文中的“它”是指_，“园丁”是指_2联系上下文解释：（1）炫耀_（2）夜以继日_ 3写出与下列词语的意思相反的词。黑暗（_） 平凡（_） 短暂（_）4在原文中用“ ”线画出一个比喻句。5找出中心句，在句子下面用波浪线画出来。6这段话主要表达作者什么样的思想感情？_7举三个例说明你认为什

10、么人或什么职业的人具有“露珠精神”？_三、 课外阅读。我和母亲过马路 周末带着妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,要上街买点好菜招待我们。我说:“妈,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。” 到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,母亲年龄大了,双腿很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。 横穿过马路,就是菜市场了,母亲突然停了下来, 。 一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀! 上小学时,我每天都要穿过一条马路 才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心

11、,牵着手走到马路对面。然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过” 20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的年轻母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手 轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个农民面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网1.第段中的“年近花甲”中“花甲”指 岁。(1分)2.第段中加点词“家长里短

12、”中“里”的意思是 。(A.家长B.街坊C.里边)整个词语在文中的意思是 。(2分)3.请联系上下文,将第段补充完整。(2分)母亲突然停了下来, 4.第段中画线句“我的心灵震颤起来”,“我”的心灵震颤的原因是: 。这一段在文中起 的作用。(2分)5.文章中写了不同时间的两次牵手,你能概括一下吗?(2分)第一次: 第二次: 6. 从两次牵手中你体会到什么?(2分) 四、阅读短文，回答问题。(15分)往事如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈

13、送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正

14、在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助

15、下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！1.第2段“那个往日管扫地的老妈妈，以一种异样的热切的眼光在看我”，理解正确的是( )A.扫地的老妈妈看到我打着伞，可是身上还湿了，觉得很奇怪。B.希望我利用手中的伞帮助避雨的人，让他们可以离开这里回家。C.差点和一辆装满脏物的手推车撞上，却没有道歉。2.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是( )A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”

16、无地自容，使“我”自责。C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。3.第4段中加线的句子是通过()描写表现人物思想感情的。A.动作、神态B.语言、神态C.动作、语言D.心理、动作4.从“猛然抓起”、“冲出”两个词语中你感受到了什么？ 5.联系生活实际，说说你对文章最后一个自然段的理解。 五、阅读短文,完成下面的练习。（16分）这是听来的一个西藏（cn、zn）故事。虽然已有好多年了,可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发,浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无

17、名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱,除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天早晨,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备喝一杯酥油茶,突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲,转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走,只是用（请求、乞求）的眼神望着他,然后冲（chn、chn）着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由地松了一下。但他毕

18、竟是个老猎手了,他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天,老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷,他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里,他久久难于入眠,双手颤抖次日,老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了,老猎手吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,

19、都是神圣的。当天,老人没有出猎,他在山坡上挖了一个大坑,将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪从此,老猎人消失在藏北草原上,没人知道他的下落。1请给本文加上一个标题,写在文前的“_”上。（1分）2在文中括号里选择合适的词语和音节,打上“”。（2分）3从文中找出下列词语的近义词。（2分）接济() 善良() 清楚() 消逝()4 仔细读36小节,理出事情的发展顺序,在括号里填上恰当的词语。（3分）发现藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊5为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（2分） 6“这时候老人全明白了”老猎手明白了什么呢？（2分） 7文中哪句话给你印象最深？先用“

20、”在文中画出来,再写出理由。（2分） 8藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物,多年来有些人为了自己私利,肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受,用几句话来奉劝这些人,要善待动物。（2分） 六、阅读下面的文章，完成练习。(13分)少年爱国者一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的意大利少年，他衣衫 破烂，避开人们，像野兽似的用白眼看着大家。两年前，他被卖给了杂技团。杂技国的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。在巴塞罗那，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护

21、。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他的家乡。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了伤痕。尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他夹杂着法语、西班牙语，用意大利语大略地讲了自己的经历。这三个客人虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜惘，一半因为酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意

22、。他回到自己的床铺，拉上帘子，静静地沉思:有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西;到了热那亚，可以买件衣服换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。对于他来说，这钱就如同命运的恩赐，带给他许多的希望。与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的该论也就渐渐露骨了。一个说与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗，意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民!”一个说。“下等的国民!”一个说。“强盗。”另一个说。忽然银币铜币像雹子一般

23、落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。又掉落在桌子上与地板上。三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。“拿回你们的钱!”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的!” 1、整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”? 2、阅读文章，说说第段中加横线的句子中所说的少年的“经历”到底是什么?(用自己的语言概括回答) 3、如果把第段划线加粗的句子去掉，文章前后意思同样连贯，但作者为什么要加上这段话?请结合全文揣摩这段话在文中的作用。 4、揣摩文章第段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。(不少于

24、50字) 5、亲爱的同学，如果少年爱国者是你从百度网上看到的故事，请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子，写几句支持关心鼓(勉)励的话。要求50字左右。你的帖子： 6、随着时代的发展，人们对“爱国”的理解不尽相同。请阅读下面这则材料，发表你的看法。材料：姚明是中国体育历史上国际影响力最大的运动员之一。随着他的影响力的提高，他的身价也在节节攀升。由中国品牌研究院专业评估发布的2006年中国个人品牌价值百强榜中，姚明以1.1331亿元的个人品牌价值排在总榜第一位。姚明为很多世界级的产品做过形象代言人，但他却拒绝了日本丰田公司开出的1.6亿元的广告价码而不愿意做其代言人，别人问他原因，他回答的理

25、由是“没有理由”。有人认为姚明拒绝丰田广告这一做法是爱国精神的具体体现;但也有人认为世界经济都日益趋向一体化，姚明完全没必要拒绝，其实这恰恰反映了某些中国人狭隘的民族观念。请你也针对以上材料谈谈你的看法? 参考答案：一、1. xi shu pn fi nng xing2.（1）指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。（2）指金鱼在水中欢快游动的样子。3.（1）静静的湖和雨中的湖 /静态的湖和动态的湖（2）示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛）。（言之有理即可）4. 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下5. 本文写出了湖的静态美和动态美，表达

26、了作者对湖的喜爱之情。 二、1露珠 教师 2文中指显示威力。 晚上连着白天。形容工作很努力。 3、光明 伟大 永久 4、当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。5、露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。6、表达了作者对露珠的热爱和赞美。7、我认为清洁工、医生、警察、消防员等人都具有“露珠精神”。三、1.大约602.B指家庭日常生活琐事3.她把菜篮挎在臂弯处,腾出右手,向我伸来4.“我”看到一个多么熟悉的动作。(或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手,向“我”伸来)承上启下5.上小学时母亲牵“我”过马路去上学。成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。6.写出母亲对儿子的挚爱。虽

27、然时光流逝,但她牵手的动作依然如此娴熟,又写出了“我”对母亲的回报。四、1.B2.B3.D4.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。(意思对即给分)5.答案不唯一(意思对即给分)五、1、神圣的跪拜2、 zn乞求chn浮现3、 救济慈善清晰消失4、 猎杀解剖掩埋5、 因为老人以前经常猎杀和捕获动物,让他却用捕获猎物的钱救济朝圣者。6、 老人明白了,天下所有慈母的背叛,包括动物在内,都是神圣的,这位羚羊母亲的跪拜,震撼了老人的心灵。7、 文中给我印象最深的一句话是：“它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。”这句话让我十分感动,母羚羊为了孩子向猎人跪拜,而它死后仍然是跪拜的姿势

28、,这种伟大的母爱给我留下了很深的印象。（仅做参考）8、由于你们肆意滥杀动物,许多生物都已逐渐灭绝,地球和生物链都已遭到严重破坏,难道你们看到我们的地球妈妈变成这样,你们不心疼吗？如果再这样下去伤害的不只是大自然,也是我们人类自己。六、1、因为少年在需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上。少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。2、一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了戏园班子，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并返回故乡。3、作用：把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比，能够凸现其爱国精神;如果删去则达不到这样的表达效果。4、站在少年角度，围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒去写即可。5、“略”。(要求：内容要表达关心和鼓励，语句通顺)6、只要言之成理，持任何观点均可。提示：(1)认为姚明的做法是爱国的具体表现，可以从日本对待侵略历史的态度来谈。如篡改历史教科书、国家领导人参拜靖国神社等。(2)认为姚明没必要拒绝，可以从世界经济形势来谈。目前经济发展的趋势是一体化、全球化，姚明代理日本广告可以看做这一趋势的体现。10