4 珍珠鸟（课件）人教部编版五年级上册语文

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1、4 珍 珠 鸟 人教版五年级上册语文 珍珠鸟珍珠鸟 1.1.会认生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。会认生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。2.2.能用比较快的速度默读课文，提高默读能力；能正确、流利、有能用比较快的速度默读课文，提高默读能力；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。感情地朗读课文，积累好词佳句。3.3.能联系上下文和生活实际理解课文最后一句话的含义，想象课文能联系上下文和生活实际理解课文最后一句话的含义，想象课文所描写的画面，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。所描写的画面，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。4.4.通过对课文内

2、容的理解，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的通过对课文内容的理解，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养爱鸟、护鸟的意识以及爱护动物、善待生命的情感。境界，培养爱鸟、护鸟的意识以及爱护动物、善待生命的情感。学习目标学习目标 冯骥才，祖籍浙江宁波，冯骥才，祖籍浙江宁波，19421942年生于天津。年生于天津。当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保文化研究。其大力推动了很多民间文化

3、保护宣传工作，创作了大量优秀散文、小说护宣传工作，创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。和绘画作品。【珍珠鸟珍珠鸟】珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟体长大约10厘米左右，全体羽色呈青蓝灰色，栖息于干燥的稀疏林带、灌丛、开阔的农田、草地、盐沼、种植园、公园、庭院等，多成对或集群活动。成年雌雄鸟，经常形影不离，相互理羽，接吻，点头，大有夫唱妇随之浓厚情谊。【垂蔓垂蔓】mnmn 我会认【悉悉】【睑睑】jinjin zz 【咂咂】【幽幽】yuyu x【柜柜】gi c

4、h 我会认【雏雏】我会认【哟哟】yy xingxing 【享受享受】【陪陪】pipi pp 【趴趴】【眸眸】mumu 多音字 待 didi （对待）（对待）didi （待会）（待会）舒适：舒适：异常：异常：隐约：隐约：好奇：好奇：舒服安逸。舒服安逸。非常；特别。非常；特别。看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。神气十足：神气十足：文豪：文豪：不动声色：不动声色：形容十分得意或傲慢的神态。形容十分得意或傲慢的神态。杰出的、伟大的作家。杰出的、伟大的作家。不让感情、想法从说话的声音、不让感

5、情、想法从说话的声音、语气和脸色上流露出来，形容态语气和脸色上流露出来，形容态度镇静。度镇静。索性：索性：细腻：细腻：信赖：信赖：境界：境界：直截了当，干脆。直截了当，干脆。细致光滑。细致光滑。信任并依靠。信任并依靠。事物达到的程度或表现的情况。事物达到的程度或表现的情况。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)：写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼，为珍珠鸟营造了舒适温暖的巢。鸟笼，为珍珠鸟营造了舒适温暖的巢。段落大意 第三部分第三部分(第第1314自然段自然段)：写“我”发自内心的感受。写“我”发自内心的感受。第二部分第二部分(第第21

6、2自然段自然段)：写可爱的雏鸟出生了，在“我”的呵护下成长，写可爱的雏鸟出生了，在“我”的呵护下成长，“我”得到了它的信赖，人和鸟之间建立了亲密“我”得到了它的信赖，人和鸟之间建立了亲密无间的关系。无间的关系。你觉得这是一窝怎样的珍珠鸟你觉得这是一窝怎样的珍珠鸟?()的珍珠鸟的珍珠鸟 时间的先后顺序时间的先后顺序 我和珍珠鸟之间的信赖进程我和珍珠鸟之间的信赖进程 起先渐渐的 白天天色入暮 珍珠鸟的动作珍珠鸟的动作 飞落蹦俯瞧啄趴 活动范围的变化活动范围的变化 笼子四周屋里小桌上杯子上肩上 赏析：赏析：作者把小鸟的身子比作蓬松的球比作蓬松的球，生动形象地写出了小珍珠鸟肥而可爱的特点。作者具体描写

7、了小珍珠鸟的外形，用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片，字里行间尽显作者对珍珠鸟的喜爱之情喜爱之情。句段精析 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。赏析：赏析：作者非常看重小珍珠鸟的这份“情意”“情意”，因此，他要“不动声色地写”“默默享受”，尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近能多点，再多一点。这是文中第三次出现“小家伙”“小家伙”，进一步表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情喜爱之情。句段精析 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。赏析：赏析：珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，可是作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。作者在文末道出了其中的要旨信赖信赖。这正是文章的立意所在，闪耀着动人的思想光彩，把文章蕴含的感情升华到了很高的境界人鸟相亲相依的情境，这是信赖创造的美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的。作者向往与追求的正是这种互相信赖、和谐美好的境界作者向往与追求的正是这种互相信赖、和谐美好的境界。句段精析 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。本文记叙了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人、信赖人的变化过程。告诉我们：只要彼此信赖，人与动物是能够和谐相处的。谢 谢 人教版五年级上册语文