3.6.2师生交往（3）同步练习（含答案）2023年部编人教版七年级道德与法治上册

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1、3.6.2师生交往考点基础练：一、自主判断（正确的打“”，错误的打“”）1教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ( )2面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。 ( )3老师对我们的批评是对我们的惩戒，意味着我们“无药可救”。 ( )4师生之间彼此尊重、相互监督是师生交往的良好状态。 ( )5在师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ( )考点综合练二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）6有个同学在日记中写道： “我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友。”这表明这个同学( )。A

2、.认识到师生交往的重要性B依赖老师，缺少独立性C学会正确对待老师的表扬和批评D学会处理与老师发生的矛盾7在与老师的交往中，( )是我们的基本道德修养。A.相信老师 B尊重老师 C服从老师 D表扬老师8以下同学的做法，属于尊重老师的是( )。A.小婉认为美术课不重要，因此对美术老师不理不睬B小旭觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有教学经验，上课时故意睡觉C小戴总把老师的正确批评当作耳旁风，经常顶撞老师D小霏每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”9古人云：“亲其师而信其道。”这句古语是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生( )。A.要与老师做到亲密无间B要绝对相信自己的老师C要主动与

3、老师多沟通D要包容老师的过错10.你没有按时交作业，老师在同学面前公开批评你，你会( )。A.走自己的路，让老师去说吧B当场顶撞老师C不学他所教的那一科D虚心接受老师的批评教育11.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式是( )。A.考虑到老师的面子，不伤害老师的自尊B自己直截了当地指出C告诉其他老师，让其他老师去说D告诉校长，让校长指出12.小王和小李是同桌，小王学习成绩优秀，小李学习成绩不好。这节课，小王和小李在课堂上发生争吵，小王是过错的一方，班主任李老师在没有弄清楚的情况下，在班里批评了小李。小李觉得很委屈，从此憎恨李老

4、师。你认为( )。A.小李是正确的，老师不能有过错B小李是错误的，对老师的过错要体谅和宽容C小李是正确的，李老师没有公平对待学生就应受到学生的憎恨D小李是错误的，老师是权威，无论老师对错，学生都要服从13.下列能体现正确对待老师批评的是( )。A.晚自习，教室里同学大声喧哗，老师把我这个班长狠狠批评一顿，我要找老师讨个公道。B我的作文写得那么好，语文老师还说存在不少问题，要继续修改，我再也不认真写作文了C老师今天对我的批评虽然有些严厉，但他是为了我好D老师今天对我的批评太过分了，让我在同学面前很没面子，我心里恨死他14.你在上语文课时发现语文老师把“草菅人命”写成“草管人命”了，你的做法正确的

5、是( )。A.保持沉默，原谅老师的过错，因为老师不是圣人B立即起哄，再指出老师的过错C下课后给老师指出错误D下课后在同学中到处说老师写错字15.今年13岁的珍珍正在上初中。那天上课，珍珍忍不住拿出一本小说来看。没想到，刚把书拿出来就被周老师发现了。周老师走过来将小说没收，并对珍珍进行严厉批评。从小成绩优秀的珍珍，第一次这样被老师当着全班同学的面批评。于是，她当即大哭大闹起来。这表明珍珍( )。没有正确对待老师的批评没有认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫没有关心老师不懂得用合法手段维护自己的正当权益A. B C D中考膜拟练三、我思考，我明理16阅读材料，回答问题。上中学了，我们长大了，对老

6、师的要求也不同了，我们都希望与老师沟：通，增进与老师的感情，希望能和老师成为朋友，互相尊重，互相学习。(1)这反映了什么样的师生关系？(2)你心目中的这种师生关系是怎么样的？17. 阅读材料，回答问题。上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有个纸团，要求他捡起来。小浩不捡，老师批评了他，小浩觉得很委屈， 气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。参考答案1 2 3 4 56.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B13C 14C 15D16(1)民主平等、彼此尊重、相互关心、携手共进的师生关系。(2)学生能和老师平等地走在一起

7、，平等地对话、讨论，老师允许我们发表意见、阐述原因，并且细心倾听，面带微笑。教师能原谅我们的过错，学生对老师也要体谅和宽容，互相尊重。老师组织活动或做出重大决定要征求我们的意见，学生从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。老师不体罚或变相体罚学生，不辱骂、挖苦学生。师生互相鼓励，互相帮助，互相学习，共同进步。17.小浩同学的上述言行是不正确的。(1)要增强集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主动捡起来，自觉维护教室卫生是我们每个学生应尽的义务。(2)要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸团后，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师说明情况。(3)要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。