语文园地三 同步分层作业 2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

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1、六年级语文上册 同步分层作业 语文园地三 班级：_姓名：_一、读拼音，写词语。 （1）竹节人手拿一根木gn，或p着，或du脚，xing皮做的脑袋显得憨态可掬。（2）石桥的栏杆上，dio刻着各种别出心ci 的图案：有威风ln ln的飞龙，有技高一chu的舞狮，有若有所悟的兵佣，有略显j sng的侍从（3）古时候，科学shng不发达，人们未能ji开宇宙之m。（4）火星的qng角约66度1分，火星上没有c场，它又没有臭yng层，因而不能d y紫外线的照射。二、照样子，写词语。（1）AABC式成语： （2）芬芳馥郁（描写花香）： （3）硕大无朋（形容事物之大）： 三、区别字组词。 班( ) 像( )

2、揭( ) 磁( ) 糟( )斑( ) 橡( ) 渴( ) 滋( ) 槽( )四、我会写出下面词语的反义词。笨拙( )朦胧( ) 平淡无味( )模糊( ) 险要( ) 斩钉截铁( )喜悦( ) 汇集( ) 肃静( ) 沉着( )五、我会把词语补充完整。( )芳自( ) 和( )可( ) 威风( )( ) 满( )( )火 悬( )绝( ) ( )钉( )铁 热血( )( ) ( )高( )下 ( )身( )骨六、按要求完成句子练习。1下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。我能从“攒着”“ ” “ ”等词

3、感受到“我们”玩竹节人时的入迷。2补充句子，体现小伙伴观看时的入迷。动画片吸引来了几个小伙伴，他们围坐在电视机前观看。你看，刚刚的手一直放在嘴边， ；明明瞪大双眼， ；芳芳呢，手上端着一杯橙汁， 。七、根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1制作竹节人时，锯毛笔杆和钻孔时要小心，不要使笔杆崩裂。( )2整个银河系中有几千亿颗恒星，但是像太阳系这样的天体系统只有一个。( )3水星、金星、木星、土星、天王星、海王星这些行星，上是不存在生命的。( )4读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。( )5故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿

4、建筑群。( )6学完故宫博物院，如果要为家人计划故宫一日游，应重点阅读材料二和材料三。( )八、积累填空。宋朝诗人朱熹在春日一诗中交代天气、地点，点明主题的诗句是“ ”。目之所及，只见春回大地，自然景物焕发生机，诗人顿生耳目一新的欣喜感觉，诗句“ ”不禁脱口而出。“仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，难道不是生机勃勃的春光吗？”这是诗句“ ， ”表达的意思。九、课内阅读。竹节人（节选）竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在

5、竹节人的胸口，神气!用铅笔剪一把偃（ynyn）月刀，用铁丝系一绺（lli）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤（chzh）风云的古战场。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模(mm)一样。1在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打“”。偃（ynyn）

6、绺（lli）咤（chzh）模（mm）2根据意思写词语，从短文中找出填在括号里。 一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。( ) 想方设法，费尽心机。( )3偃月刀、丈八蛇矛分别是三国演义中 、 的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字： 、 。4短文写了老师的两件事，分别概括为 。可以看出这是一位既 又 的老师。5玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧！请你写出来。 十、课外阅读。谢谢您，老师人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁

7、静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。也许，你的一生，（ ）过许多坎坷，（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。或许，你感喟一生的平庸

8、，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是

9、老师，没有任何人比老师更神圣。不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!”1第段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）。A跨越踏上步入攀上B越过登上走进爬上C踏上跨越登上攀上D跨过踏上进入爬上2第段的画线句是什么意思？请简要回答。答： 3本文运用了 、 等修辞手法。4第段中，作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。 5文中哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣？”试简要回答（至少说出两条理由） 6本文抒发了作者怎样的思想感情？ 十一、拓展练习。1.用逐条

10、陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法，补充下面的句子。（1沉迷游戏所带来的坏处，至少有三个：一是 ；二是 ；三是 。（2我觉得担任体育委员一职应该具备以下三点素质：一是 ；二是 ；三是 。（3小明爸爸认为看课外书会影响学习。请你试着用上“一是；二是；三是”的句式，向小明的爸爸说明看课外书的好处。 参考答案一、1.棍 趴 跺 橡 2.雕 裁 凛凛 筹 沮丧 3.尚 揭 谜 4.倾 磁 氧 抵御 二、津津有味 依依不舍 沁人心脾香气四溢香气扑鼻 庞然大物无边无际硕大无比三、班长 好像 揭示 磁铁 糟糕 斑马 橡皮 渴望 滋味马槽四、灵活 清晰 耐人寻味 清楚 平坦 犹豫不决 悲伤 分散

11、喧嚷 慌张五、孤 赏 蔼 亲 凛 凛 腔 怒 崖 壁 斩 截 沸 腾 居 临 粉 碎六、跺脚拍手 昨咋呼呼 口水都快流下来了 眼睛似水晶球般大小 里面的橙汁什么时候酒出去了都不知道七、1 2 3 4 5 6八、 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春九、课内阅读 1ynlizhm 2叱咤风云 挖空心思 3关羽 张飞 齐天大圣 常胜将军 4没收竹节人 偷玩竹节人 严肃认真 童心未泯 5妈妈送我一辆电动汽车，我爱不释手，每天都会把它擦得一尘不染。十、课外阅读1A 2不管你成功还是失败，老师都深深爱你，关心你。 3比喻 排比 4老师是粉笔，牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有。 5在世上教你做人的是老师教你做事的是老师教你真诚的是老师。 6抒发作者对教师的尊重与爱戴。十一、影响学习 影响视力 浪费时间 自己爱好运动 要有强烈的责任感 有亲和力，组织能力好 读课外书不仅不会影响到学习，还有助于我们的学习。一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为；二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处；三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能；五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。 5