第一单元习作:猜猜他是谁(范文点评)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
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1、三年级上册语文1-8单元习作第一单元:猜猜他是谁(范文点评)1.明确要求:(1)体会习作的乐趣。(2)选择一两点印象深刻的地方,写清同学的特别之处。(3)选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。(4)写的时候,注意作文的格式,每个自然段的开头要空两格。(5)写好以后,读给同学听,看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起来猜一猜。(6)和同学交换习作,根据同学的意见修改自己的习作。2.方法点拨:(1)仔细观察,写出人物的外貌特点。仔细回忆“他”的外貌中给自己留下深刻印象的部分,比如“他”的个头、
2、脸形、眉眼、鼻子、嘴、衣着等,按一定的顺序,比如从上到下、从整体到局部,将“他”的外貌特点描写清楚。(2)联系生活实际,突出性格或者爱好特点。在写“他”的时候,可以借助你们以往相处过程中发生的故事,将“他”给你留下深刻印象的性格、爱好、特长描写出来。(3)略写他人评价,充实人物特点。认识“他”的人是怎么评价“他”的呢?或许因为“他”独特的举动,大家会用专属于“他”的称号来称呼“他”,当这个称号出现时,大家便能一下子就想起“他”。(4)在描写时使用有新鲜感的词语和句子。在描写时我们可以使用一些具有新鲜感的词语和句子让文章更生动、更有趣味。灵活地使用一些形容词。如:瞧,一张红扑扑的脸上嵌着一对黑珍
3、珠般的大眼睛,高挺的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜,一张小嘴无时无刻不在欢快地哼着小曲儿。恰当地运用一些修辞手法。如:他身材瘦小,皮肤很黑,像非洲人一样。眼睛又黑又亮,一笑起来就露出洁白的牙齿。有一次我们去吃比萨自助餐,他看见这么多好吃的,口水都快流下来了。只见他迫不及待地拿了好多鸡腿,一边走一边吃,嘴里塞满了吃的,就像一只饿狼似的。他几乎把所有口味的比萨吃了个遍,又吃了很多薯条。他的肚子吃得圆溜溜的,像一个圆鼓鼓的皮球。3.思路引导:描述一个人让同学猜测他是谁。(1)你要选择哪位同学来描述?(2)打算从哪几个方面介绍这位同学?(3)他在这些方面有着怎样的特点?(4)是否用一句话一个词语来概括?
4、(5)打算叙述什么具体事例?如:【范文点评一】范文展示猜猜她是谁未见其人,先闻其声。你听,那急匆匆赶来的带着银铃般的笑声的人是谁?哈,当然是我最好的朋友!她长着一双黑葡萄似的大眼睛,鼻梁高高的,一张能说会道的樱桃小嘴是她最大的特点。她十分幽默,每一次发生不愉快,她总能恰到好处地说一些逗人笑的话来化解尴尬。记得有一次,我和妈妈去她家做客。她一边笑着和我聊天,一边给我和妈妈倒水、切水果。她笑得很热情,很亲切,那笑容好像冬天里的一缕阳光,照进人的心里面,让人觉得暖暖的。正当说话时,我看到了她家的餐桌中央有一个印着樱花图案的花瓶,很漂亮。她说那是生日时爸爸送给她的礼物,我忍不住伸手去拿那个花瓶,谁知,
5、我的手一滑,花瓶从桌子上掉到地上,摔碎了。我尴尬地看了看妈妈,又羞愧地看了看她,窘迫之感从心底涌上来。没想到,她脸上依旧挂着招牌笑容,还幽默地对我说:“没关系,碎碎平安嘛,我还正愁没人给我报平安呢!”听了她安慰我的话,我的心里还是有些过意不去。妈妈让我赔一个一样的给她,可她笑着摇了摇头。生活中这样的事情不胜枚举。她为人随和,从不拘泥于小节;她天真的笑容,总是让人忘却烦恼。与她相处,让我觉得生活有趣,万物可爱。来猜猜她是谁,你们猜到了吗?名师点评以笑声开头,富有创意。突出“她”乐观开朗的性格特点。善于运用比喻的修辞手法,突出“她”的外貌特点。总写“她”的性格特点,引出下文。通过“她”的笑带给小作
6、者的感受,读者可体会到“她”的热情开朗。一摔一笑,小作者运用具体的事例在言谈之间体现了“她”宽容大度还十分幽默的特点。亮点借鉴不见其人,先闻其声,文章开篇就让人感受到“她”的乐观、开朗,激发了读者继续阅读的兴趣。在叙述的过程中,选取典型事例展开描写,小作者误摔花瓶引起的尴尬被“她”的宽容和幽默所化解,这将“她”宽容、友善的性格展现得淋漓尽致。【范文点评二】范文展示猜猜他是谁他,高高的个子,面容清秀,看起来就是个特别酷的男生,走在人群中醒目极了。他和我同一天生日,在班级里同一天值日,也在同一天担任少先队督导员,我们是最好的朋友。他做事很认真,身为小组长,总是能及时收齐大家的作业,从未出错;他很善
7、良,每当遇到需要帮助的同学,总能及时伸出援手;他很开朗,每天都开开心心的;他很温柔,做每件事总是慢慢地、轻轻地,仿佛世间万物都是值得他珍视的宝贝。他有很多优点,但给我留下最深刻印象的是他的能干。值日时的他就像个拥有三头六臂的哪吒:扫地时他就变成一个将军,将一把普普通通的扫帚挥舞得虎虎生风,扫起来又快又干净,扫过之处一尘不染;擦桌子时他更是从没有一丝懈怠,角角落总能擦得干干净净。每次和他同一天值日,我们总能为速度快、扫得干净被老师表扬。他和我一起上学,一起放学,我们是最好的朋友。你猜到他是谁了吗?名师点评开篇简洁,突出人物特点。多个“同一天”为猜出他”是谁提供了丰富的信息。运用比喻的修辞手法,将
8、“他”比喻成哪吒,把“他”劳动时的能干很好地表现出来。亮点借鉴小作者运用排比的修辞手法列举出“他”身上的各种优点,让人感受到“他”的优秀。尤其是描写“他”劳动的场景时运用比喻的修辞手法,生动形象地将“他”的能干表现出来,读起来充满童趣,小作者对“他”的喜欢也跃然纸上。【范文点评三】范文点评猜猜她是谁她有一双明亮的大眼睛,鼻子又高又挺,她还有一张小巧的嘴巴,唱起歌来声音清脆嘹亮。她最大的特点便是她那一头黑的长发,那满头长发一泻而下,好似一条黑色的瀑布。平时,她喜欢把瀑布“提”起来,扎成马尾辫,走起路来一甩一甩的!她也喜欢穿可可爱爱、漂漂亮亮的花裙子,跳起舞时花裙子就随风飘曳,犹如一只花蝴蝶在飞舞
9、。她有一个特别好的爱好看书。一下课,别人都跑她有一个特别好的爱好看书。一下课,别人都跑出去玩了,只有她一个人安安静静地坐在教室里,拿起课外书认认真真地看。她不但下课看,写完作业后也看,只要一有空闲时间她就会拿起书来看。正因为这样,她的好词好句积累得越来越多,语文考试成绩一直名列前茅!她不但爱看书,还很爱护书。瞧,她从图书馆走出来,小心翼翼地翻看着四本崭新的书,然后紧紧地将它们抱在怀里,生怕它们会飞走似的!她还有一双毒辣的眼睛。她只要在班级里扫视一遍,就可以知道有谁在认真读书,谁在开小差。就因为这样,早读时,同学们都不敢偷懒。她不仅早读时很严格,收作业时更凶呢!一进教室,就能听见一阵阵洪亮的声音
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