4、四年级上册语文 第二单元阅读训练（答案与解释）2023-2024学年人教部编版

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1、四年级语文上册1-8单元阅读专项训练第二单元 （答案与解释）课外阅读。小降落伞大声答道“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这（黑黑 黄黄）的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他（得意 高兴）地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子（茁壮 健壮）成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。1在短文中括号里恰当的词语下面

2、画“ ”。2照样子，写词语。金灿灿 波光粼粼 3最后，落在沙漠里的种子 ，落在湖泊里的种子 ，落在泥土里的种子 。4如果你是落在泥土里的种子，你会对落在沙漠和落在湖泊里的种子说些什么呢？ 。【答案】1黑黑得意茁壮 2 红彤彤 绿油油 风度翩翩 神采奕奕 3 早已干死 早已淹死 茁壮成长 4我会对落在沙漠中的种子说：“你不要被金灿灿的表面现象所迷惑，那里没有你成长需要的水分，你会被干死的。”对落在湖泊中的种子说：“你不要被银光闪闪的表面现象所迷惑，那里没有你成长需要的泥土，你会被淹死的。”【解析】1本题考查词语搭配。根据适合种子生长的泥巴的颜色来选择，“黑黑的泥巴”；得意：称心如意；感到非常满意

3、。高兴：愉快而兴奋。根据语境，种子是心甘情愿到湖泊里去的，所以是“得意地说”。茁壮：形容生长得旺盛、健壮。健壮：健康而壮实。根据词义及词语搭配来选择“茁壮成长”。2本题考查词语仿写。金灿灿的词语类型是：ABB；这样的词语有：红彤彤、明晃晃、白茫茫、热乎乎等。波光粼粼的词语类型是：ABCC；这样的词语有：想入非非、得意洋洋、喜气洋洋、心事重重等。3本题考查文章内容理解。根据“落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。”补充题干内容即可。4本题考查合理的想象能力。结合第自然段内容，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成

4、长。据此来回答，答案不唯一。课外阅读。长在岩缝里的小草岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫（pn png）瘠了，养不活你啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂（f f）着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺（p b）育。小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qing jing）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不

5、禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”5给文中加点的字选择正确的读音。6从文中找出下列词语的近义词。照射( ) 欢喜( ) 吟诵( )谦虚( )7诗人赞美小草是因为 。8小草要感谢的是 、 、 。从这里我们感受到小草 的品质。9读了这篇文章，你有什么感受？ 【答案】5 pnfbjing 6 照耀 欣喜 吟咏 谦逊 7 小草的生命力顽强 8 . 阳光 雨露 岩石 谦虚、感恩 9做人要谦虚，要懂得感恩。【解析】5本题主要考查对字音的识记。贫瘠：pn j（形）土地薄，不肥沃。轻拂：qng f轻轻

6、地拂过。哺育：b y哺养。倔强：ju jing固执；顽强。6本题主要考查对近义词的掌握。照射：（动）（光线）映照。近义词：照耀。欢喜：欢乐；喜悦。近义词：欣喜。吟诵：吟咏歌诵。.近义词：吟咏。谦虚：（形）不自满，肯接受意见、批评。近义词：谦逊。7本题主要考查对内容的理解。从“一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”可知，诗人赞美小草是因为因为小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长。8本题主要考查对内容的理解。从“种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和 地吹拂着它，雨露不断给予这不平凡的幼芽以最慈爱 的关注和抚

7、育。”可知。岩石、春雨、阳光、雨露在小草的生长中给予了小草帮助。因此，小草非常感谢它们。从中可以看出小草谦虚的态度和不忘养育之恩的品德。9本题主要考查对内容的理解。这是一道开放性试题，结合文本，将自己从小草身上学到的精神表述出来即可。如：小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长，小草顽强的精神，谦虚的态度和不忘养育之恩的品德值得我们学习。课内阅读。一个豆荚里的五粒豆（节选）“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能

8、够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚儿的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”10落到水沟里的那粒豌豆自己认为是最了不起的一粒，反映出他具

9、有 的性格特点。11选文中第一段最后一句“这一天简直像一个节日”，是说小女孩受到豌豆 ，终于能够 并且快乐地 。母亲也对生活充满了 ，所以说“简直像一个节日”。12在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说一说你的理解。 【答案】10 妄自尊大、自高自傲 11 生命力鼓舞 坐起来 生活 希望 12第五颗飞进了长满青苔的裂缝里，最值得称赞。因为它顽强的生命力给一个生病的小女孩带来了生机、希望【分析】10本题考查分析人物形象。仔细阅读文章，结合句子“那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。”从它的想法和现实结果的差距之大，可以看出它的妄自尊大、自高自傲

10、。11本题考查理解句子意思。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。一朵盛开的、粉红色的豌豆花和一个眼睛发着生命的亮光的小女孩，构成了美丽的窗台印象。当小女孩在豌豆花上面交叉着一双小手、感谢上帝的时候，小女孩亦如花的绽开，是人世间至美的景象。指的是最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量的一天。因为小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。12本题考查文章内容理解。通读全文，结合文章第一自然

11、段内容和第二自然段内容其它豌豆的结果，可知第五颗飞进了长满青苔的裂缝里，最值得称赞。因为因为它顽强的生命力给一个生病的小女孩带来了生机、希望，实现了自身的价值。快乐阅读。一个豆荚里的五粒豆（节选）母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”13第1自然段中画线的句子要读出

12、（）的语气。A平静、舒缓B快乐、满足C惊叹、赞美D疑惑、不满14母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了（）A让小豌豆充满信心，努力生长。B让小女孩感受到生命的活力。C逗小女孩开心，让她快乐起来。D母亲有一颗懂美、爱美的心。15母亲对小女孩非常关心，从 可以看出来。16根据选段内容提出一个问题并解答。问题： 答案： 【答案】13C 14B 15把小女孩的床搬得更靠近窗子，让她看到正在生长着的豌豆 16 从什么地方可以看出小女孩好了一些？ 她说自己好了一些，她相信自己能爬起来，走到太阳光中去。【分析】13本题考查了学生的朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)

13、，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。结合第1自然段内容可知，这段话主要讲述了母亲在窗边发现了一颗发芽了的小豌豆，感到很惊喜，表现出了小豌豆顽强的生命力。故结合画线句子可知，这是母亲由衷而发出的感叹，所以要读出惊叹与赞美的语气，选C。14本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。结合课文一个豆荚里的五粒豆可知，本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到了广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它

14、落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。故根据课文，结合选段内容可知，母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了让小女孩感受到生命的活力，选B。15本题考查学生筛选理解文章内容的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后作答。文中描写了母亲在窗边发现了一颗发芽了的小豌豆，为了让女儿看到这棵正在生长着的豌豆，母球把小女孩的床搬得更靠近窗子，体现出了母亲对女儿的关心与期待。故母亲对小女孩非常关心，从文中这句话“母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆”可以看出来，据此作答即可。16本题考查学生自我提问并解决问题的能力。在阅读时，学

15、习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容。答题时可从以下几方面进行提问：对自己不理解的内容进行提问；对文章的写法进行提问；对作者阐明的观点进行提问等。自我提问最终目的在于掌握文章的意义，获得乐趣和信息。本题根据自己阅读选文内容，提出一个问题并解答即可。示例：问题：这棵长在窗边的豌豆长得怎么样，给了小女孩怎么的鼓励？答案：这粒豌豆长得好极了，让小女孩能爬起来走到温暖的太眼光中去。课内阅读。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆

16、荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感!”许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩

17、子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”于是它就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂

18、缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。17从语段中给下面的词语找出反义词。寒冷 ( )柔软 ( )黑暗 ( )18读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？ 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 19文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？ 【答案】17 温暖 僵硬 明亮 18 飞到广阔的世界里去了 直接飞进太阳里去 到了哪儿，就在哪儿住下来 该怎么样就怎么样吧 19第一颗豌豆， 我想到广阔的世界去看看。【分析】17本题考查了反义词。寒冷表面意思是指温度低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情

19、失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。故反义词“温暖”。柔软指软和不坚硬。故反义词“僵硬”。黑暗与“光明”相反，可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晩。黑暗可以指一种阴沉的心理状态。故反义词“明亮”。18本题考查了内容理解。联系上下文理解。熟读可知，第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。第二粒豌豆直接飞进太阳里去。第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧！19本题考查了思维拓展。符合题意即可。示例：我愿做第五颗豆子。因为它虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。阅读理解。夜间飞行的秘密（节选）后来，科

20、学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜里飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。20雷达上的荧光屏与蝙蝠身体部位功能相同的一项是（）A耳朵B嘴巴C鼻子D眼睛21对画横线句子中“终于”一词理

21、解不正确的一项是（）A体现科学家付出了艰辛的劳动，研究成果来之不易。B“终于”一词如果省略，不影响上下文的表达效果。C体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。D体现科学家的研究经历了漫长的时间。22对文中画波浪线句子理解不正确的一项是（）A问句的恰当使用，引发了读者的思考。B这是一个过渡句，起到连接上下文作用。C这句话具体写了蝙蝠夜里是如何飞行的。D这句话是在说蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。23下列选项中，与理解文章内容无关的问题是（）A蝙蝠的耳朵是如何接收超声波的？B科学家是如何从蝙蝠夜间飞行受到启发发明雷达的？C蝙蝠是如何探路飞行的？D蝙蝠是鸟类吗？【答案】20A 21B 22C 2

22、3D【解析】20本题考查文章内容理解。从第段的“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可以知道蝙蝠的嘴巴发出超声波，再传到耳朵里判断周围的环境。从第段的“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。”可以知道无线电波从天线出发，雷达接收到电波后就会在荧光屏显示周边的环境情况。结合以上内容可以知道蝙蝠的嘴巴相当于雷达的天线，蝙蝠发出的超声波相当于雷达发射出的无线电波，蝙蝠的耳朵相当于荧光屏。因此，雷达上的荧光屏与蝙蝠的耳朵功

23、能相同。故选A。21本题考查分析字词的含义和作用。终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。“终于”这一词说明了科学家在研究蝙蝠能在夜里飞行的秘密付出了很多心血，用了很长时间才得出研究成果，体现了科学家们锲而不舍、坚韧不拔的精神。“终于”这一词不能删去，删去词语则改变句意，语句表达不准确。选项B的说法不正确。故选B。22本题考查理解句子意思。画线句“知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜里飞行的秘密了吗？”是一个问句，引起读者的阅读兴趣和思考。画线句是一个过渡句，将上文的蝙蝠飞行的秘密与下文的现代飞机能够在夜里飞行的原因联系起来，也表明了蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。画线句并没有

24、说明蝙蝠夜里是如何飞行的。选项C的说法不正确。故选C。23本题考查阅读策略与方法。选文有两个自然段，第段讲了蝙蝠在夜里飞行时依靠超声波判断周边的环境；第段讲了现代飞机根据蝙蝠在夜里飞行的情况运用雷达飞行。A.问题“蝙蝠的耳朵是如何接收超声波的？”与第段的内容有关。B.问题“科学家是如何从蝙蝠夜间飞行受到启发发明雷达的？”与第段的内容有关。C.问题“蝙蝠是如何探路飞行的？”与第段的内容有关。D.选文并没有提及到蝙蝠属于什么类型的动物，因此，问题“蝙蝠是鸟类吗？”与选文的内容无关。选项D的问题与理解文章内容无关。故选D。真题阅读链接。亲爱的苍耳（节选）秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一

25、簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺 ，形如刺猬，不堪 的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边 ，等待着一场 旅行的盛宴 。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始一路快乐的旅行。哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方 安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点一因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。（节选自亲爱的苍耳）24短文题目中的“

26、亲爱”一词表达了 。25画“ ”的句子运用了（）的修辞手法。A拟人B比喻C夸张D排比26“旅行的盛宴”在文中指什么？请把相关的句子画上“ ”。27短文写出了苍耳 的特点。28壮壮在阅读短文的时候学会了一边思考、批注，一边积极提出问题。下面是壮壮提出的问题，请你给它们分分类。（填序号）然后提出你自己的一个问题。“尖刺”是什么样的？有毒吗？“不堪”一词在句中是什么意思？这句话运用了什么修辞手法？“旅行的盛宴”在文中指什么？这篇短文给了我们生活上什么启示？这篇短文在写法上有什么突出特点？（1）针对课文内容来提问的有：( ) ；（2）针对课文写法来提问的有：( )；（3）针对从课文中得到启示，联系生活

27、经验提出的有：( )。我提出的问题是： 【答案】24 作者对苍耳的喜爱之情 25 A 26 每当那些调皮的小野兔小墅鸡丛身边经过，蕉再们便迫不及待地把自己焦在它们的皮毛上开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。 27 四海为家 28 苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么呢？【解析】24本题考查对文章标题的理解能力。题目要求学生对文章标题进行理解，这时要能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。“亲爱”的意思是关系密切的，感情深厚的，标题用“亲爱”来形容“苍耳”体现了作者对苍耳的喜爱之情。25本题考查对拟人这一修辞手法的辨析与运用。拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人

28、的词来描写物的修辞手法。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。从“安静而坦然地站”可以看出这句话把苍耳当作人来写。26本题考查名词性短语所指的内容。“旅行”的本义指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的），“盛宴”的本义指盛大的宴会。在文中找到“旅行的盛宴”，然后在其附近寻找所指代的内容。联系下文，可知“旅行的盛宴”指的是苍耳挂在小野兔、小野鸡的皮毛上到别处去。所以，用波浪线将第自然段的最后一句话画出来即可。27本题考查文章内容理解。根据第自然段“苍耳落地之处，既是归宿”可是苍耳的特点是：四海为家。28本题考查问题归类。作答时，我们可以根据问题中的关键字词进行分类。根据问题中的

29、“启示”可知是从课文中得到启示，联系生活经验提出；根据问题和中的“修辞手法”“写法”可知应归为课文写法；问题则是课文内容。最后我提出的问题可以结合文段二内容自行提出，说法合理，不偏离文段内容即可。课内阅读后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达

30、接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。29“终于”说明了 。30蝙蝠嘴里发出的声音叫作_，用“ ”在文中画出它的特点。31根据文段内容把下面相关联的事物连起来。蝙蝠发出的超声波雷达的天线蝙蝠的嘴巴雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵雷达的荧光屏32雷达的工作原理是怎样的？在下面写一写。 【答案】29科学家们揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密经过了很多研究，这个结论得出来不容易。 30超声波。这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 31 32雷达的工作原

31、理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。【解析】29本题考查的是重点词语理解。“反复”意思是颠过来倒过去。“终于”的意思为最终，有经过较长的过程才得到的结果之意。表示科学家做试验次数多，时间长，说明研究成果来之不易。30本题考查了对选文内容的理解。文中写到“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可知答案。31本题考查的是文章内容理解。通过阅读文章可知蝙蝠的飞行原理是：嘴巴发出超声波，超声波遇到障碍物

32、就反射回来，耳朵接收处理反射回的超声波。雷达的工作原理是：天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，荧光屏显示反射回来的无线电波。通过对比可知雷达的天线相当于蝙蝠的嘴巴，无线电波相当于超声波，荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。32本题主要考查对内容的理解。从“雷达的工作原理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。”可知，雷达的工作原理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。课外阅读。大自然的启示传说我国西汉末年，就有人身插大鸟的翅膀，从高处滑翔下来。但直到20世纪初，由于航空发动机的发明和新材料的出现，

33、才真正完成飞机的发明。更有趣的是钢筋混（hn hn）凝土的发明。19世纪末，法国园艺家莫尼哀在观察植物的根部时，发现植物盘根错节的根系（x j）能牢牢地和土壤结合在一起，于是他联想到用铁丝来模（m m）仿植物的根系，用水泥来模仿土壤，让厚厚的水泥将铁丝包裹起来以制作花坛，结果花坛坚实异常，于是就（发现 发明）了钢筋混凝土。科学发展到了今天，人类的许多发明创造仍然不断受到大自然的启示。由于深入地研究了蝙蝠高度（灵敏 灵活）的超声定位的本领，科学家发明了声呐，并且仿制了盲人用的探路仪。这种仪器外形像一副眼镜，鼻梁架上装有超声波发射器。超声波被障碍物反射回来后，经过仪器上的传感器接收，变成人耳可闻的

34、信号，通过颞（ni）侧的两个耳机提供（gng gng）给盲人的双耳，从而使盲人可判断出障碍物。因此，戴上这种超声眼镜，经过一段训练后，盲人便能辨认各种障碍物。这样的例子不胜枚举，于是一门新型的边缘科学“仿生学”便应运而生了。人们必将充分利用来自大自然的启示，为人类造福。33用“”给文中加点的字选择正确的读音。34用“”画去括号里不恰当的词语。35联系上下文写出下列词语的意思。盘根错节： 不胜枚举： 应运而生： 36对加点字的解释不正确的一项是（）A盘根错节（交错）B不胜枚举（胜过）C应运而生（顺应）D人耳可闻（听见）37说说文中加点的“西汉末年”“许多”在表达上的作用。 【答案】33hnxmg

35、ng 34发现灵活 35 树根盘绕，枝节交错；形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。 无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。 原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。 36B 37“西汉末年”表示时间，使所举事例时代明确，使语言表达周密。“许多”表示范围，指范围广而又不是全部，语言表述十分严密。【解析】33本题考查字音识记。混：hn（1）搀杂在一起。组词：混杂、混合、混为一谈。（2）苟且度过。组词：胡混、混事（3）蒙、充。组词：蒙混、混充、鱼目混珠。 hn（1）糊涂；不明事理。组词：混蛋。混凝土hn nng t：由胶凝材料将集料胶结成整体的工程复合材料的统称。系：x（1）关联

36、；连接（多用于抽象事物）。组词：关系、维系、联系。（2）挂念，牵挂。组词：系念、系恋、心系。（3）系统；有联属关系的事物组成的整体。组词：水系、派系、世系。（4）高等学校中按学科分的教学单位。组词：中文系、化学系。j打结；扣上。组词：系鞋带、系上。根系gn x：一株植物全部根的总称。模：m（1）规范；标准。组词：模型、模式。（2）仿效。组词：模仿、模拟。（3）指模范。组词：劳模。m（1）模子。组词：模板、模具。（2）形状；样子。组词：模样、装模作样。模仿m fng：个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。供：gng提供东西或条件给需要的人应用。组词：供应、供给、提供。 gng（1）把祭品陈列在

37、祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。组词：供奉、供案。（2）旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。组词：供品。（3）受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。组词：口供、供认。提供 t gng ：供给(意见、资料、物资、条件等)。34本题考查词语搭配。发现：看到或找到以前不知道的事物或规律。发明：创造出新的事物或方法。法国园艺家莫尼哀通过用铁丝来模仿植物的根系，用水泥来模仿土壤，让厚厚的水泥将铁丝包裹起来以制作花坛，创造出钢筋混凝土。根据词语和句意，钢筋混凝土是由法国园艺家莫尼哀创造的，应该搭配词语“发明”，应划去词语“发现”。灵敏：指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。也指头脑机敏。灵活：极敏

38、捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。蝙蝠的超声定位是依靠着能够察觉微小差别的听觉。根据词语和句意，应该用“灵敏”来形容蝙蝠的超声定位的本领，应划去词语“灵活”。35本题考查词语解释。盘根错节：原义是树木根干盘曲，枝节交错；比喻事物的关系错综复杂，很难处理。不胜枚举：无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。应运而生：旧指顺应天命而产生。现指适应时机而产生。36本题考查字词解释。A盘根错节：原义是树木根干盘曲，枝节交错（盘：盘曲；盘旋。错：交错。节：枝节）；比喻事物的关系错综复杂，很难处理。B不胜枚举：无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。胜：尽。枚：个。C应运而生：旧指

39、顺应天命而产生。现指适应时机而产生。应：顺应。运：原指天命，泛指时机。D人耳可闻：人的耳朵可以听到。闻：听见。选项B的加点字的解释不正确。故选B。37本题考查分析字词的含义与作用。西汉末年：指的是西汉末期。（末年：历史上一个朝代或一个统治者统治的末期。）“西汉末年”表示时间，使所举事例时代明确，使语言表达周密。许多：若干；很多。“许多”表示范围，指范围广而又不是全部，语言表述十分严密。课内阅读。夜间飞行的秘密（节选）后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。38阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。A针对写作方法B针对课文内容C联系生活实际（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )39根据语段内容，完善思维导图。40下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（）A说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长