三年(2021年-2023年)广东省中考语文真题分类汇编:现代文阅读(含答案解析)
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1、三年广东中考语文真题分类汇编:现代文阅读一试题(共14小题)1(2023广东)阅读下面的文字,完成各题。桂圆李春华家乡的北边是蒙山,东边是沂河,距离临沂有30公里。村里有条古道,老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺,便知昔日的繁华。太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈,都思想开明,医术精进,救治乡邻不计其数,“惠仁堂”的名号,在十里八乡叫得响。谁承想,倭寇入侵,战火燃遍齐鲁大地,接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障,深居深山,兵家不愿光顾。每年春秋两季,爷爷都带着家族男丁,到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙,像迷魂阵,让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶
2、,捋着花白的胡子说,蒙山四季分明,有山有水,是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多,是天然的药材库啊,咱要用之于民每年冬天,爷爷都让我跟他睡,让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书,记得有药性赋汤头歌诀等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问,这块儿骨头叫啥?哎哟喂,皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势,是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦,嘴上可不敢吭声。我有事没事就去中药房,翻腾一层层的方格药匣子,摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善,笑眼眯成一条缝,透着暖意。我淘得满头大汗,他拿毛巾给我擦汗,又拉开中药匣子,摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子,拿着,桂圆好吃哪。桂圆?我眨巴眨巴眼睛,迟疑一下。他点
3、点头,示意我尝尝。我三下五除二,剥了果皮,把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀!薄薄的果肉,真甜哪!我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻,敢情药房也有好吃的。每次,安叔从山里采购药材回来,药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头,四下打量,“咣当”关上大门,跟着一溜小跑进了后院。我顾不上那些事,药匣子太诱人了。我瞄着药房没人,溜进去直奔药匣子。拉开抽屉,抓一把桂圆,觉得不解渴。四下瞅瞅,又抓一大把塞进兜里,直到衣兜鼓鼓囊囊的,才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉,用桂圆籽砸着对方,桂圆籽撒了一地。我像个猎人,伺机瞅着药房,抽屉里的桂圆,成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜,跟
4、几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意,安叔没发现。我的胃口也大了,拿的数量也成倍增加。蹊跷的是,药匣子像个魔法盒,总有满满的桂圆。安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说,安叔去蒙山采药材,再送到临沂。当然,爷爷只是轻描淡写地说几句,就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去,母亲拽住我,我不情愿地跟着母亲回了前院。我像不安分的鲤鱼,在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子,披上褂子,刺溜下炕,穿过漆黑的前院,悄悄溜进后院。伙计举着火把,后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材,马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车,马蹄敲打得青石板嗒嗒响,不一会儿,马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说,药材送到临沂一带的敌占
5、区。安叔他们回来时,碰上了国民党的散兵,要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯,那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队,缴了散兵的武器,安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的,胳膊也用纱布缠着,渗出斑斑血迹。我问,疼吗?安叔说,不疼,药材送到救急了,俺这不算啥!安叔要回乡了,我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔,你别走!孩子,总要说再见的,没准儿哪天咱又见面了!他说的话,我似懂非懂。安叔说:天不早了,回吧!明儿一早,俺就走了。我边回头边迈过门槛。桂圆甜吧?安叔神秘地笑了,在我头上轻抚了一下说,往后啊,好吃的多了,日子甜哪。我做个鬼脸,吐吐舌头,笑着跑出后院。不久,中华人民共和国成立了。政府召开隆重
6、的表彰会,授予爷爷一块“岐黄传薪火 悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。注岐黄:岐伯和黄帝,相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。(选自青岛文学2022年第1期,有删改)(1)选文巧设伏笔照应,请写出与画波浪线句子相照应的语句。伏笔:咱要用之于民照应: (2)结合选文内容,写出画横线句子的言外之意。桂圆甜吧?往后啊,好吃的多了,日子甜哪。(3)选文中的“我”是个孩子,以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。(4)电视台拟制作主题为“讲好中医故事,传承红色精神”的节目,向社会征集相关素材。“岐黄传薪火 悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”
7、的传人写一段话,向电视台推荐这块牌匾。要求:结合选文内容,紧扣节目主题。2(2023广东)阅读下面的文字,完成各题。善读无字之书齐夫周恩来早年曾题对联自勉:“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们:交友要有选择,要选良友、诤友;读书要注重实践,会读有字书,也会读无字书。书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体,是人类智慧的结晶;无字书是鲜活生动的社会实践,是丰富多彩的人生经历会读书的人,读有字书,也读无字书,既从书籍中学到知识,也向他人、向社会、向实践学习。古往今来,那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书,又善于读无字书。然而,现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书,
8、不能经世致用,容易纸上谈兵,脱离实际。只会读有字书而不会读无字书,就好比单腿走路,所行不速,更行不远。因此,要善读无字之书。会交友,是读无字书的一个方面。“独学而无友,则孤陋而寡闻”,良友既可带来学识见地上的进步,也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进,切磋琢磨,能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等,都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白,陈寅恪与王国维,冰心与巴金等,也是惺惺相惜,情同手足,获得了友谊和事业上的双赢。善游历,是读无字书的一个方面。如果只知读书,不懂开眼看世界,就是读死书。读死书,不易消化,更难吸收。李白在嘲鲁儒诗中写道“鲁叟谈五经,白发死章句。问以经济
9、策,茫如坠烟雾”,其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下,广接地气,亲自参与实践,做到理论联系实际,把有字书与无字书结合起来,这书就算读活了。王阳明也是读书人,可他年轻时就遍走四方,留心地势地貌,了解民风民情,后来屡立战功,所向披靡。多经事,是读无字书的一个方面。刀在石上磨,人在事上练。王阳明曾说过:“人须在事上磨炼做功夫,乃有益。若只好静,遇事便乱,终无长进。”不经一事,不长一智。一个人经历的事情多了,也就成熟了,就会遇事不慌,做事有道,成事有方。入社会,是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学,也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来,拥抱生活、认识社会,才能成为社会的主角而不是
10、看客,顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”,他每到一处,必进行社会调查,开座谈会,了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书,把有字书和无字书融会贯通,以便作出正确决策。如此,读有字书时学到的知识,要通过无字书来实践、检验;读无字书时遇到的困惑,要通过有字书解惑、升华。读万卷书,行万里路,经万般事,驶万年船。人生当如此。(选自前线2022年第10期,有删改)(1)下列关于论证方法的分析,不正确的一项是 A.段引用周恩来的自勉对联,意在引出既要会读有字书,又要会读无字书的观点。B.段把事业成功者和不善读无字书者作对比,突出了前者比后者更善于读有字书。C.段列
11、举鲁迅与秋白、冰心与巴金等事例,论证了会交友是读无字书的一个方面。D.段运用比喻论证、举例论证等多种方法,论证了入社会是读无字书的一个方面。(2)选文两段的顺序能否调换?请说明理由。(3)小粤所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习,不愿意参加。假如你是他的好朋友,请结合选文内容,劝他参加此次活动。3(2022深圳)阅读下面文字,完成问题。可爱的中国肖复兴1960年,我考入汇文中学,这是一所有革命传统的学校,彭雷枫就是从这所学校毕业,“三一八惨案”中唐谢二君的烈士纪念碑至今仍矗立在校园里。读初一时,班主任是司老师,他高中毕业留校不久,也就是20岁出头
12、的样子。他面色黧黑,身材瘦削,富于朝气和激情。第一堂课,他没有讲别的,先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的可爱的中国,然后就大段大段背诵了可爱的中国里的段落,那磅礴的气势,先把我们砸晕。“到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园,将代替了凄凉的荒地!”教室里一下子异常安静,只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声,如同涨潮时翻滚的海浪,在为司老师、为方志敏伴奏。六十一年过去了,当年司老师背诵的可爱的中国中的这几段话,我至今记忆犹新。那情景恍如
13、昨日。一位英雄,一个老师,一篇文章,一次激情洋溢的朗诵,对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年,我13岁。没过多久,我在前门旧书店里买到了可爱的中国,这是一本薄薄的小册子,书从来不以薄厚精粗论英雄,正如人的生命价值不以长短为标准。方志敏只活了三十六岁,却顶天立地。这本薄薄的可爱的中国,却是一座丰碑。回到家,我一口气读完可爱的中国。这本书中还有一篇散文清贫。我从未有过这样读书的激动,在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威胁的年代,方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情,充满那样坚定而不可动摇的信心,寄托着那样多美好的向往和心愿,不是每个人都可以做到的,也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。
14、如果说少年时代,哪一位英雄让我最难以忘怀,是方志敏!从那以后,方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来,眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此,我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了可爱的中国,感谢他为我推荐了这本我一辈子难忘的好书。司老师只教我初一一年,中学毕业之后,我再也没有见过司老师。十五年前的一个冬末,我去国外,借住在一位留学攻读博士的友人公寓里。在他的书架上,我居然发现有一本方志敏的可爱的中国,封面已经破旧、褪色,却迅速将我带回初一时的青葱岁月,想起司老师的激情背诵,想起自己买到这本书回家一口气读完情不自禁地抄录我和他聊起了这本可爱的中国。我告诉他
15、我少年时的经历、司老师的朗读、我买的旧书等等。他告诉我他读博出国前,从国内海运了满满两大箱子书,其中就有这本可爱的中国这本书让他想起祖国。他问我:这本书里还有一篇清贫,你看了吧?我点点头,说看了。他接着说,方志敏说:“清贫,清白朴素的生活,正是我们革命者能战胜许多困难的地方。”正是有了许多像方志敏这样的革命者,可爱的中国才更可爱。在异国他乡,他的这一番话让我难忘。那是他的、是我的、也是司老师的,对于祖国的一份感情和一份期望。那一夜,因为这本可爱的中国,我想到了很多2021年9月1日,北京(选自肖复兴记不住的日子,有删改)(1)文章围绕可爱的中国这本书写了哪几件事?请概括后填空。 一口气读完可爱
16、的中国 (2)下面对文章的理解和分析,错误的一项是 A.第段写到汇文中学是一所具有革命传统的学校,这种革命传统无形中影响了司老师,也影响了“我”。B.第段中“那磅礴的气势,先把我们砸晕”中“砸”字写出“我们”茫然失措的心理状态。C.第段“那一年,我13岁”独立成段,强调了可爱的中国这本书对少年的“我”具有重要的启蒙意义。D.文章围绕可爱的中国一书,从少年写到老年,从国内写到国外,在时间和空间上增加了文章的深度和广度。(3)请从修辞或描写的角度赏析第段画横线的句子。(4)清贫在文章中出现了两次,请从结构和内容角度说说其作用。(5)甲、乙两位同学对这篇文章标题的看法产生了分歧,你更认同哪位同学的观
17、点?请说出理由。甲:文章标题应该写成可爱的中国。乙:我觉得不应该使用书名号。我更认同 同学的观点,理由: 4(2022深圳)阅读下面的文字,完成问题。材料一:随着地铁的大规模建设,地铁文化墙逐渐兴起。它利用地铁公共空间,借助多种艺术表现手法和巧妙的设计策略,重塑城市公众集体记忆,为城市文化发展注入新动力。地铁文化墙以图像、视频、影音等现代信息技术为载体,将静态展示转变为动态交互,运用互动装置,增添趣味性,从多个层面促进当代文化的积淀与创新。这种融合现代科学技术、丰富表现形式的设计策略,很好地满足了大众的审美需求。如,北京地铁清华东站艺术作品学子记忆,用特殊的透视和照明手法,在墙面“窗口”进行情
18、境展示,向公众征集观看感受的录音作品,并在公众平台上发布。有些站点文化墙的设计,将城市景点、建筑等要素与城市历史变化,现代化城市氛围相结合,强化城市形象在人们心中的地位。这种注重古今融合,突出传统与现代相结合的设计策略具有文化亲和力。如,北京地铁公交站的文化墙,以京剧为主题,结合剪纸造型,配以灯光特效,表现出北京传统与现代相融合的城市特性。现有地铁文化墙的设计创意还可以来自城市的历史故事,人文事件,或与城市文化相关的传统技、艺术等,这对彰显城市文化具有重要作用。这种凝聚城市文化特点的设计策略,提升了城市的文化品位,营造了艺术氛围。如,宁波地铁西门口站文化墙以当地的天一阁为背景,以书卷堆叠的表现
19、形式传达宁波的藏书文化和人文精神,展示了这座城市的文化自信。(摘编自束庭涟、任新守基于城市文化形象的地铁文化墙的设计研究)材料二:深圳地铁各站点文化墙已经成为深圳的一道风景,公众进出各个站点,很自然地会被这道风景吸引。很多地铁文化墙案例展现深圳本土文化元素,凸显站点地域特色,具有惊艳的艺术效果。这些公共艺术文化作品增强了市民的认同感和归属感,成为深圳的名片,展现城市的特色与魅力。深圳地铁文化墙经典案例线路站点作品名称作品简介表达意义10号线华为站像素多维进化以动态大屏幕形式,展示科技元素,参与者利用手机APP与墙体互动。勇于探索,敢于创新的精神。10号线福田口岸站同舟共济以国家非物质文化遗产“
20、龙舟”和“皮影”为创作灵感,结合现代光电效果,展现了赛龙舟的场面。奋勇争先,同舟共济的精神。11号线宝安站围海造田画面重现西乡公社翻身大队围海造田的场景。团结奋进,吃苦耐劳的精神。(摘编自钱珂深圳地铁公共艺术初探)材料三:即将开通的深圳地铁12号线自南向北串起蛇口片区、南山中心区、宝安中心区、大空港片区等区域。蛇口片区是改革的先锋者,见证了改革开放“第一声炮响”,代表深圳开放、包容、拼搏的精神。位于蛇口片区的起点站左炮台是深圳市重点保护文物之一,它始建于清康熙八年(1669年),是鸦片战争时期重要的海上屏障。1839年湖广总督林则徐布防珠江口时,曾重修左炮台。后来广东水师提督关天培也利用左炮台
21、在伶仃洋、穿鼻洋战胜英军。左炮台记录了深圳人民正面迎击敌人的英勇事迹。南山中心区和宝安中心区同样具有丰厚的历史文化积淀,东晋古郡就隐匿其中。这两个片区以历史文化为主题,而大空港片区则以科技创新为主题,称为深圳创新发展的强劲引擎。这些片区明确的主题将运用在12号线的公共艺术作品里,这些作品会展现城市的外在美,折射城市形象,体现城市特有的精神内涵。(摘编自杨颖深圳地铁12号线线路文化主题研究)(1)下列对材料相关内容的理解和分析,错误的一项是 A.地铁公共艺术文化为城市文化发展注入新的动力,已经成为城市文化的主导。B.宁波地铁西门口站文化墙的设计,可以让人感受到这座城市的文化自信。C.深圳地铁站公
22、共艺术作品大多各具特色,表达不同意义,展现了城市特色与魅力。D.将要运用在深圳地铁12号线的公共艺术作品,会体现出城市特有的精神与内涵。(2)材料二运用了两种说明方法,请指出其中一种说明其作用。(3)请从材料二的列表中任选一部作品,结合材料一的相关内容说说该作品的设计策略。(4)深圳地铁12号线左炮台是蛇口片区的起点站,现面向社会征集公共艺术文化墙的设计方案。请结合材料二和材料三确定文化墙主题丙简要阐明表达意义。5(2022广东)阅读下面的文字,完成下列各题。材料一近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等、有声
23、是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式,2021年,上海市民有声阅读覆盖率76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,文通工具成为有声阅读的重要空间,有声阅读使用者习惯在开车或来坐地铁、公交时,打开个人的“听觉空间”,有效利用了碎片化时间。(摘编自2021年上海市民阅读状况调查)材料二近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本
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