1.7混合与分离ppt课件

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1、水水 科学 教科版 三年级 上册 1 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。2 初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。使用过滤装置分离食盐、沙和水的混合物。3 尝试多角度、多方式认识物体，培养探究兴趣。学习目标学习目标 4 意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。生活生活中，我们常常会遇到混合在一起的中，我们常常会遇到混合在一起的物质物质，比如，食盐比如，食盐洒落洒落在在沙里沙里了了。怎样。怎样把它们分离呢？把它们分离呢？1 观察食盐和沙的混合物观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐区分哪些是食盐，哪些是沙哪些是沙。2 思考怎样将食盐和

2、沙分离思考怎样将食盐和沙分离。点击点击图片，播放视频图片，播放视频 颜色 颗粒大小 能否溶解在水中 透明度 食盐 沙 我的分离方法 食盐和沙特征比较表食盐和沙特征比较表 褐色褐色 白色白色 小小 小小 能溶解能溶解 不能溶解不能溶解 半透明半透明 不透明不透明 用水分离食盐和沙用水分离食盐和沙 分离分离方法：方法：步骤一：把食盐和水的混合物放到水里，步骤一：把食盐和水的混合物放到水里，食盐不见食盐不见了，了，沙沙沉在沉在水底。水底。步骤二：把沙过滤出去。步骤三：分离水和食盐。3 用水分离食盐和沙用水分离食盐和沙。将混合物放入杯中，往杯中加水搅拌，直到食盐完全溶解。用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离

3、出来。过滤装置过滤装置 滤纸 烧杯 1.将滤纸对折两次，成漏斗状。2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。蒸发装置蒸发装置 蒸发皿蒸发皿 三脚架三脚架 酒精灯酒精灯 4 分离食盐和水分离食盐和水。将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三角架上加热。边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。收集蒸发皿中的白色颗粒。点击点击图片，播放视频图片，播放视频 一定一定要在老师的指导要在老师的指导下使用酒精灯，要在盐水下使用酒精灯，要在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。精灯。加热加热后的蒸发皿、后的蒸发皿、三脚架、石棉网等在相三脚架、石棉网等在相当长的一段时间内

4、仍然当长的一段时间内仍然是很烫的，要注意安全。是很烫的，要注意安全。温馨提示温馨提示 1 1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？起到了什么作用？利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中，相当于媒介物（介质）的作用。2.2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去呢？食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去呢？（1）利用蒸发法将水蒸发，剩下的是食盐。（2）用蒸发法分离后，水蒸发到空气中了。1.1.

5、在过滤时，漏斗中的液体在过滤时，漏斗中的液体的的液面要液面要（）滤纸的边缘滤纸的边缘 A A.高于高于 B B.低于低于 C.C.等于等于 2 2.在分离食盐和水的实验时，操作错误的是（在分离食盐和水的实验时，操作错误的是（）A A.在蒸发皿的下方垫上了石棉网。在蒸发皿的下方垫上了石棉网。B B.加热时保持一定距离，防止产生迸溅加热时保持一定距离，防止产生迸溅。C C.加热结束后用手拿蒸发皿观察。加热结束后用手拿蒸发皿观察。B C 选一选 课堂达标课堂达标 混合与分离 用水分离食盐和沙 实验方法 蒸发法 分离食盐和水 食盐溶于水 过滤分离沙 总总 结结 实验结论 食盐溶解于水可逆 实验现象 有白色颗粒出现 过过 滤滤 通过特殊装置将流体提纯净化的过程，通过过通过特殊装置将流体提纯净化的过程，通过过滤装置中的介质，可以滤除水中杂质。滤装置中的介质，可以滤除水中杂质。名 词 专 有 蒸发结晶蒸发结晶 加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。木屑和铁屑混在一起了，怎样分离？点击点击图片，播放视频图片，播放视频