26、期末考试语文试卷（原卷+答案与解释）五年级上册语文 2023-2024学年第一学期 部编版

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1、2023-2024学年第一学期期末质量检测小学五年级语文试卷（试卷分值100分 考试时间90分钟）1. 下面句子中加点字解释正确的一项是（）A. 默而识之。（认识）B. 有恒者则断无不成之事。（坚持）C. 敏而好学。（敏捷）D. 不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）2. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”，应该是（）A. 图书馆像磁石。B. 图书像磁石。C. 图书馆吸引着我。D. 图书吸引着我。3. 下列对加点字的理解不正确的一项是（）A. “随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。B. “枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。C. “身向榆关那畔行”中“畔”的意思是边。D. “聒碎

2、乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂，这里指风雪声。4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 信赖，往往制造出美好的境界。B. 我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。C. 半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？D. 这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。5. 下列说法中，不正确的一项是（）A. 父亲说：“这是我对你们的希望。”改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。B. 我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是：我有吊兰。C. 摇花对“我”来说件大事，因此，“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。D. “桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞

3、手法。6. 下列选项中不符合本次习作（习作：我想对您说）主题的是（）A. 妈妈非常疼我，我想对妈妈诉说感激之情。B. 控诉爸爸妈妈周六周日都加班，不陪我玩，我很生气。C. 我想对爸爸说，为了自己和全家人的健康，不要再吸烟了。7. 下列民间故事中的人物与地区对应不正确的一项是（）A 沉香中国B. 刘三姐日本C. 列那狐欧洲D. 松迪亚塔非洲8. “颜筋柳骨”中的“颜”指（）A. 柳公权B. 颜真卿9. 柳公权的书法特点是（）A. 骨气劲峭，法度严整。B. 用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。10. 下列每组词或读音，完全正确的打“”，错误的用“”画出并改正。（1）岂敢（q） 地煞（sh） 羞耻

4、 _ （2）斩断（zhn） 画卷（jun） 尝还 _ （3）传记（chun） 出差（chi） 烦琐 _ （4）馈赠（gu） 发酵（jio） 诵读 _11. 日积月累。（1）忆读书的作者是_，她在文中用九个字来指导儿童如何读书，就是_。（2）我的“长生果”一文描写了作者童年_、_的几件事。文章结尾作者感悟出：作文，要写_；作文练习，开始离不开_，但是真正打动人心的东西，应该是_。（3）吾尝_，_，以思，无益，_。（4）半亩方塘一鉴开，_。问渠那得清如许？_。（5）向来枉费推移力，_。（6）余尝谓读书有三到，谓_、_、_。12. 看拼音写词语。我们jn jn yu wi _ 地听ji f _ s

5、shu _ 着文学sh kn _ 中的yng xing _ 故事。原来在他们的成长过程中，也有着许多xn sun _ 事儿，甚至也有着一些 hung tng _ 事儿。其实，他们也是普通人，之所以常被神化，那都是人们的z zu du qng _ 罢了。13. 将下列句子排序。_全民阅读率的上升，显然是一件好事。_因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。_但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深阅读还是浅阅读？_或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？_在这些方面并没有准确数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读可能并不尽如人意。14. 在阅读

6、书籍或观看影视作品时，你喜欢的人物形象他（她）出自哪部作品？你为什么喜欢他（她）？把理由分条讲述清楚。我喜欢的人物是：_ ，出自_。我喜欢的理由是：_15. 看拼音写词语。每当y m _ jing ln _ ，她心情就y f _ 沉重了。此时，窗外已bi mng mng _ 的，整个村子笼罩在一片jng j _ 之中。hu pn _ 中那仅剩的几点微弱的tn hu _ ，在她看来就像是几只受伤的yng hu chng _ 扑闪在q hi _ 的夜空里。16. 下列每组加点字读音，完全正确的打“”，错误的用“”画出并改正。（1）那畔（pn） 聒碎（gu） 心旷神怡（kung） _ （2）船桨（j

7、ing） 凛冽（lng） 悄没声儿（qio） _ （3）嫉妒（j） 闲逸（y） 应接不暇（xi） _ （4）木桩（zhung） 黎明（l） 硕果累累（li） _17. 给下列句子中的引号选择正确的用法。A表示直接引用 B表示着重强调 C表示特定称谓（1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 _ （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 _ （3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 _18. 日积月累。（1）鸟的天堂的作者是 _ 。作者第一次经过“鸟的天堂”，看到了 _ 。他想 _ 。作者第二次经过“鸟的天堂”，看到了 _ 。他想 _ 。（2）四季之美按照 _ 的顺序，写了春天最

8、美的是 _ ，夏天最美的是 _ ，秋天最美的是 _ ，冬天最美的是 _ 。作者抓住四季最美的时间和景物，紧紧围绕 _ 来写。（3）山居秋暝的作者是 _ 朝诗人 _ ，诗句中描写月亮和泉水的诗句是“_ ，_ ”。（4）长相思的作者是 _ 代 _ ，其中“风一更，雪一更，_ ，_ ”表达了作者 _ 的情感。（5）渔歌子一词中“_ ，_ ”把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。19. 看拼音写词语。我的家乡风景优美，气温sh y _ 。hung hn _ 时分，一只只bi h _ 掠过qng chng _ 的湖面。大人觉得，这是上天给我们的n hu _ ，fn f _ 我们这群爱wng sho _ 的

9、孩子，不要惊扰了它们。20. 按要求完成句子（1）读书，让我们在知识的海洋畅游；读书，让我们在智慧的殿堂浏览；读书，让我们在梦想的天空翱翔。（照样子，把句子补充完整）读书，让我们 _ ；读书，让我们 _ ；读书，让我们 _ 。（2）平时积累的那些描写苦恼心境的词语，发挥了作用。（改为比喻句）_（3）敏而好学，不耻下问。（翻译句子）_阅读下面的古文，然后回答问题。 父母之恩 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之，怀抱之。有疾，则为延医 诊治。及年稍长 ，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可 忘其恩乎？【注释】 延医：请医生。延，请。 及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长（zhng），

10、年龄较大。 岂可：怎么可以。岂，怎么，难道。21. 这篇古文中，父母为孩子做了哪些事？请概括出来。（1）乳哺怀抱（2）_ （3）_22. 说说文中画横线的句子的意思。_阅读理解。 忆读书（节选）那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，_越看越明白。_字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

11、我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。23. 选择合适的词语填在文中的横线上。果然 虽然 居然 忽然24. 写出下面词语的意思。津津有味：_25. 下列故事与三国演义中的哪个人物有关（ ）千里走单骑温酒斩华雄刮骨疗毒败走麦城A. 诸葛亮B. 周瑜C. 关羽D. 张飞26. “我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？_27. 读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。_28. 题

12、目：我懂得了 提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。2023-2024学年第一学期期末质量检测小学五年级语文试卷（试卷分值100分 考试时间90分钟）1. 下面句子中加点字解释正确的一项是（）A. 默而识之（认识）B. 有恒者则断无不成之事。（坚持）C. 敏而好学。（敏捷）D. 不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）【答案】D【解析】本题考查了文言文字词翻译。字词翻译是把古文中的字或词用现代白话文的方式表现。解答时要熟

13、读古文弄清古文的意思，并把古文和现代文进行比较，然后作出正确的判断。A“默而识之”把所见所闻默默地记在心里。识：记住。故错误。B“有恒者则断无不成之事”有恒心就肯定没有不成功的事。恒：恒心。故错误。C“敏而好学”聪敏而且喜欢学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。敏：聪敏。故错误。D正确。 故选D。2. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”，应该是（）A. 图书馆像磁石。B. 图书像磁石。C. 图书馆吸引着我。D. 图书吸引着我。【答案】D【解析】【详解】本题考查缩句。缩句的方法：1去掉“的”字前面的词语。2去掉“地”字前面的词语。3删去“得”后补充说明成分。4删去数量短语。

14、5句中否定词不要去。6抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”压缩时去掉“的”字前面的词语“学校图书馆那丰富的” “又像磁石一样”，剩下：图书吸引着我。故选D。3. 下列对加点字的理解不正确的一项是（）A. “随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。B. “枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。C. “身向榆关那畔行”中“畔”的意思是边。D. “聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂，这里指风雪声。【答案】A【解析】【详解】本题考查字词解释。A“随意春芳歇

15、”的意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。“歇”指尽，消失。故选A。4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 信赖，往往制造出美好的境界。B. 我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了C. 半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？D. 这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。【答案】D【解析】【详解】本题考查了病句辨析。A用词不当，应把“制造”改为“创造”。B词序颠倒，应把“播种”和“翻地”位置互换。C用词不当，应把“面貌”改为“脸面”。故选D。5. 下列说法中，不正确的一项是（）A. 父亲说：“这是我对你们的希望。”改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。B. 我的窗前

16、有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是：我有吊兰。C. 摇花对“我”来说是件大事，因此，“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。D. “桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞手法。【答案】B【解析】【详解】本题考查了对句子的理解和句式的转换。B“我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰”一句，删去修饰、限制性的词语“我的”“一大盆异常茂盛的”，保留主干部分，应缩为：窗前有吊兰。故该项说法错误。故选B。6. 下列选项中不符合本次习作（习作：我想对您说）主题的是（）A. 妈妈非常疼我，我想对妈妈诉说感激之情。B. 控诉爸爸妈妈周六周日都加班，不陪我玩，我很生气。C. 我想对爸爸说，为了自己和全家人

17、的健康，不要再吸烟了。【答案】B【解析】【详解】本题考查了习作的选材。结合部编版五年级上册习作：我想对您说的习作要求进行筛选。本次作文要求借这次习作的机会，把平时想对爸爸妈妈说的话写下来，用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。因此B选项“控诉爸爸妈妈周六周日都加班，不陪我玩，我很生气”的主题不妥，不应该是“控诉”，我们要能理解父母的不易，然后提出自己的建议，希望爸爸妈妈周末能多陪陪自己。故选B。7. 下列民间故事中的人物与地区对应不正确的一项是（）A. 沉香中国B. 刘三姐日本C. 列那狐欧洲D. 松迪亚塔非洲【答案】B【解析】【详解】本题考查了对于

18、民间故事等文学常识的了解。根据平时的课内学习及课外阅读积累完成。B刘三姐是中国民间故事中的人物。故错误。故选B。8. “颜筋柳骨”中的“颜”指（）A. 柳公权B. 颜真卿【答案】B【解析】【详解】本题考查了对书法知识的掌握。结合对书法知识的了解作答。“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指的是柳公权。故选B。9. 柳公权的书法特点是（）A. 骨气劲峭，法度严整。B. 用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。【答案】B【解析】【详解】本题考查对书法家及其作品特点的了解。柳公权，“楷书四大家”之一。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，

19、骨力道劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。皇甫诞碑是颜真卿创作的一件楷书作品，其特点主要体现在骨气劲峭和法度严整上。故选B。10. 下列每组词或读音，完全正确的打“”，错误的用“”画出并改正。（1）岂敢（q） 地煞（sh） 羞耻 _ （2）斩断（zhn） 画卷（jun） 尝还 _ （3）传记（chun） 出差（chi） 烦琐 _ （4）馈赠（gu） 发酵（jio） 诵读 _【答案】（1）（2）尝 偿；（3）chun zhun；（4）gu ku。【解析】【详解】本题考查对字音和词语的掌握情况。（1）正确（2）偿还：归还所欠的。多用于债务命案或各种实物等。2.抵补。3.兑现，实现（愿望）。尝还偿还。（

20、3）传记（chun）传记（zhun）。（4）馈赠（gu）馈赠（ku）。11. 日积月累。（1）忆读书的作者是_，她在文中用九个字来指导儿童如何读书，就是_。（2）我的“长生果”一文描写了作者童年_、_的几件事。文章结尾作者感悟出：作文，要写_；作文练习，开始离不开_，但是真正打动人心的东西，应该是_。（3）吾尝_，_，以思，无益，_。（4）半亩方塘一鉴开，_。问渠那得清如许？_。（5）向来枉费推移力，_。（6）余尝谓读书有三到，谓_、_、_。【答案】 . 冰心 . 读书好，多读书，读好书 . 读书 . 写作 . 真情实感 . 借鉴和模仿 . 自己呕心沥血的创造 . 终日不食 . 终夜不寝 .

21、不如学也 . 天光云影共徘徊 . 为有源头活水来 . 此日中流自在行 . 心到 . 眼到 . 口到【解析】【详解】本题考查了课内积累。（1）忆读书作者冰心，在这篇文章中主要向学生讲述了有关读书的问题。通过最后一句话“因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书”可知答案。（2）我的“长生果”主要是回忆少年时代的读书、写作生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。最后一段内容“于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血

22、的创造”点明了读书写作的启示。注意“鉴”“沥”的正确书写。（3）“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”出自论语。 意思是：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。注意“寝”的正确书写。（4）诗句出自南宋朱熹的观书有感其一。注意“徘徊”的正确书写。（5）诗句出自南宋朱熹的观书有感其二。注意“流”的正确书写。（6）“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自宋代朱熹的读书有三到。意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。12. 看拼音写词语。我们jn jn yu wi _ 地听ji f _ s shu _ 着文学sh kn _ 中的yng xing _

23、故事。原来在他们的成长过程中，也有着许多xn sun _ 事儿，甚至也有着一些 hung tng _ 事儿。其实，他们也是普通人，之所以常被神化，那都是人们的z zu du qng _ 罢了。【答案】 . 津津有味 . 舅父 . 诉说 . 书刊 . 英雄 . 心酸 . 荒唐 . 自作多情【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。注意“舅、酸”的正确书写。13. 将下列句子排序。_全民阅读率的上升，显然是一件好事。_因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。_但有必要思

24、考是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深阅读还是浅阅读？_或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？_在这些方面并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读可能并不尽如人意。【答案】 . 1 . 5 . 2 . 3 . 4【解析】【详解】本题考查句子排序。将句子全部读一遍后，可以知道这段话谈论的是全民阅读的问题。“全民阅读率的上升，显然是一件好事”这一句是总起句，引起这段话讨论的内容，交代全民阅读的现状中，好的一面。那么接下来应该提到的可能是不好的一面。“但有必要思考的是：”句子开头出现了转折的关联词“但”，引出下面需要思考的问题。“或者把问题进一步

25、简化为：”这里出现了表示在前一个基础上递进的词“进一步”，将上述问题简化为“高质量阅读还是低质量阅读”。“高质量阅读可能并不尽如人意”高质量阅读的问题提出后，谈到目前高质量阅读的现状是不如意的。“因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长”这一句用“因此”一词做出了总结。故句子排列顺序为15234。14. 在阅读书籍或观看影视作品时，你喜欢的人物形象他（她）出自哪部作品？你为什么喜欢他（她）？把理由分条讲述清楚。我喜欢的人物是：_ ，出自_。我喜欢的理由是：_【答案】 . 青铜 . 青铜葵花 . 青铜孝顺，懂事，聪明，善良，他有很强的自尊心和责任感。【解析】【详解】本题考查了口语交际能力。本次口

26、语交际是写出自己喜欢的人物形象及其出处和喜欢的理由。根据自己的实际情况填写即可，注意语句通顺，把理由写清楚。示例：我喜欢的人物是孙悟空，出自古典名著西游记。我喜欢的理由是因为他神通广大，一路保护唐僧取经，降妖除魔；尽职尽责，对唐僧忠心耿耿。15. 看拼音写词语。每当y m _ jing ln _ ，她的心情就y f _ 沉重了。此时，窗外已bi mng mng _ 的，整个村子笼罩在一片jng j _ 之中。hu pn _ 中那仅剩的几点微弱的tn hu _ ，在她看来就像是几只受伤的yng hu chng _ 扑闪在q hi _ 的夜空里。【答案】 . 夜幕 . 降临 . 愈发 . 白茫茫

27、. 静寂 . 火盆 . 炭火 . 萤火虫 . 漆黑【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“幕”“降”“茫”“萤”“漆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。16. 下列每组加点字读音，完全正确的打“”，错误的用“”画出并改正。（1）那畔（pn） 聒碎（gu） 心旷神怡（kung） _ （2）船桨（jing） 凛冽（lng） 悄没声儿（qio） _ （3）嫉妒（j） 闲逸（y） 应接不暇（xi） _ （4）木桩（zhung） 黎明（l） 硕果累

28、累（li） _【答案】（1）（2）lng ln（3）j j（4）li li【解析】【详解】本题考查了字音的辨析。（1）字音全对；（2）凛冽（lng）（ln）；（3）嫉妒（j）（j）；（4）硕果累累（li）（li） 。17. 给下列句子中的引号选择正确的用法。A表示直接引用B表示着重强调C表示特定称谓（1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 _ （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 _ （3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 _【答案】 . C . A . B【解析】【详解】本题考查了引号的用法。（1）这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓

29、，故选C。（2）“紧走搭石慢过桥”是引用的一句俗语，因此引号表示直接引用，故选A。（3）这句话强调了“文”的含义，不是指文字，而是指文采，因此引号表示着重强调，故选B。18. 日积月累。（1）鸟的天堂的作者是 _ 。作者第一次经过“鸟的天堂”，看到了 _ 。他想 _ 。作者第二次经过“鸟的天堂”，看到了 _ 。他想 _ 。（2）四季之美按照 _ 的顺序，写了春天最美的是 _ ，夏天最美的是 _ ，秋天最美的是 _ ，冬天最美的是 _ 。作者抓住四季最美的时间和景物，紧紧围绕 _ 来写。（3）山居秋暝的作者是 _ 朝诗人 _ ，诗句中描写月亮和泉水的诗句是“_ ，_ ”。（4）长相思的作者是 _

30、 代 _ ，其中“风一更，雪一更，_ ，_ ”表达了作者 _ 的情感。（5）渔歌子一词中“_ ，_ ”把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。【答案】 . 巴金 . 高大茂盛、充满生机的大榕树 . “鸟的天堂”里没有一只鸟 . 鸟飞鸟鸣的热闹情景 . “鸟的天堂”的确是鸟的天堂 . 时间 . 黎明 . 夜晚 . 黄昏 . 早晨 . 四季之美 . 唐 . 王维 . 明月松间照 . 清泉石上流 . 清 . 纳兰性德 . 聒碎乡心梦不成 . 故园无此声 . 思念故乡 . 西塞山前白鹭飞 . 桃花流水鳜鱼肥【解析】【详解】（1）本题考查课文内容理解。鸟的天堂作者巴金，本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂

31、”时见到的不同景象。第一次是傍晚，作者见到了静态的大榕树，大而茂盛，机具生命力，但却不见一只鸟的影子，作者想“鸟的天堂里”没有一只鸟；第二次是早晨，刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、鸟形、鸟姿，创造了一个群鸟或飞或鸣的热闹景象。作者想“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。全文展现了一派美丽动力的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。（2）本题考查课文内容理解填空。四季之美作者围绕“四季之美”，按照春夏秋冬的时间顺序，抓住四季最美的时间和景物进行描写，表达作者对四季的喜爱之情。根据每段的第一句话可知，春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。（3）本题考查古诗的理解默写及作者。

32、山居秋暝作者唐代王维。原诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思是：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，留连徜徉。“明月松间照，清泉石上流。”描写了月亮和泉水。（4）本题考查古诗的理解、默写及作者。长相思作者是清代诗人纳兰性德。原诗为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故

33、园无此声”的意思是：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡。故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。这两句诗表达了诗人对故乡的深深的思念之情。补充诗句的时候注意“聒”“碎”的书写。（5）本题考查古诗的理解默写。渔歌子作者张志和。原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。译文：西塞山前，白鹭展翅飞翔，桃花盛开，春水初涨，鳜鱼正肥美。渔夫戴上青色的斗笠，披上绿色的蓑衣，斜风拂面，春雨如丝，正好垂钓，用不着回家。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”表现了暮春西塞山前的湖光山色。19. 看拼音写词语。我的家乡风景优美，气温sh y _ 。hung

34、 hn _ 时分，一只只bi h _ 掠过qng chng _ 的湖面。大人觉得，这是上天给我们的n hu _ ，fn f _ 我们这群爱wng sho _ 的孩子，不要惊扰了它们。【答案】 . 适宜 . 黄昏 . 白鹤 . 清澄 . 恩惠 . 吩咐 . 望哨【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“宜、黄、鹤、澄、惠、望”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。20. 按要求完成句子。（1）读书，让我们在知识的海洋畅游；读书，让我们在智慧的殿堂浏览；读

35、书，让我们在梦想的天空翱翔。（照样子，把句子补充完整）读书，让我们 _ ；读书，让我们 _ ；读书，让我们 _ 。（2）平时积累的那些描写苦恼心境的词语，发挥了作用。（改为比喻句）_（3）敏而好学，不耻下问。（翻译句子）_【答案】（1） . 攀登科学的高峰 . 获得精神的食粮 . 感悟人生的真谛 （2）平时积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 （3）天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。【解析】【小问1详解】本题考查补充句子。例句形式为“读书，让我们怎样，读书让我们怎样，读书，让我们怎样”，注意所要补充的内容符合“的”句式。如：读书，让我们思维活跃

36、，聪颖智慧；读书，让我们目光远大，志存高远；读书，让我们思想插上翅膀，感情绽开花蕾。【小问2详解】本题考查改为比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。本题本体是“词语”，改写时需要运用合适的喻词，比如“好像、如、像、似、恰似”等。改为比喻句如：平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像一个个调皮的小家伙蹦到了我的脑袋里，发挥了作用。【小问3详解】本题考查翻译句子。“敏而好学，不耻下问。”出自论语，意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。阅读下面的古文，然后回答问题。 父母之恩 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之，怀抱之。有疾，则为延医 诊治。及年稍长 ，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可 忘其恩乎？【注释】 延医：请医生。延，请。 及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长（zhng），年龄较大。 岂可：怎么可以。岂，怎么，难道。21. 这篇古文中，父母为孩子做了哪些事？请概括出来。（1）乳哺怀抱（2）_ （3）_22. 说说文中画横线的句子的意思。_