22、五年级上册12月月考语文试卷（原卷+答案解释）2023-2024学年部编版

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1、五年级语文上册12月月考试卷（原卷）1. 看拼音，写词语（1）1860年，英法联军烧hu（ ）了我国jin zh（ ）艺术的精华圆明园。那jn b hu hun（ ）的殿堂不复存在。（2）我喜欢读书，无论k sh（ ）还是寒冬，最喜欢y m jin ln（ ）时，躲在一个安静角落，jn jn yu wi（ ）地读书。（3）村口的大rn（ ）树下有个小凉tn（ ），爷爷奶奶经常在那里喝ch（ ）。2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 默而识之（sh） 高跷（qio） 偏僻（p） 红晕（yn）B. 悄没声儿（qio） 勉强（qin） 树杈（ch） 潜龙（qin）C. 万马齐喑（yn） 累

2、赘（li） 苔藓（xin） 龟裂（u）D. 不可计数（sh） 稀罕（han） 眼睑（jin） 召集（zho）3. 下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）A. 读书如果草草而过，不求甚解，又怎么能学到知识呢？B. 他大半辈子处心积虑，创作了许多诗歌，对现代诗坛起了深远的影响。C. 车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。D. 听了老师提出的这个问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。4. 下列说法错误的一项是（ ）A. “明月松间照，清泉石上流”运用了动静结合的手法，写出了山间傍晚的美好景色。B. “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼

3、睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”这句话运用了反复的修辞手法，突出了母亲的艰辛。C. 长相思这首词，应该用低沉悲伤的语气来读出词人的思乡柔情。D. 缩写故事可以采用摘录、删减，在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文的要点。5. 下面句子中的说明方法判断错误的一项是（ ）A. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 作比较、列数字B. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 列数字C. “松鼠像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。” 打比方D. “松鼠经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。” 举例子6. 下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）A. 我们姐弟几个都很高兴，买种，

4、翻地，播种、浇水，没过几个月，居然收获了。B. 中国奥运健儿们在游泳、跳水、羽毛球、乒乓球等比赛项目中屡创佳绩。C. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。D. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。7. 根据所学知识填空。（1）每当同学们读书不专心时，老师就提醒我们“读书有三到，谓_、_、_。”（2）弟弟吃东西总是喜欢剩一口。你会用“一粥一饭，_；半丝半缕，_。”这句名言来劝告他要爱惜他人劳动成果。（3）爱国是陆游临终前写给儿子的遗嘱“_，家祭无忘告乃翁。”爱国是林升“山外青山楼外楼，_？”的质问

5、。爱国是我们看到圆明园被毁后的_之情！8. 按要求写句子。（1）清晨，天空中布满了阴云。（把句子写具体） （2）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） （3）你不是不明白“学如逆水行舟，不进则退”的道理。（改为肯定句） （4）彗星的形状像扫帚。彗星又叫“扫帚星”。（用恰当的关联词连成一句话） 9. 口语交际。周末，冰冰和好朋友昊昊一起去看哪吒之魔童降世，看完电影后，冰冰十分喜欢哪吒这一人物形象，并搜集了相关资料，把哪吒介绍给了更多的小朋友。请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，说清楚出处和理由，注意分条叙述。_ 课内阅读。鸟的天堂（节选）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全

6、部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（1）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，（2）有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高

7、塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！10. 选文的作者是_，他曾两次去到鸟的天堂，第一次看到的是_，第二次看到的是_。11. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别从_、_、_三个方面描写了大榕树上的群鸟。12. 下面对文中的两处画“ ”句子理解有误的一项是（ ）A. 由“照耀”“颤动”“叫”“飞”“扑”等词语可知，这两句话都运用了动态描写的方法。B. 句（1）向我们展现了大榕树旺盛的生命力。C. 句（2）用“有的有的有的”的句式写出了鸟儿的自由自在、姿态万

8、千。13. “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别有什么含义？ 14. 如今，“鸟的天堂”已经成为了旅游景点，请你为“鸟的天堂”设计一句宣传语。 课外阅读。看不见的爱（节选）夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。1那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从

9、那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”2“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下来，他已经累了。3他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微

10、笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏移点，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐儿在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。但对于那孩子来说，黑夜和白天又有什么区别呢？又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。15. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 16. 文中画“_”的三个句子主要是对孩子母亲的_、_、_描写，体

11、现了_。17. 读画“ ”句子2，想一想，文中母亲说的这句话有什么深意？ 18. 短文最后一个自然段可以删去吗？（ ）A. 不可以。保留它，能使文章有完整的结局，同时又证明了坚持去做的孩子，最终获得了成功。B. 可以。这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。19. 请你想象一下，故事中的男孩以后会成长为怎样的人呢？ 20. 习作一本好书如一位良师，一本好书如一位益友。爱读书的你一定读过不少好书，请以“我最喜欢的一本书”为题，介绍这本书的基本信息以及你喜欢它的理由，让更多的同学了解这本书，让这本书成为更多人的朋友。写作时能分段叙述、条理清晰就更好了，字数不少于400字。五年级语

12、文上册12月月考试卷（答案与解释）1. 看拼音，写词语。（1）1860年，英法联军烧hu（ ）了我国jin zh（ ）艺术的精华圆明园。那jn b hu hun（ ）的殿堂不复存在。（2）我喜欢读书，无论k sh（ ）还是寒冬，最喜欢y m jin ln（ ）时，躲在一个安静角落，jn jn yu wi（ ）地读书。（3）村口的大rn（ ）树下有个小凉tn（ ），爷爷奶奶经常在那里喝ch（ ）。【答案】 . 毁 . 建筑 . 金碧辉煌 . 酷暑 . 夜幕降临 . 津津有味 . 榕 . 亭 . 茶【解析】根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意

13、字的结构和易错笔画，注意“毁、筑、煌、酷、幕、降、榕”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 默而识之（sh） 高跷（qio） 偏僻（p） 红晕（yn）B. 悄没声儿（qio） 勉强（qin） 树杈（ch） 潜龙（qin）C. 万马齐喑（yn） 累赘（li） 苔藓（xin） 龟裂（u）D. 不可计数（sh） 稀罕（han） 眼睑（jin） 召集（zho）【答案】D【解析】A默而识之（sh）zh，高跷（qio）qio；B悄没声儿（qio）qio，勉强（qin）qing，树杈（ch）ch；C龟裂（u）jn。故选D。3. 下

14、列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）A. 读书如果草草而过，不求甚解，又怎么能学到知识呢？B. 他大半辈子处心积虑，创作了许多诗歌，对现代诗坛起了深远的影响。C. 车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。D. 听了老师提出的这个问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。【答案】B【解析】A不求甚解：说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。B处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。不能用于形容创作诗歌，可改为“呕心沥血”。C应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。D面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或

15、无可奈何互相望着，都不说话。故选B。4. 下列说法错误的一项是（ ）A. “明月松间照，清泉石上流”运用了动静结合的手法，写出了山间傍晚的美好景色。B. “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”这句话运用了反复的修辞手法，突出了母亲的艰辛。C. 长相思这首词，应该用低沉悲伤的语气来读出词人的思乡柔情。D. 缩写故事可以采用摘录、删减，在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文的要点。【答案】C【解析】C长相思这阕词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。词人在写景中寄寓了思乡的情怀。格调清淡朴

16、素，自然雅致，直抒胸臆，毫无雕琢痕迹。应该用低沉舒缓的语气表现词人缠绵悠远的思乡之情。题干表述错误。故选C。5. 下面句子中的说明方法判断错误的一项是（ ）A. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 作比较、列数字B. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 列数字C. “松鼠像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。” 打比方D. “松鼠经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。” 举例子【答案】D【解析】A抓住关键词“一百三十万个”“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”可知列举了具体的数字，把地球和太阳进行比较，运用了作比较、列数字的说明方法，判断正确；B抓住关键词“一亿五千万千

17、米”可知运用了列数字的说明方法，判断正确；C抓住关键词“松鼠像人们用手一样”可知把松鼠吃东西比作人吃东西，运用了打比方的说明方法，判断正确；D“像飞鸟一样住在树顶”，把“在高处活动的松鼠”比作“飞鸟”。此句采用打比方的说明方法。判断错误；故选D。6. 下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）A. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种、浇水，没过几个月，居然收获了。B. 中国奥运健儿们在游泳、跳水、羽毛球、乒乓球等比赛项目中屡创佳绩。C. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。D. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，

18、使人一见就生爱慕之心。【答案】A【解析】A“买种，翻地，播种，浇水”这四件农事不可能一下子就做得完的，它们有阶段性，每件事情之间都隔了一定的时间，为了表示间隔时间比较长，这里应用逗号。故句中应把顿号改为逗号。故选A。7. 根据所学知识填空。（1）每当同学们读书不专心时，老师就提醒我们“读书有三到，谓_、_、_。”（2）弟弟吃东西总是喜欢剩一口。你会用“一粥一饭，_；半丝半缕，_。”这句名言来劝告他要爱惜他人的劳动成果。（3）爱国是陆游临终前写给儿子的遗嘱“_，家祭无忘告乃翁。”爱国是林升“山外青山楼外楼，_？”的质问。爱国是我们看到圆明园被毁后的_之情！【答案】 . 心到 . 眼到 . 口到

19、. 当思来处不易 . 恒念物力维艰 . 王师北定中原日 . 西湖歌舞几时休 . 愤怒和惋惜【解析】（1）书写时注意“到”“眼”的正确写法。（2）书写时注意“思”“易”的正确写法；书写时注意“恒”“维”的正确写法。（3）书写时注意“师”“原”的正确写法；书写时注意“湖”“舞”的正确写法。圆明园的毁灭全文通过描述圆明园的布局、圆明园风格各异的建筑、景观和收藏的珍贵文物及英法联军强盗般的掠夺，表达了作者深深的爱国之情，也激起了读者们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。8. 按要求写句子。（1）清晨，天空中布满了阴云。（把句子写具体）_。（2）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）_。（3）

20、你不是不明白“学如逆水行舟，不进则退”的道理。（改为肯定句）_。（4）彗星的形状像扫帚。彗星又叫“扫帚星”。（用恰当的关联词连成一句话）_。【答案】（1）清晨，刚才还晴朗的天空中一下子布满了一层又一层的阴云。 （2）湖面上溅起了涟漪 （3）你明白“学如逆水行舟，不进则退”的道理。 （4）由于彗星的形状像扫帚，所以又叫“扫帚星”。【解析】小问1详解】根据表达需要合理增添有效的成分可以让句子表达的更具体，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。如：夏日的清晨，天空中一会就布满了一片又一片的阴云。【小问2详解】缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意

21、思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。“晚霞辉映的”修饰“湖面上”，删除，“一圈圈彩色的”修饰“涟漪”，删除。【小问3详解】本题考查改写肯定句。把双重否定词去掉即可。“不是不”为句中的双重否定词，去掉即可。【小问4详解】本题考查合并句子。两个句子之间是因果关系，可以选用表示因果关系的关联词“因为所以”“由于所以”，即：因为彗星的形状像扫帚，所以又叫“扫帚星”。9. 口语交际。周末，冰冰和好朋友昊昊一起去看哪吒之魔童降世，看完电影后，冰冰十分喜欢哪吒这一人物形象，并搜集了相关资料，把哪吒介绍给了更多的小朋友。请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，说清楚出处和理由，注意分条叙述。_【

22、答案】我喜欢西游记里面的孙悟空。孙悟空无人不知，无人不晓。他体形偏瘦，有七十二般变化，手持如意金箍棒，身穿师父为他亲手缝制的虎皮裙，看起来精神抖擞。他勇于拼搏。从“大闹天宫”到保护唐僧西天取经，经历“九九八十一难”，一路上降妖除魔，令我非常敬佩。【解析】【详解】考查口语交际的能力。选择自己喜欢文学或影视作品中的人物，结合人物形象和具体事件说说自己喜欢的原因，答案不唯一，言之有理即可。比如：大家好，我最喜欢的人物形象动画片哪吒闹海中的哪吒。我喜欢他的理由有三个。首先，他年纪虽小但武功高强，有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物。其次他能够见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓。课内阅读。鸟的天堂（节选）榕树正

23、值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（1）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，（2）有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着

24、，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！10. 选文的作者是_，他曾两次去到鸟的天堂，第一次看到的是_，第二次看到的是_。11. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别从_、_、_三个方面描写了大榕树上的群鸟。12. 下面对文中的两处画“ ”句子理解有误的一项是（ ）A. 由“照耀”“颤动”“叫”“飞”“扑”等词语可知，这两句话都运用了动态描写的方法。B. 句（1）向我们展现了大榕树旺盛的生命力。C. 句（2）用“有的有的有的”的句式

25、写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。13. “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别有什么含义？_14. 如今，“鸟的天堂”已经成为了旅游景点，请你为“鸟的天堂”设计一句宣传语。_【答案】10. . 巴金 . 大榕树 . 各种鸟 11. . 形状 . 颜色 . 动作 12. A 13. 第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。 14. 独木成林，众鸟齐鸣，“鸟的天堂”，拥抱自然的乐园!【解析】【10题详解】本题考查作家作品相关知识、文章内容理解。鸟的天堂是著名作家巴金先生的作品，巴金经过两次鸟的天堂，但所见的景象是截然不同的。第一次看到是在傍晚，看到了

26、大而繁茂的大榕树 第二次在早晨见到了的天堂的奇异景观，看见了众鸟飞腾的热闹场面。【11题详解】本题考查理解句子含义。从整个句子看：“大的、小的”写出了鸟的形状多；“花的、黑的”写出了鸟的颜色多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是从鸟的姿态方面来写鸟的。【12题详解】本题考查对重点句子的理解能力。句（1）中的“照耀”一词突出了树叶的翠绿和明亮，“颤动”一词表现出榕树旺盛的生机和活力，并不是真的在“颤动”，因此（1）句属于静态描写，展现了榕树旺盛的生命力。句（2）属于动态描写，这句话生动地写出了鸟儿自由自在、姿态万千的景象。故选A。【13题详解】本题考查理解字词的含义。第一个“鸟

27、的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿们在这里生活得自由自在大榕树是鸟儿们的幸福乐园。【14题详解】本题考查拟写宣传语。结合鸟的天堂的特点，为“鸟的天堂”设计一句宣传语。如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，欢迎来到“鸟的天堂”。课外阅读。看不见的爱（节选）夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。1那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地

28、微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”2“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下

29、来，他已经累了。3他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏移点，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐儿在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。但对于那孩子来说，黑夜和白天又有什么区别呢？又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。15. 用简洁的语言概括本文的主要内容。_16

30、. 文中画“_”的三个句子主要是对孩子母亲的_、_、_描写，体现了_。17. 读画“ ”句子2，想一想，文中母亲说的这句话有什么深意？_18. 短文最后一个自然段可以删去吗？（ ）A. 不可以。保留它，能使文章有完整的结局，同时又证明了坚持去做的孩子，最终获得了成功。B. 可以。这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。19. 请你想象一下，故事中的男孩以后会成长为怎样的人呢？_【答案】15. 我散步时看到了一个看不见的小男孩在母亲的陪伴和鼓励下用弹弓打玻璃瓶，最终终于成功的事。 16. . 动作 . 语言 . 神态 . 母亲对孩子无私的爱 17. 无论什么事情，只要去做，就能

31、做好，只要持之以恒、坚持到底，就能成功。 18. A 19. 男孩长大后会成为一个自信、坚持的人。【解析】【15题详解】本题考查文章内容概括。结合文章第自然段句子“我出去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。”可知故事的起因是我外出散步，看到一个小男孩正在用弹弓打玻璃瓶；结合文章第自然段句子“因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。”可知男孩打得很差；结合文章第自然段句子“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，他看不见。我怔住了。”可知我从男孩母亲嘴里得知男孩看不见；结合文章第自然段句子“走出不远，身后传来一声清脆

32、的瓶子的碎裂声。”可知男孩最终打中了。因此文章的主要内容是晚上，我看到一个男孩在母亲的陪伴下用弹弓大玻璃瓶，男孩打得很差，后来才知道男孩看不见，母亲却一直陪伴着他，最后在母亲的陪伴下，男孩终于打中了。【16题详解】本题考查理解句子含义和作用。结合第自然段句子“那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。”，抓住关键词“捡起”“递到”“安详地微笑着”可知描写了母亲的神态和动作；结合文章第自然段句子“我告诉他，总会打中的。那母亲平静地说，关键是他做了没有。”可知描写了母亲的语言；结合文章第自然段句子“他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢

33、了下来。”可知描写了母亲的动作和神态。解答时，可带着问题默读短文，联系上下文来理解句子。虽然孩子一次次失败了，但母亲仍然耐心地鼓励孩子，表现了母亲对孩子的爱。【17题详解】本题考查理解句子含义和作用。结合文章第自然段句子“我告诉他，总会打中的。那母亲平静地说，关键是他做了没有。”可知描写了母亲的语言；母亲用自己的语言鼓励看不见的小男孩，做和不做是有区别的，让小男孩感受到凭借着自己的努力，他和平常人没有什么两样。【18题详解】本题考查分析段落的作用。结合文章第自然段句子“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”可知男孩最终打中了。告诉了我们坚持是有回报的，也印证了母亲说的话，让文章有了一个完

34、整的结局，因此不能去掉；故选A。【19题详解】本题考查语言表达。结合自己的阅读经验，想想故事中的男孩长大以后会成为什么样的人，组织语言表达，如：男孩会成为一个坚持、认真做事的人。20. 习作。一本好书如一位良师，一本好书如一位益友。爱读书的你一定读过不少好书，请以“我最喜欢的一本书”为题，介绍这本书的基本信息以及你喜欢它的理由，让更多的同学了解这本书，让这本书成为更多人的朋友。写作时能分段叙述、条理清晰就更好了，字数不少于400字。【答案】例文：我最喜欢的一本书昆虫记是法国作家法布尔写的，也是我最喜爱的一本书。这本书是一部昆虫学的科普书籍，也是描写昆虫学的巨著。因而，法布尔被人们称为大博物学家

35、。在他晚年，曾获得诺贝尔文学奖的提名。 这本书是好朋友邓皓丹送给我的，接过书的一刹那，我感受到了浓浓的友谊与真情，一打开我就爱不释手了。书中主要写了二十多种昆虫的生活习性。法布尔笔下的那些昆虫，一个个活灵活现、栩栩如生、充满灵性。让人看后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的食粪虫都妙趣横生。其中，法布尔笔下的大孔雀蝶，仿佛就在我的眼前飞舞，令人好似身临其境。我从小就非常怕虫，一只毛毛虫就足以使我退到 五米 开外。譬如蚕，它胖胖的，既不苗条又不漂亮，在叶子上一扭一扭十分恶心。在我读了昆虫记后，发现一只只昆虫就像一个个可爱的小精灵，多么令人喜爱，多么令人敬佩！昆虫记让我更加了解昆虫的习性与生活。现在，我

36、不仅不讨厌它们，而且打心眼里喜欢它们了。它们嫩白晶亮，惹人喜爱；它们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的品质，让我崇尚。我像爱好朋友似的爱着它们。正如罗曼罗兰的评价：“法布尔观察之热情、耐心、细致入微，令我敬佩，他的书堪称艺术杰作。我几年前就读过他的书，非常地喜欢。”是的，法布尔利用业余时间对昆虫进行细心地观察研究。他的那股子钻劲儿、韧劲儿简直使他到了废寝忘食的地步，他对昆虫的那份好奇、那份热爱，非常人所能理解。他靠着对虫子接近痴狂的热爱与执着的追求，获得了大文学家的称号。我喜欢法布尔观察昆虫的环境。在大自然里，在苍翠的树林中，在百花盛开、香气诱人的花丛中观察着可爱的小虫子，把一切烦恼抛去。我

37、从昆虫记中学到了许多关于昆虫的知识。在一次春游中，我们见到了许多昆虫，每当大家摸不着头脑的时候，我便会骄傲地把知识告诉他们，赢得啧啧赞叹。昆虫记是代表我和好朋友友谊的书，也是我最喜爱的一本书。【解析】【详解】本题考查命题习作。习作要求介绍自己喜欢的一本书，结合自己的阅读实际，说说自己最喜欢的书是什么，把喜欢的理由写具体。如果你喜欢的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你喜欢的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。开头：开门见山，交代自己最喜欢的书；中间：写出自己喜欢的理由和书的主要内容；结尾：总结全文，抒发感受。14