第四单元习作:续写故事(范文点评)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
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1、三年级上册语文1-8单元习作第四单元习作:续写故事(范文点评)1.明确要求:(1)尝试续编故事。(2)根据所给插图和文字,推测故事的发展和结局,把故事写完整。(3)能进行合理的想象,把故事编写的生动有趣。(4)根据老师和同学的建议,运用修改符号修改自己的习作。2.方法点拨:(1)看懂图文,推想人物关系。看懂图文,了解插图内容之间的内在联系,是续写故事的基础。以课本中的习作为例,图一中一对同桌在生动地讲述自己过生日时的情形,吸引了大家的注意,一人强调“很大的生日蛋糕”,一人强调“全家人一起过”。图二中只有李晓明一个人,他情绪十分低落,因为他的父母都在外地工作,他不知道将要到来的生日要怎样过。图三
2、中一对同桌正在商量如何为李晓明过生日。三幅图中共有六个人物,显然都是同学,其中一对是同桌,只有一个人物有名字,就是李晓明。首先我们可以根据前后信息推测出图二中的人物就是李晓明;其次我们还要想一想是否需要为图中的其他人取名,结合整个故事可知,我们需要给那对同桌取名,方便叙述故事。(2)关注图片细节,推想人物想法。图一中李晓明与其他人相比,显得心事重重。那么他的心情怎样?他在想什么?为什么这样想?图二中的李晓明一个人坐着,情绪低落,愁眉不展。图中的文字展示了他心里所想,由后面的“”可知,我们还可以进一步思考他还会想什么,为什么这么想。(3)从多个方面推想故事的发展和结局。接下来会发生什么呢?根据前
3、三幅图片和图中的文字,结合自己的生活经验,我们可以预测接下来会发生的事。晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以预测一:老师和同学们一起在教室里给李晓明过生日预测二:提醒晓明的爸爸妈妈回家给他过生日预测三:同学们到李晓明家给他过生日(4)衔接自然,有序表达图片之间的内容要自然地衔接。示例李晓明听完,伤心地走开了。他回到自己的座位上,想着:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作细心的小军注意到了闷闷不乐的李晓明,上前询问他为什么不高兴。李晓明闷闷不乐地回到自己的座位上,想着:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作张小军看到李晓明闷闷不乐的样子,就问:“晓明,你怎么不高兴了?”李晓明就把自己家的情况
4、和张小军说了。画线的句子就是每幅图片之间需要衔接的内容。同学们究竟是怎么知道李晓明的情况的呢?“细心的小军注意到了闷闷不乐的李晓明,上前询问他为什么不高兴。”“张小军看到李晓明闷闷不乐的样子,就问:“晓明,你怎么不高兴了?李晓明就把自己家的情况和张小军说了。”这就是必要的衔接内容,使事情发展合情合理,十分自然。(5)详略得当,有序表达。写事情要按事情发展的顺序写,重点抓住人物的动作、神态、语言和心理活动来进行描写。图三中的一对同桌是怎样商量的,这部分应当略写,简单交代一下就可以了。图四写怎样为李晓明过生日,这个过程是续写的重点,要写具体。3.思路引导:发挥想象,续写故事,写出生日庆祝场面。(1
5、)你觉得应该怎么为晓明祝福生日?(2)祝福生日的过程分为哪几步?(3)过生日的场景氛围是怎样的?(4)生日中有哪些人物?他们都做了些什么?(5)生日中晓明的心情如何?你打算拟个什么题目?如:【范文点评一】范文展示庆祝生日星期五下午,班主任陈老师抱着一个大大的蛋糕走进了教室,顿时,大家都高兴地叫了起来。陈老师告诉我们:“今天是李晓明同学的生日,他的爸爸妈妈在外地工作,不能陪他过生日。小天和小美知道了这件事后,就和我精心策划了这次生日会。今天,我们全班一起帮李晓明庆祝生日,好不好?”班上立刻沸腾起来。陈老师小心翼翼地把蛋糕盒打开。哇,蛋糕真大、真好看!底层有一圈圈淡紫色的花边,如一道道美丽的波纹,
6、第二层卧着一只威风凛凛的大老虎,它的额头上写着“王”字,真神气!旁边的“生日快乐”四个字闪烁着快乐的光泽。小天把精致的荷花蜡烛插到蛋糕上。点燃后,蜡烛发出了明亮的火光。荷花慢慢盛开了,娇艳的花瓣上还插着小蜡烛,亮闪闪的!同学们都拍起手来,随着音乐,对着李晓明唱起了生日歌。烛光中,我看见李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容,我想他此时肯定特别快乐,特别满足我们一边吃着蛋糕,一边欣赏着同学们准备的各种节目,心里特别高兴。名师点评“顿时”一词突出大家的反应速度之快。老师的话交代了事情的起因。运用了比喻的修辞手法,把花边比作波纹,为文章增色不少。仔细观察人物的神情,揣摩了人物的心理,很精彩。亮点借鉴小作者一改
7、常规的叙述方式,用旁观者的口吻,以老师的开场白将故事续写下去,文中着重刻画了庆祝生日的热闹场面,打开蛋糕盒、点蜡烛等情节处处洋溢着幸福和快乐。语言优美生动,结构完整清晰。【范文点评二】范文点评惊喜一阵清脆的下课铃声响起,教室里立刻沸腾起来,欢乐的声音无处不在。你瞧,这边的同学三五成群地聚在一起,聊起了自己的九岁生日。王非非得意地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”张明满脸幸福地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的,可开心了。”大家都在聊自己的生日,只有李晓明听了之后默默地回到了座位上,一个人孤孤单单地坐在那儿,他心想:今年爸爸妈妈又不能回来给我过生
8、日了。他越想越伤心,甚至偷偷地抹起了眼泪。班长知道了李晓明伤心的原因,就悄悄地和同学们一起商量能为李晓明做些什么。恰好李晓明的生日在这个周六,大家决定周六一起来学校帮李晓明举办一个热闹的生日派对。时间过得真快,一眨眼就到了周六。一大早,李晓明就接到班长的电话。班长说:“今天学校有活动,你快来学校一趟。”接完电话,李晓明二话不说就往学校奔去。一进教室,李晓明惊呆了,满眼都是美味的菜肴,自己的桌子上还摆放着一个大大的生日蛋糕,上面插着九根蜡烛。看着李晓明一步步走近,班长和同学们唱起了生日歌。看着这一切,李晓明心里暖暖的。大家都说:“李晓明,快许愿吹蜡烛吧。”于是,李晓明在心里默默地许下了一个愿望,
9、然后开心地吹灭蜡烛。这时,教室外传来了“咚咚咚”的敲门声,李晓明转身一看,门口站着的竟然是自己的爸爸妈妈。他惊喜地问道:“爸爸妈妈,你们怎么来了?”李晓明的爸爸妈妈笑着回答:“我们接到了你班长的电话,今天是你的生日,我们特意请了两天假回来给你过生日。”李晓明的眼眶湿润了,他的心里暖暖的,激动地说:“谢谢,谢谢同学们,谢谢爸爸,谢谢妈妈,大家能陪我过生日,我太开心了!”说着,李晓明忍不住流下了幸福的泪水。名师点评写出了下课后教室内的热闹。“默默”“孤孤单单”与教室里的热闹形成强烈的对比。“偷偷地抹起了眼泪”表现李晓明很伤心。到底有什么活动呢?令人期待。具体描写了同学们为李晓明庆祝生日的场景,温馨
10、而动人。李晓明怎么也不会想到,爸爸妈妈会出现在教室门口,“竟然”“惊喜”等词语体现出这出乎李晓明的意料。亮点借鉴小作者在图文基础上展开了合理的想象,写出同学们在班长的带领下,给了李晓明意想不到的生日惊喜,让他“流下了幸福的泪水”。故事情节写得很具体、很完整,我们读者也不由得为这些有爱心的同学而感动。【范文点评三】范文展示难忘的生日会会“叮零零”下课了,同学们聚在一起叽叽喳喳地谈论自己过生日时的情景。欣欣得意扬扬地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个大蛋糕。“我也刚刚过九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”冬冬不甘示弱地说。大家都津津有味地谈论着过生日时的情景李晓明听到他们的对话,默
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