1.3发现自己（B）单元综合检测试卷（含答案）2023年部编人教版七年级道德与法治上册

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1、1.3发现自己一、单项选择题（共40分）1.进入中学后，在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事物需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是 ( )A.看到新学校，我觉得自己又有了一个全新的开始B.看到新的老师和同学，我相信又会多一批良师益友C.看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手D.看到新的功课，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫2.一位同学说：“小的时候我一直是父母心中的乖乖女，既听他们的话，学习成绩又突出。进入中学后，我开始对学习失去信心，昨天没弄懂的内容还没理清，今天的新问题又摆在眼前，搞得我不知所措。”这个事例说明 ( )A.中学生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题、新困

2、难B.大多数学生一上中学后，根本适应不了中学的学习生活C.很多学生一进入中学后，就开始对学习失去信心D.中学阶段的学习是人生中最难的一个阶段3.七年级学生李小飞在QQ空间里写了一条说说：“学习困难成绩差，别人戏我豆腐渣。升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去。”作为李小飞的好友，你应该这样劝他 ( )打工是件苦差事，还是上学轻松些 中学生活，是新的开始，也会是新的挑战 明确当下的任务，在正确的时间，做正确的事情 失败后要有重新再来的勇气，要选择继续努力A. B.C. D.4.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明 ( )A.梦

3、想一旦确立，就一定能实现B.我们都要树立像王亚平一样的飞天梦想C.梦想是不可以改变的，否则是难以实现的D.梦想变为现实需要付出努力，要落实在每一天的行动上5.学习本单元内容时，老师告诉同学们：努力是梦想与现实之间的桥梁。浩然同学有些困惑：梦想就是梦想，现实就是现实，二者怎么能扯到一起呢？其实梦想不是虚无缥缈的，梦想在现实生活中表现为 ( )A.梦想是我们对未来美好生活的愿望B.物质生活和精神生活两部分C.艰苦奋斗、自强不息D.优越的外部条件6.初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用课余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多

4、。这说明 ( )A.初中生的课堂知识已经没必要学了B.多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地C.课外学习比课堂学习更重要D.每一个初中生都提高了自学的能力7.上小学时，家住得近、座位靠得近的同学容易成为朋友；进人中学，大家渐渐地与那些和自己志趣相投、有共同语言的人结为朋友。这表明 ( )中学生结识新朋友没有什么标准 中学生结识新朋友更加注重内涵 随着年龄和知识的增长，中学生结识朋友的标准也发生了变化 小学生交友没有标准，中学生结交朋友有自己的标准A. B.C. D.8.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们 ( )A.提升精神境界的唯一途径B.终身学

5、习的重要基础C.探索世界奥妙的全部D.学习的重要内容9，刚进入中学的陈杰和李辉两位同学对初中生活的体验截然不同：陈杰认为中学生活丰富多彩，而李辉却觉得中学生活枯燥无味。导致这两个人体验不同的主要原因是李辉 ( )A.没有积极参加课外活动B.没有认真学习C.没有和同学主动交流D.没有适应中学新生活10.陈丰是从外地转学来的学生，原来他的学习成绩还不错，但现在他一上课就发呆。由于他乡音较重，一到回答问题时，舌头就打结。刚开学没多久，他就受不了了，可内向的他又不敢向人倾诉，于是整日在痛苦中煎熬，这说明 ( )A.陈丰是一个有智力缺陷的人B.新环境不接纳陈丰C.陈丰的道德修养差D.陈丰对新环境的适应能

6、力差11，“全国自强模范”楼宝，身残志坚，凭学识发明专利，并帮助残疾人致富。楼宝虽然身体残疾，但能看到自己的长处。这说明正确认识自己 ( )A.只有通过他人 B.要多把尺子量自己C.是件容易的事 D.要注重外在形象12.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行全面比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是 ( )A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，自己感到很丢人B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足

7、，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常13.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘潜能的途径主要有 ( )通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 通过积极合作，与他人共同完成任务等方式激发自己的潜能 顺其自然就好A. B.C. D.14.下面漫画告诉我们 ( )A.人生就是要立足现实B.人生有无数次的选择C.必须正确对待梦想和现实D.梦想引导人生航船的方向15.一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”这告诉我们 ( )A.人是非常渺小的B.人

8、的潜能是有待开发的巨大宝藏C.潜能是特殊人才的专利D.人的潜能是多方面的16.新学期开始，晓兵是一个中学生了。他感到很高兴，但又感到很不安，高兴的是他走进了中学这个新的环境里读书、学习，不安的是进入一个新的环境，认识的人很少。面对这种情况，你认为晓兵应该 ( )主动向同学介绍自己，尽快融人新的班集体和认识的同学加强联系，对不认识的同学敬而远之 多向他人学习和请教，同伴之间的分享会是很好的提醒和借鉴 专心于自己的学习，不去想这些事A. B.C. D.17.2016年大学生志愿服务西部计划全面启动。许多毕业生放弃留城工作的机会，主动要求到西部、到基层发展。这启示我们 ( )个人梦必须顺应时代潮流

9、实现个人梦离不开中国梦 梦想的实现需要艰苦奋斗 为了中国梦应放弃个人梦A. B.C. D.18.教育部发布关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，在全国中小学以“综合评价指标体系”（绿色评价体系）评价教育质量。综合评价指标内容涵盖学生品德、学业、身心、兴趣等方面，同时强调考查学生进步程度。宁宁认为这种评价有利于学生 ( )A.全面认识自己B.用发展的眼光看待自己C.用全面的、发展的眼光看待自己D.通过他人了解自己19.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是 ( )A.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山的客观全面认识B.要更

10、客观地认识自己，应参考他人和集体对自己的评价C.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己D.我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己20.漫画小花狗照哈哈镜告诉我们 ( )A.自信与自卑是两种不同的心理品质B.一个人应是内在美和外在美的统一C.要客观地认识自我，积极接纳自我D.要通过不断改正缺点来完善自我二、非选择题（共60分）21.材料分析：记者与放羊娃的对话一位记者来到一个贫困山区，途中遇到一个放羊娃，便走过去和他交谈：“你小小年纪为啥不上学来放羊？”“挣钱呀！”“挣了钱准备干什么？”“盖房呀！”“盖了房子呢？”“娶亲呀！”“娶了亲呢？”“生娃呀！”“生了娃让他做什么呢？

11、”“放羊呀！”有人说：“放羊娃的观点是非常天真的，但又是非常正确的，其实每个人的活法都不过如此。”有人说：“放羊娃没有受过教育，没有文化，看不到人生的更高的社会价值，只能认识到自己低层次的生活需要。”问题：你如何认识记者与放羊娃的对话？（10分）22.放飞梦想我扬帆观察下列两组漫画并回答问题。(1)哪幅漫画对梦想的认识是正确的？（只写字母）并说明理由。（7分）(2)哪幅漫画对实现梦想的认识是错误的？（只写字母）请用所学知识为她实现梦想提出两条建议。（8分）23.材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是回答不出来。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱，”材料二：一个记者写

12、道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子。”材料三：伊拉克战火不断，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，孩子们没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹！”结合以上材料回答：我们应该怎样看待学习和梦想？（15分）24.自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。请你说说：(1)认识自己的潜能有什么重要意义？(9分)(2)你的潜能是什么？发掘自己的潜能的途径有哪

13、些？（11分）参考答案1.D 解析：进入中学仿佛一切都是新的，我们感到好奇、兴奋，还有一点儿不安。初中生活，对我们来说是新的开始、新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然也会是新的挑战。A、B、C中所说的心态都是正确的、可取的，D中所说的心态不可取。2.A 3.A 4.D5.A解析：本题主要考查我们对梦想的理解和认识，梦想主要是我们对未来美好生活的愿望，B、C、D不符合要求，A项是正确的。6.B 解析：小丽在生物课学习的基础上，又阅读了更多的课外书籍，学到了课堂上学不到的知识。B项正确，A、C项说法错误，D项说法绝对。7.B 解析：中学生交友，其交友标准发生了变化，更加注重内涵，这也

14、是由中学生的知识层次和年龄特征决定的，所以B是正确的选项。8.B9.D 解析：对比陈杰和李辉的感觉可知，李辉觉得中学生活枯燥无味的主要原因是其没有适应中学新生活，故选D项。A、B、C三项在题干中没有得到体现，故排除。10.D 解析：陈丰有上述表现与其转学到新环境有关，说明其适应新环境的能力不强，D项符合题意。11.B 12.C 13.C14.C 解析：漫画讽刺了“只看远处”（梦想）而忽视“近处”（现实）的人，告诉我们必须正确对待梦想和现实。人生不仅要立足现实，还要立足长远，A项错误，B、D项都不符合漫画寓意，只有C项是正确的。15.B16.A 解析：新学期进入新环境，晓兵有些不适应是正常的，但

15、是如果不及时进行调整，提高适应能力，就会影响以后的生活和学习。面对新环境，我们应该尽快融人新的班集体，多向他人学习和请教，同伴之间的分享会是很好的提醒和借鉴，能更好地促进学习。所以题肢项不可取，排除包含的选项，只有A是正确的。17.A解析：题肢项“为了中国梦应放弃个人梦”的观点割裂了中国梦与个人梦的关系，是错误的，排除包含的选项，只有A是正确的选项。18.C 解析：材料介绍了教育部发布的关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，在全国中小学以“综合评价指标体系”（绿色评价体系）评价教育质量，这种评价主要有利于学生用全面的、发展的眼光看待自己，A、B两项不全面，D项不符合题意，所以C是正确的选项

16、。19.B 解析：A、C两项观点错误，理解片面；D项与题干背景材料不符，题干引用的诗句主要启示我们要客观地认识自己，应参考他人和集体对自己的评价，所以B是正确的选项。20.C 解析：漫画小花狗照哈哈镜主要告诉我们要客观地认识自我，积极接纳自我，A、B、D三项与漫画内容无关，所以只有C项是正确的。21.学习点亮生命。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，为幸福生活奠基。学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习带来了更多

17、的选择，让我们变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎。人不是生来就拥有一切，而是靠我们在不断的学习中造就自己。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。解析：本题通过一个生动形象的对话，考查我们对学习观念的理解和认识，从而认识到学习的重要意义。22.(1) B理由：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想与现实的距离。少年有梦，有梦想就有希望。中学时代，我们充满朝气、富有活力，梦想从这里起航。(2) A建议：努力，是梦想与现实之间的

18、桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。解析：本题以漫画的形式向我们展示了现实生活中人们对梦想的一些片面理解和认识，启发我们要树立正确的人生梦想，并坚持不懈地去努力，要把梦想变成现实。23.学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到

19、志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。当我们收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。学习可以点亮我们的生命，让我们有更好的生活，可以给生命添加养料，提升自己，所以无论遇到何种困难，我们都不能停止学习。努力就有改变，少年应该有梦，少年时代的梦想应该与时代脉搏紧密相连，与个人的人生目标紧密相连。为了实现人生的梦想，我们要扬帆起航，不服输，不懈追

20、求，聚焦在当下，努力坚持，不放弃，坚持自己的人生梦想。解析：本题向我们介绍了生活中的三段材料，考查我们对学习和梦想的理解和认识，启发我们要树立正确的人生梦想，自觉学习，努力实现自己的人生梦想。24.(1)认识自己潜能的意义：经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。(2)如：我的潜能是语言表达能力特别强。发掘自己的潜能的途径有：通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。通过积极合作，与他人共同完成任务，激发自己的潜能。解析：本题针对潜能的相关知识，设置了两个问题，考查我们对潜能的理解和认识，启发我们要正确认识自己的潜能，自觉发掘自己的潜能。