第4课 古诗三首同步分层作业-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

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1、部编三年级上册语文同步分层作业第4课 古诗三首 学校:_姓名：_班级：_考号：_【基础巩固】一、读拼音，写词语。 chn zi j hu jio o b x cn j zng sng xi p sh jng 二、选择题。1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A妈妈做的榆（y）钱饭很香。 B三更（gng）半夜的时候，他听见有人敲隔壁的门。C这里的环境非常聒（gu）噪。 D爷爷喜欢沿着湖畔（pn）散步。2下列诗词中与“秋”有关的一项是（ ）A夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。B乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。D黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。三、比一比，再组词。径(

2、 ) 霜( ) 残( ) 斜( ) 挑( )经( ) 露( ) 浅( ) 抖( ) 跳( )四、给下列汉字加上不同的偏旁组成新字。登( )( )( ) 兆( )( )( )相( )( )( ) 曾( )( )( )五、先解释下划线的字，再写出诗句的意思。1停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。车： 坐： 霜叶： 意思 。2荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽： 犹： 傲霜： 意思 。3萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧： 客情： 意思 。六、把下面词语补充完整。漫( )卷( ) 万( )千( ) 桃( )柳( )风( )浪( ) ( )山( )水 ( )隐( )现七、根据意思写诗句。（1）停下车来

3、，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。 。（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。 。（3）我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。 。（4）你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 。八、课文直通车。（1）山行的作者是 代的 ，诗人描写了 、 、 、 等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是： ， 。（2）夜书所见这首诗描写的是 （哪个季节） （什么时间）诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人 的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是 ，从诗中我们可以知

4、道，诗人“见”到的事物有 、 ，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）： ，他这样想的根据是（用诗句回答）： 。（3）赠刘景文中作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。【能力提升】九、课内古诗阅读。山行唐 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ， 。1补全古诗和作者。2这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ 3诗人笔下的山林景色图，都写到了哪些景物？ 4诗人停下车来的原因是什么？ 5下列对这首诗的理解错误的一项是（ ）A第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。B第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形

5、象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。C第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。D第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。十、课外古诗阅读。秋月清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。1“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）A清：冷清 B碧：碧绿 C“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴2“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。3下面对诗句理解正确的一项是（ ）A三十里：十五公里B悠悠：悠闲自在的样子C一色秋：溪水和

6、秋天融为一色4“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？ 5作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？ 【拓展延伸】十一、拓展练习。1.想一想，我们学过哪些和四季有关的古诗，将你积累的相关诗句填写在下列导图的相应横线上。2.下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( )参考答案【基础巩固】一、橙子 菊花 骄傲 必须 残疾 赠送 斜坡 石径 二、A C三、石径 下霜 残阳 斜阳

7、 挑水 经过 露水 深浅 抖落 跳高 四、 凳 橙 澄 桃 逃 挑 湘 想 箱 增 赠 僧五、1.轿子 因为 枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色； 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 2.荷花枯萎，残败凋谢 仍然 不怕霜冻寒冷，坚强不屈 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 3.风声 旅客思乡之情 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 六、 天 地 紫 红 红 绿 平 静 青 绿 若 若七、1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。3.知有儿童挑促织，

8、夜深篱落一灯明。4. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。八、1. 唐 杜牧 寒山 石径 白云 枫林 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2.秋 晚上 思念家乡 写 梧叶 秋风 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 3. 荷叶 菊花 霜 橙黄橘绿九、【能力提升】课内阅读 1杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 2描写的是深秋的景色，从“寒山”“霜叶红”等词语可以看出。 3寒山、小路、白云、人家、枫林、枫叶。 88因为喜爱这深秋枫林晚景，所以停车欣赏。 4D课外阅读十、1A 2指夜空和溪中的流水明净、清新的样子 3B 4悠闲清静的心境 5碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处处见月。【拓展延伸】十一、1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.夏 秋 春 冬7