9、四年级上册语文 第五单元阅读训练（原卷版）2023-2024学年人教部编版

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1、四年级语文上册1-8单元阅读专项训练第五单元 （原卷版）课内阅读，回答问题。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏头，可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞

2、了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。1写出下列词语的反义词。绝望( ) 嘶哑( ) 危险( )2选文写了 在猎狗面前奋不顾身保护 的故事。3把文中描写小麻雀外形特点的词语摘抄下来。 4填空。文中画“_”的句子写出了猎狗的( )，画“ ”的句子写出了老麻雀的( )A狡猾 B凶恶 C勇敢 D害怕课内阅读猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓（）挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（）救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，

3、发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。5上面的短文选自课文 ，作者是 国的 。作者把 、 、 都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。6给文中加点的字注音。7第一段中画横线的句子把 比作 ，意在突出老麻雀 。8第二段中能表现老麻雀处境的成语有（）。（多选）A进退两难B百感交集C生死存亡D危在旦夕9第二段中面对猎狗，老麻雀有怎样的表现？（用文中原句回答） 课内阅读。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆

4、呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。10文中画线的句子让“我”想象到小麻雀是个怎样的状态呢？ 11用“_”画出具体描写小麻雀的句子。从_、_（短语）可以看出小麻雀_。作者这样写是因为 。12这一段话在文章中属于故事的 。（填序号）起因 经过 结果课外阅读。人类的好朋友老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为，将落水者或船只托出水面，直到他们化险为夷才放心离去。德国下萨克森州警犬学校里的小猪与警察结下了不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。九个月后，能够隔着

5、皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋于地下15米深的毒品和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。你看，小猪并不蠢。在英国的东海岸发生过这样一件事。一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。在这千钧一发的时刻，六七只海豹蹿到他们身边，不断地撞击他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。大约两个小时，格利斯全家转危为安。他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着13在文中找出下列词语的近义词。碰撞( ) 鼓舞( ) 化险为夷( ) 万分危急( )14文章写了 、

6、和 是人类的好朋友。15请你任意选择一个自然段，用“ ”画出动物帮助人类的句子。16从文中摘录三个成语，抄在横线上。 阅读与理解。麻雀（节选）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可

7、是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。17选文是按照 的顺序来写的，事情的起因是小麻雀从树上掉下来，猎狗想吃它；经过是 ；结果是猎狗退却，“我”带着它走开。18理解加点的字词，再完成练习。（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。“落”字换成“飞”字好不好？为什么？ （2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这句话中，“绝望”的意思是 。19“一种强大的力量”指的是 。20猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加一个精

8、彩的结尾。 阅读麻雀片段，回答问题。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖锐锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯（掩护保护）着小麻雀，想（救助拯救）自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。21用“”选择文中括号里正确的词语。22文中画线句子用“石头”比喻 ，突出了 。23根据短文内容填空

9、。选文按照 的顺序来写的，事情的起因是猎狗攻击小麻雀；经过是 ；结果是 ，“一种强大的力量”指的是 。24从文中我们感受到了伟大的母爱，你最想对老麻雀说些什么呢？试着写下来。 课内阅读。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气

10、，慢慢地，慢慢地向后退。25写出下列词语的反义词。庞大( )危险( )绝望( )26文中画线的句子用 的修辞手法，突处了老麻雀 的心情。27仿照文中画线的句子用加点的词写一句话。 28“一种强大的力量”指的是什么？你从中体会到了什么？ 阅读短文，回答问题。路在脚下二十多年前，一个高高大大的农村壮小伙子，因一次意外，从一片白茫茫的医院苏醒时，捡回了性命，丢失了双腿。没有脚了，也没有路了，从此就不再需要鞋了。然而当我们认识这个人时，他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟鞋和高跟鞋、老式的鞋与时尚的鞋如果你以为他自己没有脚就当不好鞋匠那就错了，在那座小城里，他的修鞋、做鞋技术远近闻名，他知

11、道不同脚形前掌和后跟的不同着力点，内撇和外撇的脚应该如何通过合适的鞋得以矫正，走了大半辈子路的、长满了厚皮老茧甚至鸡眼的脚，怎么样才能舒服。他熟悉白领公务员的脚、长跑运动员的脚、导游的脚、舞蹈演员的脚、穿惯高跟鞋的脚、正在发育长大的脚一个人忽然没了脚，一开始他也哭过骂过沮丧过寻死过，但终于确立了一个目标：养活自己，不做废人。但一无资金，二无技术，靠什么养活自己，自己究竟可以做什么？这个选择颇费踌躇。最终他选择了与脚、与鞋有关的事业。他带了200元钱，从老家到县城，用手“走”了整整一天，跟一位老师傅学了一周，花35元钱租下4平方米的店铺，开始了创业。这一来他便重新有了脚，与顾客交流着，心里琢磨着

12、，时刻感受着与鞋、与脚有关的一切，就这样走出了自己的路。他能将鞋铺做到公认一流，一点都没有悬念。29仿写词语。白茫茫（ABB式词语）： 、 远近闻名（含有反义词）： 、 30根据选文内容填空。小伙子因为 ，失去了 。但是，他却做了 ，从此以后 。31小伙子的人生目标是（）。A身边摆满各种各样的鞋子 B养活自己，不做废人 C重新拥有自己的脚32“他便重新有了脚”指的是什么？你怎么评价这个人？ 课外阅读。攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷(junjun)曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒(dodo)换着穿。她自己这样节省，为的是让我

13、们能吃好、穿好，好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒(zncun)起了钱，一分分、一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。33用“”划去文中加点字的错误读音。34“那钱里包含着多少次的

14、渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么。 35概括文章的主要内容。 36对“长大的含义，其实并不复杂”这句话理解正确的是()A每个人随着年龄的增长都会长大的，这是不用动脑筋就可以弄明白的问题。B这里的“长大”指的是心灵的成长。“我”真正懂得了关心母亲，用实际行动回报母爱。37除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟一个标题。 38读了这篇文章，你有什么话想对文中的“我”说呢？ 阅读短文，然后做题。海象北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方，但它们之间并没有什么亲缘关系。陆地的象有四条粗壮的腿，而海象要在水中游来游去，所以四肢变成了鳍状。母海象非常喜爱它的子

15、女，常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。在水中游泳时，母海象让小海象骑在自己背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象一旦不幸被捕，母海象便不惜冒生命危险，奋起攻击捕海象的船只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就会一直叫着寻找妈妈，有的竟跟踪捕海象的船只，久久不忍离去。海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，当海象遇到它们的袭击时，总是群起抵抗，进行自卫。别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面对海象群的自卫攻击，也只有落荒而逃。海象在冰上睡觉时，往往有一头海象担任警卫。39根据意思写出相应的成语。（1）形容作战失败而慌张逃命。( )（2）互相依靠着过日子。 ( )（3）形容彼此关系

16、极好，经常互相伴随。( )40画横线的句子运用的说明方法是（）。A举例子B作比较C打比方41海象团结互助的精神体现在哪里？ 42短文向我们介绍了海象哪些方面的特点？ 换一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这 个大鼻子，他在学校几(jj)乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而整天闷(mnmn)闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加班 上的集体活动，只是常常趴(bp)在教室的最后一扇窗户边看风景。玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗

17、 户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。（）孩子，你选错了窗户（）玛利亚抚摸着小男孩的头说（）你要知道（）在老师的心中（）你的鼻子是最可爱的（）“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”后来，学校要举办一个小型话剧演出，一个角(jioju)色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功！因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国的电视节目的演出，再一次引起了轰动。再后来他进入好莱坞，成了最受欢 迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，

18、20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。43给文中加点字选择正确的读音。44在自然段的括号里加上标点。45小男孩先在窗子边看到 ，心情 ，在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ，他的心情 。46老师说小男孩选错了窗户，更深刻的含义是：小男孩只看到了自己 ，而没想到 。47读了这篇文章以后，你得到了什么启示？ 48请用两个恰当的词来评价玛利亚老师的品质： 、 。课内阅读。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是

19、从天上挂下来的，真叫人发颤！49这段话写出了天都峰的两个特点： 和 。50请用“”画出描写天都峰“高”的句子。51请用“ ”画出描写天都峰“陡”的句子。52作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。课外阅读。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了

20、。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”53

21、在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：（1） （2） （3） 54选择正确的答案。（1）本文记叙的方法是( )A先总述后详述。 B先概括叙述后分述。 C按事情发展顺序写的。（2）本文赞扬了徐霞客( )A蔑视困难的精神。 B关心别人，乐于助人的精神。 C热爱祖国大好河山的精神。55读了短文，你有什么体会？ 阅读理解。爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老

22、爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”56这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？ 57一个

23、班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题：爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？ 58“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。 59他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？ 阅读短文，完成练习。系在风筝线上的童年周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月

24、天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女

25、孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。（选自小猕猴学习画刊（下半月）60文中破折号的作用是（）A表示补充说明 B表示插说 C总结上文 D引出下文61文中画线的句子运用了 的修辞手法，表现了 。62“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的 。你能写出它的后两句吗？ ， 。63根据第三自然段的

26、内容，写出做风筝的过程。 64文章结尾，我们的心为什么醉了？ 阅读理解。北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两（幅 副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看()一座八角宝塔形的三层建筑耸（shng sng）立在半山腰上()黄色的琉璃瓦闪闪发光()那就是佛香阁()下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在

27、佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(fng fng)在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远（跳 眺），隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。65用“”划去文中错误的字和读音。66给第三自然段空白处加上合适的标点符号。67联系上下文解释词语：神清气爽： 68文章从第二段到第五段是按()顺序来写的。用横线在文中画出表现这种顺序的语句。69文中第二段写的是颐和园的( )，它的特点是( )、( )。70“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”能让人体会到 课外阅

28、读。一碗热汤赵向辉傍晚，一个老婆婆蹒跚地走进了一家饭店。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我只有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有去服务台，先去了员工更衣室。过了一会儿，服务员端着一碗热腾腾的面、一碗热汤、一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有两块钱，不要肉饼，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可以赠送肉饼和面，放心吃吧。”服务员亲切地说。老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。一会儿，一位男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿

29、回去，给瘫在床上的老伴吃。”男士离开约五分钟后，又拿着一个纸箱子出来了，喊道：“我是饭店的经理，今天店里搞活动，凡是来就餐者都有一次抽奖机会，抽中一、二、三等奖的当场兑现。”男士用左手拿着箱子走过三桌顾客，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，请您从里面抽一张奖券。”男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆茫然地看着他，从里面抽出一张纸。男士利索地用右手拿过老婆婆手中的纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的纸说：“阿婆中了一等奖！奖金两千元！”大家鼓起掌来。男士拿出一沓现金递给老婆婆，说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“

30、今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖。”这时，经理对身边的男服务员说了几句话，男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆婆地上了一辆小轿车。继续抽奖，有两个客人分别抽中了二、三等奖，纸上写着免单和半价。结账时，这两个客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”（选文有删改）71短文讲了一件什么事？请简要概括。72画“_”句子是对经理的 和 描写，从这句话中可以看出老婆婆中奖是经理刻意安排的，表现了经理 的品质。73“你们都是好人”中“你们”指的是谁？短文是通过哪几件事把“你们都是好

31、人”写清楚的？ 74短文中，抽中免单和半价的客人按原价付钱的原因是（）A他们发现这次抽奖活动是经理刻意安排的，并不真实。B他们想把这个优惠留到下一次用。C他们发现了抽奖的真相，被经理和服务员的精神感动了。阅读短文，回答问题。老杨树陈紫璇老宅的门前有一棵高大的老杨树。它枝繁叶茂，婀娜多姿；它清秀挺拔，伟岸潇涵，显示出一种刚正不阿的气质。春天，万物复苏。老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗，那花穗足有二寸长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。花开花落，新叶抽出。小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，在阳光下欢快地跳跃着，显示出无限的生

32、机。就在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，饱胀得咧开了小嘴儿，吐出洁白的杨花。那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮，像白云，载着树籽，带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。那树干高得就像一根擎天柱矗立在天地之间，那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中，那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来，那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。每当烈日当空，天气闷热时，老杨树就敞开它那无私的胸怀遮住了阳光，挡住了热浪，为人们撒下一片阴凉，创造出一个凉爽、舒适的天地。老人摇着扇子在大树下边喝茶边聊天，高兴了还杀上两盘；孩子们在树下有的看书，有的写字，有

33、的玩耍嬉戏秋天，金风阵阵，霜叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暖提供材料。北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。每逢雪后初晴的早晨，老杨树别具风采。你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠（y），令人心旷神怡。门前的老杨树，我赞美你那多彩的风姿，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神！75从短文中选择合适的词语，填写在括号里。( )的春天( )的夏天( )的秋天( )的冬天76根据短文内容填空。（1）这篇短文按照 的顺序进行细致观察，生动地描写了老杨树 的风姿，赞美了老杨树 的性格和 的精神。（2）短文的第2自然段，作者依次描写了老杨树的 、 、 和 ，让我们感受到老杨树 的特点。77短文中画横线的句子让你想起了哪句诗？ 78作者在仔细观察的基础上，大量运用了比喻、拟人等修辞手法，准确、生动地勾勒出老杨树的特点。请你按要求摘录句子，并仿照着写出一句。（1）比喻句：