湖北省武汉市江岸区2020-2021学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）

《湖北省武汉市江岸区2020-2021学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市江岸区2020-2021学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）（17页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、湖北省武汉市江岸区2020-2021学年七年级上期中语文试题一、（共9分，每小题3分）1. 下列汉字书写、拼音全都正确的一组是（ ）A. 确凿（zo） 蝉蜕（tu） 倜傥 人迹罕至B. 酝酿（ling） 黄晕（hn） 抖擞 截然不同C. 贮蓄（ch） 静谧（b） 响晴 淅淅历历D. 高貌（mio） 位（l）临 吝啬 咄咄逼人2. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划。B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C. 学校体育要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增

2、强体质、锤炼意志。D. 牢记使命，不忘初心，坚守岗位，身在疫情重灾区的武汉的老师们用实际行动践行“学为人师、行为世范”。3. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 放下自己的金饭碗，为大家找到铁饭碗，丁建华从头创业，带着村民一起养牛。B. 城市书房提供24小时自助阅览、自助借还及自修服务，给市民们带来了一个全时段阅读、学习的好去处。C. 笔者长达几十年的深刻印象是：著名散文家、诗人、报告文学家厉彦林敢碰大题材。D. 其“奥秘”在哪里？其实说深也深，说浅显也澄若清水：首先是作为一个党员作家的责任。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成各题。人生因阅读而气象万千每到世界读书日，这样一张

3、照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有三名男子竞不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”这是不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那三名男子而言，阅读，可以在他们眼前展现生活的美好，让他们暂时忘记战争的苦难，对和平更加憧憬，从而可以更勇敢地面对现实。阅读

4、何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。知识往往会让自己在人生路上有更多的选择，智慧让自己理解每一项选择的意义，也让自己有能力在所选择的道路上开创出一片丰富的天地。因此可以这样说，我们的人生因阅读而气象万千！一生饱览群书的曾国藩，文章笔力雄厚。即便有如此深厚的功底，他依然以自己对天文和算学“毫无所知”为耻。曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深刻地知道，读书“能养人精神”。同时外化为一种力量，这种力量可以使人在人生的各个方面游刃有余。因此，曾国藩作

5、为人臣，他能在朝中纵横捭阖，让世人敬仰。作为同僚、上司，他圆融谦逊，深受爱戴；作为人父，他教子有方，其所留家训影响一辈辈后人。很多人把曾国藩的成功归结为他在阅读中所汲取的营养。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。新一季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，他就是外卖小哥雷海为。令人动容的，不仅仅是他超多的诗词记忆量，也不全是他以低微身份成功逆袭的不凡，更是因为他身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正是源于阅读的滋养。这样丰沛的内在，必然使他在生活中比普通人有了更多的感悟，人生会增加更多意趣。远离阅读的人生，是索然无味的，就好像一间没有窗户

6、的房间，即使再豪华，也会因缺少明媚的阳光和新鲜的空气而变得阴沉憋闷。但也有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛。一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的多彩，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛在观察，而且运用着无数心灵的眼睛在观察。这样的阅读，既能塑造丰盈的内心，又能创造丰富的生活。所以说，人生因阅读而气象万千。4. 下列对“阅读何以有这样的伟力”阐述不正确的一项是（ ）A. 有书香滋养的灵魂会让人在艰难磨折面前忘记苦难，勇敢面对现实。B. 阅读能让人学到原来不知的东西，从而在人生路上有更多的选择。C. 阅读能触发反思

7、，让自己理解每一项选择的意义，从而开创新天地。D. 阅读能让人汲取书中的营养，从而变得世故圆滑，受人敬仰。5. 对“人生因阅读而气象万千”中的“气象万千”的理解不正确的一项是（ ）A. 指英国男子在遭遇空袭时，不顾敌机刚刚离去仍翻检书籍的不屈意志。B. 指曾国藩虽饱览群书，笔力雄厚仍以自己对天文和算学“毫无所知”为耻的谦逊。C. 指雷海为虽身份低微而散发出从容淡定的独特气质。D. 指人们以阅读改变命运为目的努力使自己的生活丰富多彩。6. 对于如何阅读，下列理解不正确的一项是（ ）A. 读书要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。B. 读书要拥有平视世界的眼睛。C. 读书要用自己的眼睛去观察。D.

8、 读书还要能运用无数心灵的眼睛去观察。三、（共12分，每小题3分）7. 阅读下面的古诗，完成小题。照镜见白发唐 张九龄宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）A. 从萌生“青云志”的“宿昔”到蹉跎而至的“白发年”，显出诗人事业未竟，蓦然间两鬓斑白的惊惶与叹喟。B. “谁知明镜里”中“谁知”以一种出人意料的口吻暗示了少壮时自我期望过高与如今碌碌无为形成强大的反差。C. “形影自相怜”写出了诗人揽镜自怜，表达了一种辛酸的自嘲自讽，生无可恋以及对未来的绝望之情。D. 此诗勾画出诗人对镜伤怀的情境，抒发了人到暮年，壮志未酬的无限感叹。阅读下面的文言文语段，完成

9、各题。古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。8. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）A. 反以报君：反正B. 安事死马而捐五百金：怎么C. 涓人对曰：回答D. 于是不能期年：一年9. 下列断句正确一项是（ ）A. 君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君。B. 君遣之/三月得千里马/马已死买其首/五百金反/以报君。C. 君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君D.

10、 君遣之/三月得千里马/马已死买其首/五百金/反以报君。10. 下列对选文理解不正确的一项是（ ）A. 宫里一位职位低下的小臣主动请求国君将求取千里马的差使交给他。B. 涓人花五百金买回了一匹死马的头，国君大怒，涓人不敢辩解。C. 涓人认为花大价钱买回死马的头，是为了让人们知道国君是真正喜欢良马的人。D. 结果，不到一年，国君果然得到了别人主动先来的千里马。四、（6分）11. 请把第三大题文言文语段中划横线的句子翻译成现代汉语。死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。五、课内检测（8分）12. 古诗文默写。我寄愁心与明月，_。_，风正一帆悬。学而不思则罔，_，切问而近思。13.

11、 实词解释。人不知而不愠： 好之者不如乐之者：期行： 元方入门不顾：六、（共26分）阅读朝花夕拾选段，完成下面小题。长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，她来补缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。长妈妈懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想

12、到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还

13、觉得非常麻烦的事情。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，

14、曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的

15、四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。14. 请你认真阅读选段，用简要语言概括长妈妈是一个怎样的人？15. 选段没有详写阿长如何偷偷替我买山海经的过程，反倒详细地描写了我对山海经的渴慕，这样写有什么好处？阅读下面的短文，完成各题。母亲的风筝天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科

16、，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？” 我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意

17、我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具

18、体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝她不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门

19、必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事地再做什么都行，什么希望都有。倒也简练得可以。长大以后，说话行事，人家夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎长大成人，对于我们做儿女的来说，自己是一点功绩也没有的。或许也对小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。我只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年

20、，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。（有删改）16. 第一段，作者说她母亲“最爱操心”。其中的“最”字，在第2-3段的两个例子中是如何体现出来的？17. 文章第2、5段的结尾都提到我“跳脚”，请概括“我”会在什么情况下“跳脚”。18. 第7段提到了爸爸的态度。在对孩子的担心上，妈妈和爸爸的区别是什么？19. 第7段开头，说“风筝断了线”，文章结尾又

21、说“风筝或许是永远挣不断线的，这两者矛盾吗？请简述观点和理由。七、作文（50分）20. 按要求作文。我发现_就在身边湖北省武汉市江岸区2020-2021学年七年级上期中语文试题一、（共9分，每小题3分）1. 下列汉字书写、拼音全都正确的一组是（ ）A 确凿（zo） 蝉蜕（tu） 倜傥 人迹罕至B. 酝酿（ling） 黄晕（hn） 抖擞 截然不同C. 贮蓄（ch） 静谧（b） 响晴 淅淅历历D. 高貌（mio） 位（l）临 吝啬 咄咄逼人【答案】A【解析】【详解】本题考查字音、字形辨析。B.酝酿（ling）ning，黄晕（hn）yn；C.贮蓄（ch）zh，静谧（b）m，淅淅历历淅淅沥沥；D.高貌

22、高邈，位（l）临莅（l）临；故选A。2. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C. 学校体育要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志。D. 牢记使命，不忘初心，坚守岗位，身在疫情重灾区的武汉的老师们用实际行动践行“学为人师、行为世范”。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。A.语序不当，可将“建设”与“规划”互换位置；B.搭配不当，将“加强”改为“提高”；D.成分残缺，在句末加上“的崇高精

23、神”；故选C3. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 放下自己的金饭碗，为大家找到铁饭碗，丁建华从头创业，带着村民一起养牛。B. 城市书房提供24小时自助阅览、自助借还及自修服务，给市民们带来了一个全时段阅读、学习的好去处。C. 笔者长达几十年的深刻印象是：著名散文家、诗人、报告文学家厉彦林敢碰大题材。D. 其“奥秘”在哪里？其实说深也深，说浅显也澄若清水：首先是作为一个党员作家的责任。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。A.“放下自己的金饭碗，为大家找到铁饭碗”是对丁建华的评价，“丁建华从头创业，带着村民一起养牛”讲述了丁建华的事迹。故中间应用句号断开，表示意思的完结；故

24、选A。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成各题。人生因阅读而气象万千每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有三名男子竞不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”这是不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那三名男子而言，阅读，

25、可以在他们眼前展现生活的美好，让他们暂时忘记战争的苦难，对和平更加憧憬，从而可以更勇敢地面对现实。阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。知识往往会让自己在人生路上有更多的选择，智慧让自己理解每一项选择的意义，也让自己有能力在所选择的道路上开创出一片丰富的天地。因此可以这样说，我们的人生因阅读而气象万千！一生饱览群书的曾国藩，文章笔力雄厚。即便有如此深厚的功底，他依然以自己对天文和算学“毫无所知”为耻。曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深刻地

26、知道，读书“能养人精神”。同时外化为一种力量，这种力量可以使人在人生的各个方面游刃有余。因此，曾国藩作为人臣，他能在朝中纵横捭阖，让世人敬仰。作为同僚、上司，他圆融谦逊，深受爱戴；作为人父，他教子有方，其所留家训影响一辈辈后人。很多人把曾国藩的成功归结为他在阅读中所汲取的营养。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。新一季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，他就是外卖小哥雷海为。令人动容的，不仅仅是他超多的诗词记忆量，也不全是他以低微身份成功逆袭的不凡，更是因为他身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正是源于阅读的滋养。这样丰沛的内在，必然使

27、他在生活中比普通人有了更多的感悟，人生会增加更多意趣。远离阅读的人生，是索然无味的，就好像一间没有窗户的房间，即使再豪华，也会因缺少明媚的阳光和新鲜的空气而变得阴沉憋闷。但也有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛。一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的多彩，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛在观察，而且运用着无数心灵的眼睛在观察。这样的阅读，既能塑造丰盈的内心，又能创造丰富的生活。所以说，人生因阅读而气象万千。4. 下列对“阅读何以有这样的伟力”阐述不正确的一项是（ ）A. 有书香滋养的灵魂会让人在艰难磨折面前忘记苦

28、难，勇敢面对现实。B. 阅读能让人学到原来不知的东西，从而在人生路上有更多的选择。C. 阅读能触发反思，让自己理解每一项选择的意义，从而开创新天地。D. 阅读能让人汲取书中营养，从而变得世故圆滑，受人敬仰。5. 对“人生因阅读而气象万千”中的“气象万千”的理解不正确的一项是（ ）A. 指英国男子在遭遇空袭时，不顾敌机刚刚离去仍翻检书籍的不屈意志。B. 指曾国藩虽饱览群书，笔力雄厚仍以自己对天文和算学“毫无所知”为耻的谦逊。C. 指雷海为虽身份低微而散发出从容淡定的独特气质。D. 指人们以阅读改变命运为目的努力使自己的生活丰富多彩。6. 对于如何阅读，下列理解不正确的一项是（ ）A. 读书要“两

29、耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。B. 读书要拥有平视世界的眼睛。C. 读书要用自己的眼睛去观察。D. 读书还要能运用无数心灵的眼睛去观察。【答案】4. D 5. D 6. A【解析】【4题详解】本题考查文章关键词句的理解。D.此项的“世故圆滑”说法有误，读书可以拓展视野，在别人的故事里坚守自己的初心，而非世故与圆滑；故选D。【5题详解】本题考查文章关键词句的理解。D.此项“人们以阅读改变命运为目的”说法错误，据第段“读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛”可知，人们并不是为了改变命运而读书，是为了充实自己。故选D。【6题详解】本题考查文章内容的理解。A.“两耳不闻窗外事，一心只

30、读圣贤书”意为埋头苦读，不理会外界任何事情，而这种方法是不正确的。第段“其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛”和“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的多彩”可知，读书并不逃离现实世界，而是通过读书去感受、拥抱这个世界。此项理解有误；故选A。三、（共12分，每小题3分）7. 阅读下面的古诗，完成小题。照镜见白发唐 张九龄宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）A. 从萌生“青云志”的“宿昔”到蹉跎而至的“白发年”，显出诗人事业未竟，蓦然间两鬓斑白的惊惶与叹喟。B. “谁知明镜里”中“谁知”以一种出人意料的口吻暗示

31、了少壮时自我期望过高与如今碌碌无为形成强大的反差。C. “形影自相怜”写出了诗人揽镜自怜，表达了一种辛酸的自嘲自讽，生无可恋以及对未来的绝望之情。D. 此诗勾画出诗人对镜伤怀的情境，抒发了人到暮年，壮志未酬的无限感叹。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解。C.理解不正确。“形影自相怜”意思是：我深深感到孤独，只是自己的形体与影子相怜。抒发了孤独、遗憾、悲凉、无可奈何的感叹，没有“生无可恋以及对未来的绝望之情”。故选C。阅读下面的文言文语段，完成各题。古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事

32、死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。8. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）A. 反以报君：反正B. 安事死马而捐五百金：怎么C. 涓人对曰：回答D. 于是不能期年：一年9. 下列断句正确的一项是（ ）A. 君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君。B. 君遣之/三月得千里马/马已死买其首/五百金反/以报君。C. 君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君。D. 君遣之/三月得千里马/马已死买其首/五百金/反以报君。10. 下列对选文理解不正确的一项是（ ）A. 宫里一位职位低下的小臣主动请求国君

33、将求取千里马的差使交给他。B. 涓人花五百金买回了一匹死马的头，国君大怒，涓人不敢辩解。C. 涓人认为花大价钱买回死马的头，是为了让人们知道国君是真正喜欢良马的人。D. 结果，不到一年，国君果然得到了别人主动先来的千里马。【答案】8. A 9. A 10. B【解析】【8题详解】本题考查对文言词语的理解。A.“反以报君”的句意是：返回向国君报告。反：通“返”返回。不是“反正”。故选A。【9题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句子“君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君”的意思是：国君

34、派遣他去做这件事。过了几个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（近侍之臣） 用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。根据句意，正确的句读是：君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君。故选A.【10题详解】本题考查对文章内容的理解。B.从涓人所说的“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣”话可知，涓人进行了辩解。选项“涓人不敢辩解”的说法是错误的。故选B。【点睛】参考译文：古代有个国君，有一个想用千金买千里马的，（寻求）了三年也没有得到。（一个）近侍之臣（对国君）说：“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣他去做这件事。过了三个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（

35、近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。国君大怒，说；“（我）所想寻求的是活着的马，怎么用五百金买了一匹死千里马？”近侍之臣回答说：“死的千里马尚且用五百金来买，何况生马呢？天下（的人）一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。”果然，不出一年，国君果真得到了三匹千里马。四、（6分）11. 请把第三大题文言文语段中划横线句子翻译成现代汉语。死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。【答案】死马况且都花了五百金买来，更何况活马呢？天下人一定认为大王是真正能买千里马的人，现在千里马已经到了。【解析】【详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅

36、”，注意重点字词。重点字词有：且，况且；况，何况；市，买；至，到。五、课内检测（8分）12. 古诗文默写。我寄愁心与明月，_。_，风正一帆悬。学而不思则罔，_。_，切问而近思。【答案】 . 随君直到夜郎西 . 潮平两岸阔 . 思而不学则殆 . 博学而笃志【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“郎、阔、殆、博”等字的正确书写。13. 实词解释。人不知而不愠： 好之者不如乐之者：期行： 元方入门不顾：【答案】生气、恼怒；以为乐；约定；回头看。【解析】【详解】本题考查

37、重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：别人不了解你却不生气。愠：生气、恼怒；（2）句意为：懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐：意动用法。以为乐；（3）句意为：约定一起出行。期：约定；（4）句意为：元方头地也不回进了家们。顾：回头看。六、（共26分）阅读朝花夕拾选段，完成下面小题。长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，

38、这就是真阿长。后来她回去了，她来补缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。长妈妈懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头

39、，顺顺流流。”她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死

40、尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟

41、，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。14. 请你认真阅读选段，用简要的语言概括长妈妈是一个怎样的人？15. 选段没有详写阿

42、长如何偷偷替我买山海经的过程，反倒详细地描写了我对山海经的渴慕，这样写有什么好处？【答案】14. 地位低下、愚昧迷信、真诚善良（有麻烦礼节）、对我有着真实的爱。 15. 更能突出长妈妈对我的爱以及我对长妈妈深深的敬意。【解析】【14题详解】本题考查人物形象理解。根据段“是一个一向带领着我的女工”“长也不是形容词。又不是她的名字，记得她曾告诉过我这个名称的来历于是她从此也就成为长妈妈了”，可知她地位低下；根据段“例如说人死了，不该说死掉，必须说老掉了；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的”，可知她愚昧迷信；根据段“长

43、妈妈懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的”和段“她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，那么，一年到头，顺顺流流。”，可知她真诚善良（或有麻烦的礼节）；根据段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事”和段“我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，可知她对我有着真实的爱。【15题详解】本题考查写法理解。根据段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。”，结合后文“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”“念念不忘”的山海经，别人是“不肯做，或不能做”，唯独长妈妈，不仅“

44、问山海经是怎么一回事”，而且给“我”买来了，可见，这样写更能突出长妈妈对我的爱以及我对长妈妈深深的敬意。阅读下面的短文，完成各题。母亲的风筝天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？” 我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只

45、能跳脚了。其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，

46、反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝她不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策，他对我们